CHƯƠNG I: MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG
V. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà:1'
2. Sự thay đổi Kinh Tế
- Nhờ phát triển giao thông, thuỷ điện, du lịch…. nhiều ngành kinh tế mới đã xuất hiện ở vùng núi, làm cho bộ
?Tại sao việc phát triển giao thông và điện lực là những việc cần làm trước trong việc phát triển kinh tế xã hội vùng núi?
Địa hình khó khăn, ...
- GV: Tuy nhiên sự phát triển đó cũng còn nhiều hạn chế…
- HS: Đọc “ Sự phát triển kinh tế ….. nguy cơ bị mai một ”.
? Những hạn chế khi phát triển nền kinh tế hiện đại ở vùng núi là gì?
Cây bị chặt phá, chất thải từ các khu nghỉ mát,khu khai thác k/s, ,thiên tai...
? Vậy muốn phát triển kinh tế vùng núi cần chú ý đến vấn đề gì?
- Bảo vệ môi trường khai thác hợp lí các nguồn tài nguyên tự nhiên.
mặt nhiều vùng núi phát triển nhanh chóng.
- Một số nơi sự phát triển kinh tế-xã hội đã tác động tiêu cực đến môi trường và bản sắc văn hoá của các dân tộc vùng núi.
IV.Củng cố: 5'
- Hãy khoanh tròn vào một ý em chọn đúng nhất.
1. Cuộc sống của người dân vùng núi chủ yếu dựa vào a. Trồng trọt và chăn nuôi.
b. Khai thác và chế biến lâm sản.
c. Làm nghề thủ công mĩ nghệ.
d. Cả ba ý trên (a,b,c).
2. Chú trọng phát triển kinh tế vùng núi nhằm
a. Giảm mức phân cách giàu nghèo, thúc đẩy nền kinh tế chung của cả nước phát triển.
b. Đoàn kết dân tộc, ổn định chính trị, giữ vững độc lập chủ quyền.
c. Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, bài trừ hủ tục, mê tín dị đoan.
d. Cả ba ý trên.
3. Vấn đề đặt ra cho môi trường vùng núi là gì?
a. Chống phá rừng bừa bãi.
b. Chống xói mòn đất.
c. Chống săn bắt động vật quí hiếm.
d. Bảo vệ tính đa dạng của tự nhiên.
e. Tất cả các ý trên.
V. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà.1' - Học và trả lời bài theo câu hỏi SGK.
- Làm bài tập trong tập bản đồ.
- Ôn tập lại kiến thức từ bài 13 đến bài 24. Tiết sau ôn tập.
Tiết 27. ÔN TẬP CHƯƠNG II, III, IV, V.
Ngày soạn:.../.../...
Ngày dạy:.../.../...
Dạy lớp: 7AB I. Mục tiêu bài học:
- Sau bài học, học sinh cần.
- Nhằm củng cố lại những kiến thức trong:
Chương II: MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HOÀ.
Chương III: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC.
Chương IV: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH.
Chương V: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI.
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng đọc phân tích lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh địa lí.
-Có ý thức học tập nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
GV:- Bản đồ phân bố các môi trường địa lí trên trái đất.
- Tranh ảnh về cảnh quan các môi trường địa lí, môi trường đới ôn hoà, môi trường hoang mạc, môi trường vùng núi, môi trường đới lạnh.
- Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của các môi trường.
III. Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kết hợp trong quá trình ôn tập.
3. Bài mới:
- Trong nội dung tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại những kiến thức đã học trong các chương II, III, IV, V.
CÂU 1. Xác định vị trí giới hạn và trình bày đặc điểm khí hậu của môi trường đới ôn hoà?
- Khí hậu mang tính chất trung gian giữa khí hậu đới nóng và khí hậu đới lạnh, thời tiết hay đổi thất thường rất khó dự báo trước.
CÂU 2. Với đặc điểm khí hậu như vậy môi rường đới ôn hoà có sự phân hoá như thế nào?
- Thiên nhiên môi trường đới có sự thay đổi theo bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông.
Các kiểu môi trường thay đổi từ bắc xuống nam ( Rừng lá kim, rừng hỗn giao → Thảo nguyên → rừng cây bụi). Từ đông sang tây ( Rừng lá kim → Rừng hỗn giao
→ Rừng lá rộng ).
CÂU 3. Hoạt động kinh tế ở đới ôn hoà gồm những ngành nào đặc điểm của những ngành đó như thế nào?
- Hoạt động kinh tế của đới ôn hoà gồm hai nhóm ngành chính : Công nghiệp và nông nghiệp.
+ Hoạt động nông nghiệp: Ở đới ôn hoà có nền nông nghiệp tiên tiến, tổ chức sản xuất nông nghiệp gồm hai hình thức, hộ gia đình và trang trại. Qui mô tuy khác nhau nhưng đều được áp dụng những thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến, sản xuất
được một khối lượng nông sản hàng hoá lớn, chất lượng cao để cung cấp cho thị trường trong và ngoài nước.
+ Hoạt động công nghiệp: Đới ôn hoà là nơi công nghiệp phát triển sớm nhất. Nền công nghiệp ở đây rất hiện đại và có cơ cấu đa dạng, 3/4 sản phẩm công nghiệp của thế giới do đới ôn hoà cung cấp. Công nghiệp chế biến là thế mạnh nổi bật của đới ôn hoà.
CÂU 4: Nét đặ trưng của đô thị ở đới ôn hoà là gì. Vấn đề xã hội nảy sinh khi quá trình đô thị hoá quá nhanh và phương hướng giải quyết?
- Đới ôn hoà tập trung nhiều đô thị nhất thế giới. Tỷ lệ dân đo thị cao, chiếm 75%
dân số.
- Các đô thị ở đới ôn hoà mở rộng, kết nối với nhau thành chuỗi đô thị, chùm đô thị.
- Sự phát triển của các đô thị được tiến hành theo quy hoạch vươn theo cả chiều sâu và chiều cao.
- Lối sống đô thị trở thành phổ biến trong phần lớn dân cư.
- Sự phát triển nhanh của các đô thị nảy sinh nhiều vấn đề xã hội như ô nhiễm môi trường.
- Quy hoạch lại đô thị theo hướng phi tập trung hoá để giảm áp lực cho các đô thị.
CÂU 5: Tình trạng ô nhiễm môi trường ở đới ôn hoà diễn ra như thế nào?
- Sự phát triển của công nghiệp và các phương tiện giao thông vận tải làm cho bầu khí quyển bị ô nhiễm nặng nề.
* Ô mhiễn không khí:
- Hậu quả: Mưa a xít, thay đổi khí hậu toàn cầu, thủng tầng ô zôn.
- Biện pháp: ký nghị định thư Ky ô tô, cắt giảm lượng khí thải gây ô nhiễm bầu khí quyển.
* Ô nhiễm nước:
- Nguyên nhân: chất thải công nghiệp, nông nghiệp, các phương tiện giao thông vận tải, sinh hoạt, thải trực tiếp vào môi trường.
- Hậu quả môi trường nước bị ô nhiễm nặng “ Thuỷ triều đen, đỏ ”.
- Biện pháp khắc phục: Xử lý nước thải trước khi thải vào môi trường.
CÂU 6: Trình bày đặc điểm tự nhiên của môi trường hoang mạc. Hệ động thực vật ở môi trường hoang mạc phát triển như thế nào?
- Hoang mạc chiếm diện tích khá lớn trên bề mặt trái đất, chủ yếu nằm dọc hai chí tuyến.
- Khí hậu hoang mạc hết sức khô hạn, khắc nghiệt. Sự trênh lệch nhiệt độ giữa ngày và đêm, giữa các mùa rất lớn.
- Do thiếu nước nên thực động vật ở đây hết sức cằn cỗi nghèo nàn. Các loài thực động vật thích nghi với điều kiện khí hậu khô hạn khắc nghiệt bằng cách tự hạn chế sự mất nước, tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng trong cơ thể.
CÂU 7: Với đặc điểm khí hậu khô hạn khắc nghiệt, hoạt động kinh tế của con người ở đây diễn ra như thế nào. Nguyên nhân, biện pháp khắc phục sự mở rộng diện tích của các hoang mạc?
* Hoạt động kinh tế cổ truyền.
- Các dân tộc sống trong hoang mạc chủ yếu là chăn nuôi du mục, ngoài ra còn trồng trọt trong các ốc đảo. Vận chuyển hàng hoá xuyên hoang mạc.
* Hoạt động kinh tế hiện đại.
- Ngày nay nhờ kỹ thuật khoan sâu vào lòng đất con người đang tiến hành khai thác các hoang mạc, nhưng cần đầu tư rất nhiều vốn.
* Nguyên nhân: Do cát lấn, do biến động khí hậu toàn cầu, nhưng chủ yếu là do tác động của khí hậu toàn cầu.
* Hậu quả: Diện tích hoang mạc ngày càng mở rộng, mỗi năm mất đi khoảng 1 triệu ha đất trồng.
