III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị phần tiếp theo.
- Chuẩn bị thẻ Đ – S.
- HS đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành phiếu học tập.
- HS lần lượt trình bày, mỗi em 1 ý, lớp nhận xét, bổ sung
- Lớp chia làm 3 nhóm, trong mỗi nhóm đều cử ra làm 3 tổ, 1 tổ tham gia trả lời câu hỏi, 1 tổ tham gia ban giám khảo, 1 tổ làm quan sát viên.
- HS lần lượt cử đại diện lên bốc thăm và trả lời câu hỏi.
- Tổ quan sát và ban giám khảo chấm điểm.
- Cùng GV tổng kết số điểm mỗi đội.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Ngày dạy : Thứ ..., ngày ... tháng ... năm 201...
Khoa học tuần 5 tiết 2
Thực hành NÓI “ KHÔNG ” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiết 2 ) (KNS)
I. MỤC TIÊU : Sau bài học , học sinh có khả năng :
1. Kiến thức : Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia.
2. Kỹ năng : Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy
3. Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống. Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng. Yêu con người, thiên nhiên, đất nước.
* Vận động người thân, bạn bè không sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
* KNS :
- Các kĩ năng : Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện. Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện. Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện.
- Các phương pháp : Lập sơ đồ tư duy. Hỏi chuyên gia. Trò chơi. Đóng vai. Viết tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình trang 20, 21, 22, 23 SGK phóng to.
2. Học sinh : Đồ dùng đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 :Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”. (12 phút )
* Mục tiêu : HS nhận ra rằng : Nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác mà có người vẫn làm. Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
- GV phủ khăn lên chiếc ghế của mình, đặt ở ngay cửa ra vào và nói : Đây là chiếc ghế đã bi nhiểm điện, ai đụng vào sẽ bị điện giật chết.
- Ỵêu cầu HS ra ngoài, lần lượt đi vào và phải tránh chiếc ghế nguy hiểm đó.
- 1 em xung phong trả lời bài cũ.
- HS nghe phổ biến các thông tin.
- HS lần lượt đi vào.
- Sau khi HS vào chỗ ngồi, GV hỏi :
+ Các em cảm thấy thế nào khi đi ngang qua chiếc ghế?
+ Tại sao khi đi ngang qua ghế, một số bạn đi chậm lại và rất cẩn thận ?
+ Tạo sao biết nguy hiểm mà cũng có bạn lại đẩy bạn mình vào?
b. Hoạt động 2 : Đóng vai. ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS biết thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
* Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm.
- Chia lớp thành 6 nhóm.
- GV hỏi : Khi chúng ta từ chối ai đó một điều gì, các em sẽ nói như thế nào?
- GV ghi tóm tắt các ý HS nêu ra và ghi bảng : + Hãy nói rõ bạn không muốn làm việc đó.
+ Nếu người kia còn rủ rê, hãy giải thích các lí do khiến bạn quyết định như vậy.
+ Nếu người kia vẫn cố tình lôi kéo bạn, tốt nhất là hãy bỏ đi khỏi nơi đó.
- GV phát các phiếu tình huống cho các nhóm.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm hay nhất.
- GV đặt câu hỏi thảo luận :
+ Việc từ chối sử dụng các chất gây nghiện có dễ dàng không?
+ Trong trường hợp bị dọa dẫm. Eùp buộc, chúng ta phải làm gì?
+ Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu không tự giải quyết được?
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Hs vào chỗ ngồi và trả lời câu hỏi.
- Lớp chia làm 6 nhóm, trả lời câu hỏi.
- Các nhóm nhận phiếu và phân công đóng vai.
- các nhóm lần lượt lên trình diễn, các nhóm khác nhận xét.
- HS lần lượt trả lời câu hỏi.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
...
...
...
...
...
Ngày dạy : Thứ ..., ngày ... tháng ... năm 201...
Kể chuyện tuần 5
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
2. Kĩ năng: Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
3. Thái độ: yêu thích môn học.
* HS khá, giỏi kể câu chuyện tương đối sinh động, biết nhận xét lời kể của bạn.
* HS yếu kể được một câu chuyện trong SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về chủ điểm Hòa bình.
2. Học sinh : Mẫu truyện sưu tập được, đồ dùng học tập ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Kiểm tra 2 HS + Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em hãy kể cho thầy và các bạn nghe về những mẫu chuyện mà các em sưu tầm được về chủ điểm Hòa bình.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu (9 phút)
* Mục tiêu : HS nắm được yêu cầu của đề bài.
