Tiết 22. Bài 18. Đảng cộng sản Việt nam ra đời A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Hoàn cảnh ra đời, nội dung chủ yếu, ý nghĩa lịch sử của hội nghị thành lập Đảng. Nội dung luận cơng chính trị năm 1930.
2. T t ởng : Giáo dục lòng biết ơn đối với lãnh tụ Hồ chí Minhh. Củng cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng.
3. Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh lịch sử, lập niên biểu, phân tích, đánh giá.
B. Thiết bị , tài liệu:
1. Giáo viên: SGK, SGV, ảnh lịch sử nhà số 5D Hàm long ( Hà nội), Chân dung lãnh tụ NAQ
2.Học sinh:SGK, su tầm tranh ảnh , tài liệu liên quan bài học.
C. Các b ớc lên lớp :
1. Bài cũ: ? Tại sao trong vòng 4 tháng Việt Nam có 3 tổ chức cách mạng ra đời?
? Kể tên 3 tổ chức cộng sản và thời gian ra đời 3 tổ chức cộng sản?
2. Bài mới: a. Mở bài: Cuối năm 1929 ở Việt nam cùng lúc xuất hiện 3 tổ chức cộng sản . Điều đó chứng tỏ sự phát triển của CMVN nhng cũng đặt ra vấn đề phải hợp nhất 3 tổ chức cộng sản thành 1 chính Đảng .
b. Néi dung:
h oạt động dạy học–
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
? Nêu hoàn cảnh thành lập ĐCSVN?
GV: Bổ sung danh sách những ngời tham gia thành lập Đảng.
Gồm 2 đại biểu của ĐDCS Đ; 2 đại biểu An Nam Cộng sản Đảng cùng với Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu , Nguyễn ái Quốc.
? Nêu nội dung hội nghi thành lập
Đảng?
GV: Cơng lĩnh gồm có: Chính cơng, sách lợc vắn tắt, điều lệ của đảng…
* Thảo luận nhóm:
? Nêu ý nghĩa hội nghị thành lập
đảng?
? Vai trò của NAQ trong Hội nghị thành lập Đảng?( Trực tiếp tổ chức,
Nội dung kiến thức cần đạt I. Hội nghị thành lập Đảng cộng
sản Việt n am (3.2.1930) .
- Hoàn cảnh: + Phong trào cách mạng lên cao, ở VN cùng lúc xuất hiện 3 tổ chức cộng sản.
+ Yêu cầu mới phải có 1 chính đảng thèng nhÊt.
- Sự thành lập : 3.2.1930 NAQ triệu tập hội nghị hợp nhất đảng tại Cửu long – Hơng cảng –TQ - Néi dung :
+ Phân tích tình hình, nhiệm vụ cách mạng VN.
+ Hợp nhất 3 tổ chức cộng sản thành
§CSVN.
+ Thông qua cơng lĩnh chính trị của
đảng.
+ NAQ ra lời kêu gọi những ngời VN yêu nớc gia nhập đảng.
- ý nghĩa của hội nghị : Hội nghị có giá trị nh một đại hội thành lập
chủ trì Hội nghị, phê phán những hành động thiếu thống nhất, đặt ra yêu cầu hợp nhất 3 tổ chức cộng sản...
* Hoạt động: cá nhân, cả lớp.
? Trình bày hội nghị BCHTW?
GV: Nói thêm về đ/c Trần Phú.
? Trình bày nội dung của luận cơng chính trị tháng 10-1930?
GV: Phân tích những u điểm và hạn chế so với cơng lĩnh.
- Hạn chế: Cha nêu cao vấn đề dân tộc. Đánh giá không đúng khả năng c/m của các tầng lớp khác trong xã
héi.
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
? Nêu ý nghĩa của việc thành lập
Đảng cộng sản Việt nam?
* Thảo luận nhóm:
? Vì sao nói ĐCSVN ra đời là bớc ngoặt vĩ đại của CMVN?
đảng. Cơng lĩnh chính trị là cơng lĩnh GPDT đúng đắn., sáng tạo.
II. Luận cơng chính trị (tháng 10. 1930).
- Tháng 10.1930 hội nghị lần thứ nhất BCHTW Đảng cộng sản VN quyết định:
+ Đổi tên Đảng là ĐCSĐD
+ Bầu BCH chính thức do đ/c Trần Phú làm Tổng Bí th.
+ Thông qua luận cơng chính trị tháng 10- 1930.
- Nội dung luận cơng:
+ CMVN trải qua 2 giai đoạn:
CMTSDQ và CMXHCN.
+ Nhiệm vụ dấnh đổ PK và ĐQ + Lực lợng chủ yếu là CN và ND.
+ Vai trò lãnh đạo của Đảng.
+ Quan hệ mật thiết với c/m thế giới.
III. ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng.
- ĐCSVN là sự kết hợp của 3 yếu tố : phong trào CN, phong trào yêu nớc, CNMLN.
- Là bớc ngoặt vĩ đại trong lịch sử giai cấp CN, CMVN, chấm dứt thời kì khủng hoảng lãnh đạo của CMVN.
- CMVN trở thành một bộ phận của CM thÕ giíi.
c. Kết luận: Sự ra đời của ĐCSVN gắn liền với vai trò của lãnh tụ NAQ. Từ đây CMVN đã có đờng lối cơ bản để cứu nớc, đó là đờng lối đợc đề ra từ cơng lĩnh ( 2-1930) và luận cơng tháng 10-1930.
D. Củng cố bài: ? Những ngời đã tham gia hội nghi thành lập đảng là:
Đánh dấu x vào ô trống đầu câu em chọn.
Nguyễn ái Quốc Lê hồng Phong.
Trịnh đình Cửu Hồ tùng Mậu
? Trình bày nội dung cơ bản của cơng lĩnh chính trị? Luận cơng chính trị?
* Dặn dò: Về học bài , làm bài tập1,2. Chuẩn bị bài 19- Lợc đồ H32.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ ngày tháng năm Tiết 23. Bài 19. Phong trào cách mạng Việt nam trong
nh÷ng n¨m 1930- 1935 A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nắm nguyên nhân, diễn biến , ý nghĩa của phong trào cách mạng 1930- 1931. Hiểu tại sao xô-viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào, là chính quyền kiểu mới. Quá trình phục hồi của cách mạng.
2. T t ởng : Giáo dục lòng biết ơn các anh hùng CM, khâm phục tinh thần đấu tranh của nhân dân và các chiến sỹ cộng sản.
3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, phân tích, tổng hợp sự kiện lịch sử.
B. Thiết bị, tài liệu:
1 . Giáo viên: SGK, SGV, Lợc đồ về xô viết nghệ tĩnh, các t liệu khác.
2. Học sinh: SGK, vẽ lợc đồ, các t liệu liên quan bài học.
C. Các b ớc lên lớp :
1. Bài cũ: ? Trình bày sự ra đời ĐCSVN? ý nghĩa sự thành lập Đảng?
2. Bài mới: a. Mở bài: Khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 ảnh hởng nặng nề đến kinh tế xã hội Việt nam. Một cao trào cách mạng mới bùng nổ và bị đàn áp nặng nề, đó chính là cao trào xô - viết Nghệ- tĩnh.
b. Néi dung:
h oạt động dạy học–
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
GV: Khái quát tình hình thế giới trong thời kì khủng hoảng kinh tế.
? Tình hình đó tác động đến kinh tế xã hội Việt nam nh thế nào?
* Thảo luận nhóm:
? Nguyên nhân đa tới phong trào cách mạng 1930- 1931?
GV: Nhấn mạnh nguyên nhân Đảng ra đời là quan trọng nhất.
* Hoạt động: cá nhân.
? Phong trào cách mạng phát triển nh thế nào trên quy mô toàn quốc?
? Nêu mục tiêu đấu tranh của phong trào công nhân và nông dân?
- Đòi tăng lơng, giảm giờ làm, , giảm
Nội dung kiến thức cần đạt I. Việt nam trong thời kì khủng hoảng kinh tế thế giới(1929- 1933) . - Kinh tế : + Công, nông nghiệp đều
sa sót.
+ Xuất nhập khẩu đình đốn.
+ Hàng hoá khan hiếm, giá cả đắt
đỏ.
- Xã hội : + Tất cả mọi giai cấp, tầng lớp đều điêu đứng .
+ Mâu thuẫn xã hội sâu sắc hơn.
=> Nhân dân quyết tâm vùng lên giành quyền sống.
II. Phong trào cách mạng 1930- 1931 với đỉnh cao xô viết
Nghệ tĩnh.
- Phong trào trên toàn quốc .
+ CN: 2-1930 cn đồn điền Phú riềng bãi công; 4. 1930 CN Nam
định ,Bến thuỷ, Hải phòng bãi công.
+ ND: Nam hà, Thái bình, Nghệ an, Hà tĩnh …
su thuế , chia lại ruộng công...
? Phong trào diễn ra nh thế nào ở Nghệ an , Hà tĩnh?
GV: Tờng thuật sinh động, đọc bài ca 1930-1931.
? Tại sao nói chính quyền xô viết là chính quyền kiểu mới? ( Đem lại quyền lợi thiết thực cho nhân dân->
Chính quyền vì dân và do dân.
GV :So sánh với nớc Nga sau cách mạng tháng Mời.
? Trớc sức mạnh của phong trào thực dân Pháp làm gì?
? ý nghĩa của phong trào xô-viết nghệ tĩnh?
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
GV: chia nhóm thực hiện.
? Trình bày sự phục hồi của cách mạng?
Nhóm1- ĐV trong tù…
Nhóm 2- ĐV ngoài nhà tù..
Nhóm 3 – Kết quả cuộc đấu tranh…
Nhóm 4- ý nghĩa của đại hội Đảng lÇn I
Giáo viên : Nhận xét bổ sung.