* Biện pháp: Cải tạo hoang mạc thành đất trồng trọt, khai thác nước ngầm, trồng rừng.
CÂU 8: Trình bày đặc điểm môi trường đới lạnh, các hình thức thích nghi của hệ động thực vật với môi trường?
- Vị trí, giới hạn: nằm trong khoảng từ hai vòng cực đến hai cực.
- Khí hậu: Lạnh lẽo, khắc nghiệt, mùa hạ ngắn, mùa đông kéo dài có băng tuyết bao phủ.
- Sự thích nghi của thực vật với môi trường.
- Vùng đài nguyên ven biển gần Bắc cực với các loài thực vật đặc trưng là rêu và địa y và một số loài cây thấp lùn.
- Động vật thích nghi với khí hậu lạnh nhờ có lớp mỡ, lông dày không thấm nước, một số di cư tránh rét hoặc ngủ suốt mùa đông.
CÂU 9: Môi trường vùng núi có đặc điểm gì. Địa bàn cư trú và những hoạt động kinh tế của con người vùng núi diễn ra như thế nào?
* Đặc điểm của môi trường:
- Khí hậu thực vât thay đổi theo độ cao. Thực vật phân tầng theo độ cao giống như khi ta đi từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao.
- Sườn đón nắng và gió ẩm thực vật phát triển đến độ cao lớn hơn, tươi tốt hơn sườn khuất nắng và khuất gió.
* Cư trú của con người.
- Miền núi có mật độ dân số thấp, thường là địa bàn cư trú của các dân tộc ít người.
- Người dân ở các vùng núi khác nhau trên thế giới có đăc điểm cư trú khác nhau.
* Hoạt động kinh tế cổ truyền.
- Hoạt động kinh tế cổ truyền của các dân tộc ít người vùng núi rất đa dạng gồm trồng trọt, chăn nuôi, khai thác chế biến lâm sản, làm nghề thủ công.
- Mỗi khu vực khác nhau có hoạt động kinh tế cổ truyền riêng phù hợp với điều kiện cụ thể của từng nơi.
- Nền kinh tế vùng núi phần lớn mang tính chất tự cung tự cấp.
* Sự thay đổi Kinh Tế - Xã Hội.
- Nhờ phát triển giao thông, thuỷ điện, du lịch…. nhiều ngành kinh tế mới đã xuất hiện ở vùng núi, làm cho bộ mặt nhiều vùng núi phát triển nhanh chóng.
- Một số nơi sự phát triển kinh tế-xã hội đã tác động tiêu cực đến môi trường và bản sắc văn hoá của các dân tộc vùng núi.
III.Cung co Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà:1'
- Ôn tập lai toàn bộ nội dung chương II, III, IV, V theo nội dung đã ôn tập, đọc SGK để bổ xung kiến thức.
- Phân tích các biểu đồ khí hậu để bổ xung kiến thức trong từng kiểu môi trường.
- Chuẩn bị nội dung phần III. Bài 25 “ Thế giới rộng lớn và đa dạng ”.
Phần ba: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC
Tiết 28. THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG Ngày soạn:.../.../...
Ngày dạy:.../.../...
Dạy lớp: 7AB
I. Mục tiêu bài học:
- Sau bài học, học sinh cần.
1. Kiến thức:
- Nắm được sự phân chia thế giới thành các lục địa, châu lục.
- Nắm vững một số khái niệm cần thiết: Thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong ở trẻ em, chỉ số phát triển con người. Sử dụng khái niệm này để phân loại nước trên thế giới.
2. Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng xác định vị trí địa lí các châu lục, các khu vực có thu nhập bình quân đầu người cao, thấp trên thế giới.
3.Thái độ: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II. Chuẩn bị:
GV: - Bản đồ tự nhiên thế giới, quả địa cầu.
- Bảng thống kê thu nhập bình quan đầu người, chỉ số HDI, tỉ lệ tử vong ở trẻ em ‰ của một số quốc gia trên thế giới.
HS: Sgk, tập bản đồ III.
Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng vào nội dung bài mới 3. Bài mới:
- Trong nội dung phần 3 chúng ta sẽ tìm hiểu về thiên nhiên và con người ở các châu lục, đó là các châu Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực, Châu Âu. Riêng Châu Á chúng ta tìm hiểu ở chương trình lớp 8.
- Trong bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu những nét khái quát về khái niệm các Lục Địa, Châu lục và sự phân hoá các nhóm nước trên thế giới. Vậy cụ thể như thế nào…. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng