Nôi dung
Các cấp độ t duy
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1 / Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng
2 / Sự truyền thẳng của ánh sáng
3 / Định luật phản xạ
ánh sáng .
1
0,5®
2
0,5®
13 14
2®
2,5®
4 / Ảnh của môt vật tạo bởi gương phẳng 5 / Gương cầu lồi . 6 / Gương cầu lõm .
3 4,5,7
2®
9 10,11,12
1®
68 1®
15
3®
Tổng 5 3đ
2,5 ®
5 1,5®
2 2
® 2
1®
1 3®
15 10
®
D / Hướng dẫn về nhà:
- Làm kèn lá chuối, kèn giấy . - Xem trước bài 10 .
Tuaàn : 12 Ngày soạn: 10/11/2010.
Tiết : 12 Ngày dạy : 12/11/2010.
Chương II : ÂM HỌC Bài 10 : NGUỒN ÂM I./ Muùc tieõu :
- Kiến thức : Nêu được đặc điểm chung của nguồn âm . Nhận biết một số nguồn âm thường gặp trong đời sống .
- Kĩ năng : Quan sát thí nghiệm để rút ra đặc điểm của nguồn âm là dao động .
- Thái độ : Yêu thích môn học . II./ Phương pháp đánh giá:
- Giám sát hoạt động của các nhóm - Thảo luận chung
III / Chuaồn bũ :
- Mỗi nhóm : Một sợi dây cao su mỏng, một âm thoa, một tờ giấy, một búa cao su .
- Cá nhân : Xem trước bài . IV./ Hoạt đông lên lớp :
1/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số hs.
2/ Kiểm tra bài cũ : Thông qua 3/ Bài mới :
Hoạt động 1: Tạo tình huống :
- Âm truyền qua môi trường nào ? Ta cùng nghiên cứu chương 2 âm học.
- Những nguời trong tranh này đang làm gì?
- Ta quan sát hai bức tranh và ý nghĩa của chương thể hiện ở 5 nội dung chính . - Âm thanh được tạo ra như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài 10 .
Hoạt động 2 : Nhận biết nguồn âm : (10 ‘ )
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nơi dung
- H: Caâu C1 yeâu caàu gì ? - Cho hs giữ im lặng trong 1 phút, sau đó ghi lại âm ủang laộng nghe .
- H: Kể tên một số nguồn aâm.
- Đọc SGK
- 1 phút giữ im lặng, lắng nghe âm thanh để trả lời C1
- C2 : Tuyứ hs .
I/ Nhận biết nguồn âm:
Vật phát ra âm gọi là
nguồn âm.
Hoạt động 3 :Nghiên cứu đặc điểm của nguồn âm : (15‘ ) - Yêu cầu HS đọc TN 1.
- H : Vị trí cân bằng của dây cao su là gì?
- Yêu cầu của thí nghiệm : + Quan sát được dây cao su rung động.
- Đọc sgk .
- Vị trí cân bằng của dây cao su là vị trí đứng yên, nằm trên đường thẳng.
- Làm TN, vừa lắng nghe, vừa quan sát hiện tượng.
II/ Các nguồn âm có chung đặc điểm gì ?
Vị trí cân bằng của dây cao su là vị trí đứng yên, nằm trên đường thẳng
+ Nghe được âm phát ra.
- Yêu cầu hs làm thí nghiệm 10.1 và trả lời C3 . - Làm thí nghiệm hình 10.2 và trả lời C4 .
- Có thể thay cốc thủy tinh mỏng bằng mặt trống vì cốc thủy tinh dễ bị vỡ.
- Phải kiểm tra như thế nào để biết mặt trống có rung động không?
- Sự rung động hay chuyển động qua lại vị trí cân bằng của dây cao su, thành cốc, mặt trống … gọi là dao động .
- Yêu cầu hs làm thí nghiệm 10.3 và trả lời C5 .
- Cho hs điền vào chổ trống trong phần kết luận .
- C3: Làm thí nghiệm vừa lắng nghe vừa quan sát hiện tượng : Dây cao su rung động và phát ra âm .
- C4: Cốc thủy tinh phát ra âm, thành cốc có rung động . (Treo con lắc bấc sát thành cốc, thành cốc rung làm cho con lắc bấc dao động.
+Để các vật nhẹ như mẩu giấy lên mặt trống vật bị nảy lên, nảy xuống.
+Đưa trống sao cho tâm trống sát quả bóng.
- C5: Âm thoa có dao động. Có
thể kiểm tra dao động của âm thoa bằng cách:
+ Sờ nhẹ tay vào một nhánh của âm thoa thấy nhánh của âm thoa dao động
+ Đặt con lắc bấc sát 1 nhánh của âm thoa khi âm thoa phát ra âm.
+ Dùng tay giữ chặt hai nhánh của âm thoa thì không thấy âm phát ra nữa.
- Dùng 1 tờ giấyđặt nổi trên mặt một chậu nước. Khi âm thoa phát âm, ta chạm một nhánh của âm thoa vào gần mép tờ giấy thì thấy nước bắn tóe tờ giấy.
- Khi phát ra âm, các vật đều dao động (rung động)
-Sự rung động (chuyển động) qua lại vị trí cân bằng của dây cao su, thành cốc gọi là
dao động.
- Khi phát ra âm, các vật đều dao động (rung động)
Hoạt động 4 :Vận dụng : (10 ‘ ) - Yêu cầu hs trả lời C6 , C7
-H: Em có thể làm cho một số vật như tờ giấy, lá chuối
… phát ra âm được không ?
- C6: Cuộn lá chuối thành kènvà thổi cho âm phát ra và
nêu được: Tờ giấy, đầu nhỏ
kèn lá chuối dao động.
- C7: Dây đàn ghita, dây đàn
III/ Vận dụng:
- C6: Cuộn lá chuối thành kènvà thổi cho âm phát ra và
nêu được: Tờ giấy, đầu nhỏ
kèn lá chuối dao động.
- C7: Dây đàn ghita, dây đàn
-H: Hãy tìm hiểu xem bộ phận nào dao động phát ra âm trong hai nhạc cụ mà em bieát ?
-Hướng dẫn hs câu C8 ,C9
-H: Nếu em thổi vào miệng một lọ nhỏ, cột không khí trong lọ và phát ra âm. Hãy tìm cách kiểm tra xem có đúng khi đó cột không khí dao động không ?
-H: Dùng thìa gõ nhẹ bộ phận nào dao động và phát ra aâm ?
-H: Ống nào phát ra âm trầm nhất ? Ống nào phát ra aõm boồng nhaỏt ?
-H: Lần lượt thổi mạnh vào miệng các ống nghiệm cái gì dao động và phát ra âm ? -H: Ống nào phát ra âm trầm nhất ? Ống nào phát ra aõm boồng nhaỏt ?
bầu …
- C8: Dán vài mảnh giấy vụn ở
miệng lọ sẽ thấy giấy rung rung , …
- C9:a/ Ống nghiệm và nước trong ống nghiệm dao động . b/ Ống có nhiều nước nhất phát ra âm trầm nhất, ống có ít nước nhất phát ra âm bổng nhất.
c/ Cột không khí trong ống nghiệm dao động .
d/ Ống có ít nước nhất phát ra âm trầm nhất, ống có nhiều nước nhất phát ra âm bổng nhất.
bầu …
- C8: Dán vài mảnh giấy vụn ở miệng lọ sẽ thấy giấy rung rung , …
- C9:a/ Ống nghiệm và nước trong ống nghiệm dao động . b/ Ống có nhiều nước nhất phát ra âm trầm nhất, ống có
ít nước nhất phát ra âm bổng nhất.
c/ Cột không khí trong ống nghiệm dao động .
d/ Ống có ít nước nhất phát ra âm trầm nhất, ống có
nhiều nước nhất phát ra âm bổng nhất.
4/ C ủng cố : (5‘ )
- Các vật phát ra âm có chung đặc điểm gì ?
- Gọi hs đọc có thể em chưa biết.(SGK )
- Các vật phát ra âm đều dao động . - Đọc SGK.
- Cổ họng phát ra âm là do dây âm thanh trong cổ họng dao động.
- Kiểm tra bằng cách đặt tay vào sát ngoài cổ họng thấy rung.
5/ Dặn dò : - Học bài .
- Xem trước bài 11.
6 / Địa chỉ tích hợp :
- Địa chỉ : Các vật phát ra âm đều dao động .
- Nội dung : Để bảo vệ giọng nói, ta cần luyện tập thường xuyên, tránh nói quá
to, không hút thuốc lá .
---
Tuaàn : 13 Ngày soạn: 17 / 11 /2010.
Tiết : 13 Ngày dạy : 19 /11/2010