III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3. Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
6, đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc.
- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.(3 ý ).
- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng lớp .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo chỉ định của GV.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Vài HS nhắc lại.
- HS lần lượt nhắc lại 3 ý đã học.
- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
+ HS phát biểu tự do.
- Vài HS nhắc lại nội dung bài học.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
...
...
... Ngày dạy : Thứ ..., ngày ... tháng ... năm 201...
Kĩ thuật tuần 5 Một Số Dụng Cụ Nấu Ăn Và Ăn Uống Trong Gia Đình I. MỤC TIÊU :
Học xong bài này, HS biết :
1. Kiến thức : Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình.
2. Kỹ năng : Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.
3. Thái độ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm. Bảo quản tốt các dụng cụ nấu ăn.
* Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn tập thể của trường (nếu có).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1. Giáo viên :
Một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình.
Tranh một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình
Một số loại phiếu học tập.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) : - KTBC : KT sự chuẩn bị của HS - GTB : Trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình (9 phút)
* Mục tiêu : HS kể tên các dụng cụ đun nấu thông thường và tác dụng của chúng.
* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trên phiếu học tập.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày.
- Nhận xét.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ thông thường (9 phút)
* Mục tiêu : HS tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ thông thường .
* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Các nhóm nhận phiếu .
- Các nhóm thảo luận, thư kí nhóm ghi vào phiếu học tập.
- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm nhận phiếu .
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trên phiếu học tập.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày.
- Nhận xét.
c. Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập (9 phút)
* Mục tiêu : Củng cố và đánh giá kết quả học tập của HS.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.
- GV nêu câu hỏi đánh giá :
+ Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun ở gia đình nhà em?
+ Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình?
- GV đánh giá HS theo mức độ B, A, A+.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút.
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Các nhóm thảo luận, thư kí nhóm ghi vào phiếu học tập.
- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS xung phong trả lời các câu hỏi của GV.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... Ngày dạy : Thứ ..., ngày ... tháng ... năm 201...
Khoa học tuần 5 tiết 1
Thực hành NÓI “ KHÔNG ” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiết 1 ) (KNS)
I. MỤC TIÊU : Sau bài học , học sinh có khả năng :
1. Kiến thức : Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia.
2. Kỹ năng : Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
3. Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống. Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng. Yêu con người, thiên nhiên, đất nước.
* Vận động người thân, bạn bè không sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
* KNS :
- Các kĩ năng : Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện. Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện. Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện.
- Các phương pháp : Lập sơ đồ tư duy. Hỏi chuyên gia. Trò chơi. Đóng vai. Viết tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình trang 20, 21, 22, 23 SGK phóng to. Các phiếu bài tập dùng cho trò chơi.
2. Học sinh : Các tranh và thông tin về các chất gây nghiện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 :Thực hành xử lí thông tin. (12 phút)
* Mục tiêu : HS lập được bảng tác hại của rượu, bia; thuốc lá; ma tuý.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
- 1 em xung phong trả lời bài cũ.
- GV phát phiếu học tập cho HS.
- GV nhận xét và chốt ý chính ghi bảng.
b. Hoạt động 2 : Trò chơi “ Bốc thăm trả lời câu hỏi”. ( 15 phút )
* Mục tiêu : Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của các chất gây nghiện.
* Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm.
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- GV chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu, mỗi hộp đựng các câu hỏi liên quan đến một chủ đề như : tác hại của rượu, tác hại của thuốc lá, tác hại của ma tuý.
- GV phát đáp án cho tổ ban giám khảo.
- Cùng HS tổng kết số điểm của 3 đội. Tuyên dương nhóm thắng cuộc.