C©u 1. 1,0®.
- Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân.
- Tiến hành cải cách ruộng đất.
- Quốc hữu hoá các xí nghiệp lớn của t bản.
- Ban hành các quyền tự do dân chủ.
C©u 2. 1,5®.
- Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỉ XX.
- Giai đoạn từ giữa những năm 60 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX.
- Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến những năm 90 của thế kỉ XX.
C©u 3: 4,5®
- nội dung đờng lối đổi mới : xây dựng CNXH mang màu sắc Trung Quốc, lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, thực hiện cải cách và mở cửa nhằm mục tiêu hiện đai hoá
, đa đất nớc Trung Quốc trở thành một quốc gia giàu mạnh, văn minh. ( 1,5đ).
- Thành tựu:
+ Tốc độ tăng trởng kinh tế cao nhất thế giới- 9,6%/ năm. ( 0,5).
+ Tiềm lực kinh tế đứng thứ 7 thế giới. ( 0,5).
+ Đời sống nhân dân đợc cải thiện. ( 0,5).
- ý nghĩa: Kinh tế phát triển nhanh, chính trị , xã hội ổn định, địa vị quốc tế đợc nâng cao .Tạo điều kiện cho sự hội nhập của Trung Quốc trên tất cả các lĩnh vực đối với thế giíi. (1,0®).
C©u 4: 3,0® .
- 3-1952, chế độ độc tài Ba-ti-xta đợc thiết lập ở Cuba. (0,5đ).
- 26-7-1953, dới sự chỉ huy của Phi-đen Ca-xtơ-rô , 135 thanh niên Cu ba tấn công vào trại lính Môn –ca-đa. (0.5)
- Đợc sự ủng hộ của nhân dân , lực lợng cách mạng ngày càng lớn mạnh. Phong trào
đấu tranh lan rộng và phát triển trong cả nớc. Ngày 1-1-1959, chế độ độc tài Ba-ti-xta bị lật đổ. Cuộc cách mạng của nhân dân Cu-ba giành thắng lợi. (1,0đ)
ý nghĩa :
- Mở ra kỉ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội của nhân dân Cu-ba.
(0,5®).
- Là lá cờ đầu của phong trào giải phóng dân tộc, cắm mốc đầu tiên của CNXH ở Tây bán cầu. (0,5đ).
* GV quan sát lớp , HS làm bài. Cuối giờ thu bài, nhận xét tiết làm bài của HS.
Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010.
Ch
ơng III . Mĩ Nhật bản Tây Âu từ năm 1945 đến nay– – Tiết 10. Bài 8. Nớc Mĩ
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Hiểu quá trình Mĩ trở thành siêu cờng từ sau chiến tranh II đến nay.
Chính sách đối nội phản động, chính sách đối ngoại bành trớng với sự thất bại của Mĩ.
2. T t ởng : Thấy rõ thực chất đối nội , đối ngoại của Mĩ. Mối quan hệ bình thờng hoá
Việt – mĩ hiện nay.
3. Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện lịch sử.
B. Thiết bị dạy học:
1 . Giáo viên: SGK, SGV, Bản đồ thế giới, bản đồ nớc Mĩ. Những tài liệu nói về kinh tế, chính trị, xã hội ,đối ngoại của nớc Mĩ từ năm 1945 đến nay.
2. Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến bài học.
C. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định lớp.
2. Bài cũ: ? Nêu những nét nổi bật của khu vực Mĩ la tinh trong công cuộc xây dựng đất nớc sau khi giành đợc độc lập?
3. Bài mới:
a. Mở bài: Từ sau chiến tranh thế giới thứ II kinh tế Mĩ phát triển nhảy vọt đứng
đầu thế giới t bản, trở thành siêu cờng. Với sự vợt trỗi về kinh tế, khoa học kĩ thuật, hiện nay nớc Mĩ đang giữ vai trò hàng đầu nền chính trị thế giới, và quan hệ quốc tế.
b. Néi dung
h oạt động dạy học–
* Hoạt động: cá nhân, cả lớp.
GV: Giới thiệu đặc điểm, vị trí của nớc Mĩ trớc chiến tranh thế giới II.
? Sau CTTG II, Mĩ là nớc t bản nh thế nào?
-> Giàu mạnh nhất thế giới.
? Nguyên nhân nào làm cho nền kinh tế Mĩ phát triển sau chiến tranh?
? Nêu những thành tựu của nền kinh tế Mĩ sau chiến tranh?
GV: Mĩ trở thành trung tâm kinh tế- tài chính số 1 của thế giới.
? Từ năm 1973 đến nay, tình hình kinh tế mĩ nh thế nào?
Nội dung kiến thức cần đạt I. Tình hình nền kinh tế nớc Mĩ sau
chiến tranh thế giới thứ hai.
1. Nguyên nhân phát triển kinh tế.
- không bị chiến tranh tàn phá, thu lợi nhuận lớn nhờ bán vũ khí .
- Giàu tài nguyên.
- Thừa hởng các thành tựu KHKT .
=> Chiếm u thế tuyệt đối về mọi mặt trong thế giới t bản.
2. Thành tựu: - 1945-1973:
+ CN: Chiếm 1/2 sản lợng công nghiệp thÕ giíi.
+ Nông nghiệp = 2 lần Anh, Pháp, đức, Italia, NhËt
+ Nắm 3/4 trữ lợng vàng thế giới
Lực lợng quân sự mạnh, độc quyền về nguyên tử.
- Từ 1973 đến nay:
n¨m 1973?
HS đọc phần nguyên nhân làm cho nền kinh tế Mĩ giảm sút.
GV: Tuy nhiên Mĩ vẫn đứng đầu thế giới về nhiều mặt nhng kinh tế không còn giữ
u thế tuyệt đối nh trớc kia.
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
? Nêu các thành tựu của khoa học kĩ thuật Mĩ sau chiến tranh?
Là nớc đi đầu về KHKT, công nghệ thế giới trên mọi lĩnh vực.
* Thảo luận nhóm:
? Nêu tác dụng của các thành tựu đó?
- 7-1969 đa con ngời lên mặt trăng.
- GV giới thiệu H16- SGK-> biểu tợng sự tiến bộ vợt bậc về KHKT.
* Hoạt động: cá nhân, cả lớp
? Trình bày chính sách đối nội của Mĩ?
- 2 đảng : dân chủ và cộng hoà thay nhau cÇm quyÒn.
? Thái độ của nhân dân mĩ đối với các chính sách phản động?
- Phong trào đấu tranh của nhân dân lên cao.
? Trình bày chính sách đối ngoại của Mĩ? Những khó khăn Mĩ vấp phải khi thực hiện mu đồ đó?
Mĩ xâm lợc Cu-ba ,VN->bị thất bại.
Mất u thế tuyệt đối : CN giảm, Nhật bản và Tây âu cạnh tranh, thờng xuyên có khủng hoảng và suy thoái kinh tế, sa lầy trong các cuộc chiến tranh, mâu thuẫn xã
héi .
II. Sự phát triển về khoa học- kĩ thuật của Mĩ sau chiến tranh.
Mĩ khởi đầu cuộc cách mạng khoa học kĩ thuËt lÇn II.
+ Sáng chế công cụ mới, năng lợng, vật liệu mới.
+ Cách mạng xanh, cách mạng giao thông, thông tin liên lạc,
+ chinh phục vũ trụ, sáng chế vũ khí hiện
đại.
=>Nâng cao đời sống vật chất tinh thần của nhân dân.
III. Chính sách đối nội, đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh.
1. Đối nội: - Ban hành các đạo luật phản
động, cấm ĐCS hoạt động.
- Ra chính sách ngăn cản phong trào công nhân và phân biệt chủng tộc.
2. Đối ngoại: - Đề ra “chiến lợc toàn cầu” phản cách mạng, thành lập khối quân sự, gây chiến tranh xâm lợc
- Từ năm 1991 đến nay tìm cách xác lập trật tự thế giới “đơn cực”-> nhằm chi phèi khèng chÕ thÕ giíi.
c. KÕt luËn
Từ sau chiến tranh thế giới thứ II Mĩ vơn lên trở thành nớc t bản lớn mạnh nhất. Tuy nhiên còn gặp phải khó khăn về chính trị do theo đuổi những chính sách phản động về
đối nội và đối ngoại.
D. Củng cố bài: ? Vì sao Mĩ phát triển kinh tế mạnh mẽ sau chiến tranh?
? Trình bày các thành tựu chủ yếu của Mĩ trong kinh tế, khoa học kĩ thuật ?
? Những khó khăn của Mĩ trong những năm gần đây ( về kinh tế, chính trị, an ninh đất nớc...).
* Dặn dò: Về học bài, làm bài tập cuối bài. Vẽ lợc đồ H17.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết 11. Bài 9. Nhật bản
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nhật Bản nhanh chóng trở thành siêu cờng kinh tế sau chiến tranh.
Các chính sách đối nội , đối ngoại của chính quyền Nhật bản .
2. T t ởng : Giáo dục học sinh ý chí vơn lên, tinh thần vợt khó, tự lực tự cờng nh ngời Nhật bản.
3. Kĩ năng: Phân tích , so sánh, liên hệ thực tế.
B. Chuẩn bị thiết bị, tài liệu:
1 . Giáo viên: SGK, SGV,Bản đồ châu á, các tranh ảnh ,t liệu về mọi lĩnh vực của Nhật bản.
2. Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh , t liệu về đất nớc Nhật bản.
C. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định lớp.
2. Bài cũ: ? Vì sao Mĩ phát triển kinh tế mạnh mẽ sau chiến tranh thế giới II?
? Nêu những chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ?
3. Bài mới:
a. Mở bài: Từ một nớc bại trận sau chiến tranh thế giới thứ II Nhật bản vơn lên từ
đống tro tàn đổ nát của chiến tranh để trở thành một siêu cờng kinh tế, giữ vai trò ngày càng quan trọng trên trờng quốc tế.
b. Néi dung:
h oạt động dạy học–
* Hoạt động: cá nhân, cả lớp
GV: Giới thiệu vị trí, đặc điểm của Nhật bản sau chiến tranh.
? Những khó khăn của Nhật bản sau chiÕn tranh?
HS nêu số liệu trong SGK
? Các biện pháp khắc phục khó khăn của Nhật bản?
? Nhờ những cải cách đó mà Nhật Bản có những chuyển biến nh thế nào?
? Nêu ý nghĩa của các cải cách do chính phủ Nhật bản tiến hành?
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
GV: Khái quát những thuận lợi của Nhật bản khi xây dựng lại nền kinh
Nội dung kiến thức cần đạt I. Tình hình Nhật bản sau
chiÕn tranh.
- Khó khăn : Mất hết thuộc địa, kinh tế bị tàn phá, thất nghiệp trầm trọng, thiếu lơng thực, hàng tiêu dùng, lạm phát nặng nề.
- Biện pháp khắc phục : Tiến hành các cải cách dân chủ.
+ Ban hành hiến pháp tiến bộ năm 1946
+ Cải cách ruộng đất
+ Xoá bỏ chế độ quân phiệt , giải giáp lực lợng vũ trang.
+ Ban hành các quyền tự do dân chủ.
=> ý nghĩa : Chuyển từ chế độ quân chủ chuyên chế sang chế độ dân chủ,tạo điều kiện phát triển kinh tế.
II. Nhật bản khôi phục và phát triÓn kinh tÕ sau chiÕn tranh.
? Những thành tựu của nền kinh tế Nhật bản?
* Thảo luận nhóm:
? Nêu nguyên nhân phát triển của nền kinh tế Nhật bản?
- Truyền thống văn hóa giáo dục...
- Hệ thống quản lí...
- Vai trò của nhà nớc...
- Con ngời chịu khó....
* Hoạt động: cá nhân.
? Nêu chính sách đối nội của Nhật bản?
- Các Đảng hoạt động công khai
? Nêu những chính sách đối ngoại của Nhật bản sau chiến tranh?
? Vì sao Nhật thực hiện chính sách
đó?
GV: Quan hệ kinh tế trao đổi buôn bán , đầu t và viện trợ vào các nớc
§NA.
- Liên hệ đến VN.
+ Những năm 50-70 của thế kỉ XX là giai đoạn phát triển thần kì -> có tiềm lực kinh tế thứ 2 thế giới.
+ Những năm 70 của thế kỉ XX trở thành 1 trong 3 trung tâm kinh tế tài chÝnh thÕ giíi.
+ Đầu những năm 90 của thế kỉ XX rơi vào suy thoái, tuy nhiên vẫn là nền kinh tế phát triển của thế giới.
- Nguyên nhân phát triển : (SGK).
III. Chính sách đối nội, đối ngoại của Nhật bản sau chiến tranh.
- Đối nội: Thi hành nhiều chính sách dân chủ, chuyển từ xã hội quân chủ sang xã hội dân chủ.
- Đối ngoại :
+ Kí hiệp ớc an ninh Mĩ –Nhật (8- 9-1951)-> lệ thuộc vào Mĩ.