* Cách tiến hành :
- GV ghi đề bài lên bảng.
+ Gạch dưới các từ ngữ quan trọng :
Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- GV giao việc : các em đọc lại đề bài và gợi ý trong SGK một lần. Sau đó các em lần lượt nêu tên câu chuyện các em đã chọn.
- HS 1 : Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai .
- HS 2 : Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó .
+ HS nhắc lại đề bài.
+ Dùng bút chì gạch dưới các từ quan trọng.
+ Đối chiếu với bài của GV và sửa chữa (nếu chưa đúng ).
+ 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình đã chọn.
* Kết luận : HS hiểu được yêu cầu đề bài.
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện (18 phút)
* Mục tiêu : HS kể được câu chuyện có xúc cảm.
* Cách tiến hành :
- Cho HS làm việc nhóm 4 em : Kể lại câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa từng câu chuyện đó.
- Cho HS thi kể trước lớp.
+ GV chốt.
- GV nhận xét và khen những em kể hay, nêu được ý nghĩa của câu chuyện.
* Kết luận : HS kể đúng yêu cầu và nắm được nội dung từng câu chuyện.
3. Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )
- GV yêu cầu vài HS nhắc lại tên những câu chuyện đã được kể.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện được chứng kiến hay tham gia.
+ HS làm việc theo nhóm. Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe về câu chuyện của mình và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp.
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn hay nhất.
- Vài HS nhắc lại.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Ngày dạy : Thứ ..., ngày ... tháng ... năm 201...
Địa Lý tuần 5 VÙNG BIỂN NƯỚC TA
(MT + NL + BĐ) I. MỤC TIÊU : Học xong bài này, học sinh biết :
1. Kiến thức : Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta : Vùng biển VN là một bộ phận của đồng bằng; Ở vùng biển VN nước không bao giờ đóng băng; Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn.
2. Kỹ năng : Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu…trên bản đồ(lược đồ).
3. Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.
* Học sinh khá, giỏi : Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển. Thuận lợi khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế. Khó khăn: thiên tai, ...
* MT : Biết được vai trò của biển ,có ý thức bảo vệ và khai thác biển hợp lí ( toàn phần).
* NL : Biển cho ta nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên. Ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với môi trường không khí, nước. Sử dụng xăng và gas tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày (bộ phận/
liên hệ).
* BĐ: Biết đặc điểm của vùng biển nước ta; Vai trò lớn của biển: tài nguyên, dầu mỏ, khí đốt, muối, cá...
Biển là đường giao thông quan trọng, ven biển có nhiều phong cảnh đẹp; Các hoạt động khai thác biển, hải đảo như trên cũng là một trong những nhân tố gây ô nhiễm môi trường; Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững; Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo (toàn phần).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Hình 1 trong SGK phóng to. Phiếu học tập. Tranh ảnh về bãi biển Nha Trang, Vũng Tàu, …
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên KTBC.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Vùng biển nước ta. ( 7 phút )
* Mục tiêu : HS nhận biết vùng biển nước ta trên lược đồ.
* Cách tiến hành : Làm việc cả lớp.
- GV yêu cầu Hs quan sát hình 1 trong SGK và trả lời câu hỏi :
+ Biển nước ta gọi là biển gì?
+ Biển nước ta nằm trong đại dương nào?
- 1 em lên trình bày.
- HS quan sát hình 1 và SGK rồi trả lời câu hỏi :
+ Biển Đông.
+ Biển Đông bao bọc nước ta ở những phía nào?
- GV nhận xét và chốt ý chính, viết bảng.
* Kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận của biển Đông.
b. Hoạt động 2 : Đặc điểm của vùng biển nước ta.
( 7 phút )
* Mục tiêu : HS biết đặc điểm của vùng biển nước ta.
* Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm đọc SGK rồi hoàn thành phiếu giao việc.
- GV nhận xét và ghi ý chính lên bảng.
* BĐ: Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo.
c. Hoạt động 3 : Vai trò của biển nước ta. ( 7 phút ).
* Mục tiêu :HS nhận biết được vai trò của biển nước ta tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta.
* Cách tiến hành : làm việc cả lớp.
- GV yêu cầu HS kể về vai trò của sông ngòi.
- Yêu cầu HS lên bảng chỉ :
+ Vị trí các địa danh nghỉ mát nổi tiếng của cả nước.
+ Vị trí các mỏ dầu khí trên biển.
* NL : Biển cho ta nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên. Ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với môi trường không khí, nước. Sử dụng xăng và gas tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày.