Trong lịch sử Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh về chăm sóc – giáo dục trẻ nói chung, trẻ mầm non nói riêng có một vị trí vô cùng quan trọng. Tư
tưởng đó là kim chỉ nam, là phương pháp luận soi đường chỉ lối cho sự phát triển giáo dục nói chung, giáo dục mầm non nói riêng. Nó là kết tinh truyền thống giáo dục văn hiến của dân tộc Việt Nam và tinh hoa văn hoá giáo dục nhân loại.
Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, tư tưởng của Người là cơ sở tư
tưởng và lý luận cho đường lối, chính sách giáo dục đã và đang tiến hành ở Việt Nam, cho việc xây dựng và phát triển hệ thống nhà trường, đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa. Nhờ đó, nền giáo dục Việt Nam đã có những bước trưởng thành, phát triển toàn diện.
Ngày nay, trong công cuộc đổi mới, giáo dục là sự nghiệp của toàn dân, là nền tảng phát triển kinh tế - xã hội, cũng như các phương châm, phương pháp giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn giữ nguyên giá trị, là “khuôn vàng thước ngọc”, là kim chỉ nam cho nền giáo dục Việt Nam. Vận dụng tư
tưởng của Người vào việc chăm sóc – giáo dục trẻ vì sự nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, là định hướng của nền giáo dục Việt Nam hiện nay.
2. Kiến nghị
Bác Hồ đã từng nói:
Trẻ em như búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
Làm sao để trẻ được học tập, vui chơi đúng với lứa tuổi, để tâm hồn trẻ luôn hồn nhiên, trong sáng là mong muốn mà Bác, Đảng và Nhà nước luôn hướng tới. Qua quá trình xây dựng, phát triển của ngành Giáo dục Mầm non,
qua thực tiễn những gì đã và chưa làm được có thể thấy: Hầu hết các giáo viên mầm non đã nhận thức đúng đắn về tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non. Tuy nhiên từ nhận thức đến thực tiễn giáo dục có thể vẫn còn sự sai khác, sự lệch lạc. Hơn nữa, còn có một bộ phận không nhỏ người dân trong xã hội chưa có sự hiểu biết, chưa nhận thức đúng đắn về vấn
đề này.
Do đó, để việc chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non đạt được tốt, chúng tôi xin đề xuất một số ý kiến:
a) Xã hội
- Cần phải tuyên truyền sâu rộng hơn nữa tư tưởng Hồ Chí Minh về chính sách – giáo dục trẻ mầm non đến với mỗi người dân qua đài báo, thông tin truyền thông, qua những mẩu chuyện về Bác, về gương người tốt, việc tốt,… nhất là ở vùng sâu, vùng xa,… để người dân có những hiểu biết đúng
đắn về tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc chăm sóc – giáo dục trẻ.
- Đảng, Nhà nước phải quản lý chặt chẽ các trường mầm non, nhất là các trường tư thục; có chính sách ưu đãi về lương bổng, bảo hiểm xã hội,… để giáo viên mầm non yên tâm công tác,…
- Mở thêm trường lớp mẫu giáo ở các vùng nông thôn, hẻo lánh, vùng các dân tộc thiểu số, đầu tư hơn nữa cho Giáo dục Mầm non: Cở sở vật chất, trang thiết bị dạy học,…
b) Nhà trường
- Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học,…
- Tạo môi trường sư phạm tốt để việc chăm sóc – giáo dục trẻ đạt kết quả cao.
- Mỗi giáo viên là một tấm gương sáng cho trẻ noi theo.
- Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục ở mầm non.
c) Gia đình
- Cha mẹ phải là tấm gương sáng trong việc giáo dục đạo đức, tình cảm,… cho trẻ.
- Hình thành ở trẻ tính tự giác, tự lực, những kĩ năng cần thiết trong các hoạt động đơn giản: Tự phục vụ, học tập,...
- Tạo điều kiện tốt nhất để trẻ được phát triển toàn diện cả về thể chất, trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ…
Và đặc biệt, đó là sự tham gia phối hợp chặt chẽ, thống nhất giữa gia
đình, nhà trường và xã hội về nội dung, phương pháp,… chăm sóc – giáo dục trẻ.