+ Sau chiến tranh lạnh thi hành chính sách đối ngoại mềm mỏng về chính trị để tập trung phát triển kinh tÕ.
c. Kết luận: Mặc dù thất bại trong chiến tranh II song Nhật bản vơn lên mạnh mẽ về kinh tế, đứng hàng thứ II thế giới. Nhật bản là một trong 3 trung tâm kinh tế thế giới. Ngày nay Nhật bản chú trọng mở rộng thị trờng ra khu vực Đông Nam á và có
ảnh hởng tích cực đến nền kinh tế Việt Nam.
D. Củng cố bài: 1. Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc ý đúng:
Nguyên nhân phát triển của nền kinh tế Nhật bản là:
A. Hệ thống quản lí có hiệu quả của các công ty, xí nghiệp.
B. Vai trò của nhà nớc trong việc đề ra các chiến lợc phát triển kinh tế.
C. Tận dụng các thành tựu khoa học kĩ thuật để phát triển.
D. A , B, C đều đúng.
2. Trong các câu sau , câu nào đúng? Hãy đánh dấu X vào ô trống đứng trớc ý đúng.
Nhật bản đợc gọi là cờng quốc kinh tế vì dùng sức mạnh về kinh tế để xâm nhập thị trờng quốc tế.
Từ những năm 70 của thế kỉ XX Nhật bản trở thành 1 trong 3 trung t©m kinh tÕ thÕ giíi.
Tốc độ phát triển kinh tế của Nhật bản sau chiến tranh đợc thế giới gọi là “ thần kì”
* Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập 1,2. Chuẩn bị bài sau. vẽ lợc đồ H21.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiết 12 . Bài 10. Các nớc Tây Âu
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Những nét khái quát của các nớc Tây âu sau chiến tranh II. Xu thế liên kết của các nớc trong khu vực này.
2 . T t ởng : Nhận thức mối quan hệ , nguyên nhân dẫn đến sự liên kết của các nớc trong khu vực Tây âu và mối quan hệ với Mĩ, Việt nam.
3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, phân tích, tổng hợp, liên hệ thực tiễn.
B. Chuẩn bị thiết bị, tài liệu:
1. Giáo viên: SGK, SGV, Lợc đồ của các nớc trong liên minh Tây âu. Một số tranh ảnh có liên quan.
2. Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến bài học.
C. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định lớp.
2. Bài cũ: ? Nêu những cải cách của Nhật bản sau chiến tranh?
? Nguyên nhân phát triển của nền kinh tế Nhật bản?
3. Bài mới:
a. Mở bài: Sau chiến tranh II các nớc Tây âu có xu thế liên kết với nhau tạo nên liên minh khu vực vững mạnh, có tổ chức chặt chẽ thành công lớn cả về kinh tế và chính trị.
b. Néi dung:
h oạt động dạy học–
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
GV: Chỉ trên lợc đồ vị trí một số nớc châu Âu. Yêu cầu h/s xác định các n- íc T©y ©u.
? Nêu tình hình các nớc Tây âu sau chiÕn tranh?
? Các nớc Tây âu đã khôi phục kinh tế nh thế nào?
? Nêu chính sách đối nội và đối ngoại của các nớc Tây âu?
GV: Trình bày thêm về nớc Đức, u thế vợt trỗi của Đức sau chiến tranh.
- Đức bị chia thành 2 nớc: CHLB
Đức(9-1949) và CHDCD ( 10-1949).
- 3-10-1990 nớc Đức thống nhất.
*Thảo luận nhóm:
? Những điểm nổi bật nhất của T©y ©u sau chiÕn tranh.
Nội dung kiến thức cần đạt I. T×nh h×nh chung.
- Những thiệt hại do chiến tranh: Bị tàn phá, CNN sa sút-> đều là con nợ của Mĩ.
- Khôi phục kinh tế: Năm 1948 nhận viện trợ của Mĩ ->lệ thuộc vào Mĩ.
- Đối nội : Thu hẹp các quyền tự do dân chủ, xoá bỏ các cải cách tiến bé .
- Đối ngoại : Tiến hành nhiều cuộc chiến tranh hòng khôi phục thuộc
địa; Gia nhập khối NATO, chống Liên xô và CNXH.
? Nêu nguyên nhân đa tới sự liên kết khu vực của các nớc Tây âu?
? Quá trình liên kết diễn ra nh thế nào?
GV: Yêu cầu h/s lên chỉ vị trí các nớc gia nhập vào liên minh Tây âu theo tr×nh tù thêi gian.
? Mục tiêu của sự thành lập liên minh T©y ©u?
GV: Tới nay , Liên minh châu Âu là một liên minh kinh tế- chính trị lớn nhất thế giới-> Trở thành một trong ba trung t©m kinh tÕ thÕ giíi.
- Năm 1999:15 nớc, đến 2004 có 25 nớc thành viên.
II. Sự liên kết khu vực.
1. Nguyên nhân.
- T©y ©u cã chung nÒn v¨n minh.
- Kinh tế không cách biệt lắm.
- Từ lâu có mối quan hệ mật thiết.
- Đều muốn thoát khỏi sự lệ thuộc vào Mĩ.
2. Quá trình liên kết khu vực.
- 4-1951 Cộng đồng than thép châu
Âu ra đời. ( 6 nớc).
- 3-1957 Cộng đồng năng lợng nguyên tử châu Âu, rồi cộng đồng kinh tÕ ch©u ¢u (EEC).
- 7-1967 Cộng đồng châu Âu.(EC).
- 12-1991 Liên minh châu Âu (EU).
=> Mục tiêu:
+ Xây dựng thị trờng chung và đồng tiÒn chung ch©u ¢u ( EURO).
+ Tiến tới thành lập nhà nớc chung ch©u ¢U.
c. Kết luận: Sau chiến tranh thế giới II các nớc Tây âu đã có những thay đổi to lớn sâu sắc. Đặc biệt là sự ra đời liên minh các nớc Tây âu – một tổ chức có cơ cấu chặt chẽ, bền vững và thành công.
D. Củng cố bài: 1. Xác định trên lợc đồ vị trí các nớc trong liên minh khu vực Tây
©u?
2. Tại sao các nớc tây âu có xu hớng liên kết với nhau?
* Dăn dò: Về học bài, làm bài tập 1,2. Chuẩn bị bài 11.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Thứ ngày tháng năm 20
Ch ơng IV: Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến nay
Tiết 13. Bài 11. Trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới II A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Hiểu sự ra đời trật tự thế giới mới, trật tự thế giới 2 cực I-an-ta. Những quan hệ trong trật tự 2 cực. Sự ra đời liên hợp quốc.
- Tình trạng chiến tranh lạnh sau chiến tranh thế giới II và các xu thế phát triển của thế giới hiện nay.
2. T t ởng : Diễn biến thế giới rất phức tạp. Cuộc đấu tranh vì hoà bình,độc lập, dân chủ , và tiến bộ xã hội vẫn diễn ra vô cùng quyết liệt.
3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, tổng hợp, t duy, khái quát và phân tích sự kiện lịch sử.
B. Chuẩn bị thiết bị, tài liệu:
1. Giáo viên: SGK, SGV, Bản đồ thế giới, các t liệu về thời kì chiến tranh lạnh.
2. Học sinh: SGK, su tầm một số tranh ảnh liên quan đến bài học.
C. Các b ớc lên lớp : 1. KiÓm tra 15 phót:
1. Hãy chọn ý đúng trong các dữ liệu sau:
- Chiến tranh đã làm cho nền kinh tế Liên xô chững lại.
- Chiến tranh đã làm cho Liên xô chịu tổn thất khá lớn.
- Chiến tranh đã làm cho nền kinh tế Liên xô phát triển chậm lại tới 10 năm.
- Liên xô không bị ảnh hởng gì bởi chiến tranh.
2. Điền tiếp sự kiện vào chỗ chấm sao cho đúng với thời gian sau:
- 1946-1946...
- 1-10-1949...
- 1949-1959...
- 1959-1978...
- 1978 đến nay...
3. Đánh dấu vào Ô trống em cho là đúng chỉ sự kiện tiêu biểu của phong trào GPDT ở châu phi.
Cuộc binh biến của các sĩ quan yêu nớc Ai cập.
Cuộc đấu tranh của nhân dân An giê ri.
Nớc cộng hoà Ai cập ra đời.
Mời bảy nớc châu phi giành độc lập.
4. Nguyên nhân phát triển của nền kinh tế Nhật bản là:
A. Hệ thống quản lí có hiệu quả của các công ty, xí nghiệp.
B. Vai trò của nhà nớc trong việc đề ra các chiến lợc phát triển kinh tế.
C. Tận dụng các thành tựu khoa học kĩ thuật để phát triển.
D. A , B, C đều đúng.