-> 1-5-1930 cả nớc xuất hiện truyền
đơn , cờ đảng, mít tinh, biểu tình, bãi công…
- Phong trào ở Nghệ a n- Hà t ĩnh . + 9-1930 đấu tranh quyết liệt, quần chúng có vũ trang tự vệ đánh vào cơ
quan chính quyền địch ở địa phơng.
+ 12-9-1930 biểu tình của 2 vạn ng- ời ở Hng nguyên.
+ Trong tháng 9-10 nông dân nhiều huyện vũ trang khởi nghĩa; công nhân bãi công ủng hộ nông dân.
-> Chính quyền xô viết đợc thành lập, thi hành nhiều chính sách tiến bé.
- Thực dân Pháp đàn áp khủng bố dã
man, từ giữa năm 1931 phong trào tạm thời lắng xuống.
III. Lực lợng cách mạng đợc phục hồi.
- Đảng viên trong tù: Đấu tranh bảo vệ quan điểm cách mạng của
đảng, biến nhà tù thành trờng học, liên hệ với bên ngoài.
- Đảng viên bên ngoài: Gây dựng lại cơ sở, tiếp tục đấu tranh công khai, hợp pháp.
- Cuối năm 1934-1935 hệ thống tổ chức đảng phục hồi .
- 3-1935 ĐH Đảng lần thứ nhất tổ chức tại Ma cao (TQ) -> chuẩn bị cho cao trào cách mạng mới.
c. Kết luận: Dù bị thực dân Pháp thẳng tay đàn áp, PTCM dới sự lãnh đạo của đảng vẫn phục hồi nhanh chóng. Cách mạng tiếp tục phát triển sang một giai đoạn mới.
D. Củng cố bài: ? Trình bày nguyên nhân dẫn đến phong trào cách mạng 1930- 1931?
? Tóm tắt diễn biến của phong trào cách mạng 1930- 1931?
? Nêu những việc làm của chính quyền xô viết?
* Dặn dò: Về học bài, làm bài tập1,2; chuẩn bị bài 20.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ ngày tháng năm
Tiết 24. Bài 20. Cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936- 1939.
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Hiểu tình hình thế giới và trong nớc tác động đến cách mạng Việt nam. Chủ trơng của đảng và phong trào dân chủ công khai. ý nghĩa lịch sử của phong trào dân chủ công khai.
2. T t ởng : Giáo dục lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt nam.
3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử, phân tích , tổng hợp sự kiện lịch sử.
B. Thiết bị , tài liệu:
1. Giáo viên: SGK, SGV, Bản đồ Việt nam, tranh ảnh lịch sử thời kì 1936- 1939.
2. Học sinh: SGK, su tầm trah ảnh , tài liệu liên quan bài học.
C . Các b ớc lên lớp : 1. ổn định lớp.
2. Bài cũ: ? Trình bày tình hình nớc ta thời kì khủng hoảng kinh tế thế giới?
? Tại sao nói chính quyền xô- viết là chính quyền kiểu mới?
3. Bài mới:
a. Mở bài: Trong khi cách mạng nớc ta từng bớc phục hồi thì phong trào cách mạng thế giới cũng bớc sang giai đoạn mới do sự xuất hiện của CNPX. Đảng ta đã
chủ trơng thực hiện cuộc vận động dân chủ công khai trong những năm 1936- 1939.
b. Néi dung:
h oạt động dạy học–
* Hoạt động: cá nhân, cả lớp.
GV: Ph©n tÝch t×nh h×nh thÕ giíi.
? Nêu những ảnh hởng của tình hình thế giới đối với Việt nam?
- Đại hội xác định kẻ thù nguy hiểm trớc mắt của nhân dân thế giới là chủ nghĩa phát xít.
? Tình hình trong nớc nh thế nào?
Thực dân phản động thuộc địa và tay sai tiếp tục thực hiện chính sách vơ
vét bóc lột, khủng bố c/m.
* Hoạt động: cá nhân.
? Trình bày chủ trơng của Đảng ?
? Tại sao đảng chủ trơng tạm gác khẩu hiệu “ Đánh đổ ..” ?…
? Em có nhận xét gì về chủ trơng của
Đảng?
? Nhiệm vụ trớc mắt của nhân dân talà gì?
Nội dung kiến thức cần đạt I. Tình hình thế giới và trong n ớc . - ThÕ giíi :
+ CNPX xuất hiện đe doạ hoà bình an ninh thÕ giíi.
+ ĐH VII của QTCS (7-1935) kêu gọi thành lập MTND chống CNPX và nguy cơ chiến tranh.
+ Năm 1936 MTND Pháp nắm chính quyền thi hành nhiều chính sách tiến bé.
- Trong n íc : §êi sèng nh©n d©n hÕt sức khó khăn, ngột ngạt, Mọi tầng lớp đều căm thù TD Pháp và tay sai.
II. Mặt trận dân chủ Đông dơng và phong trào đấu tranh dòi tự do dân
chủ.
- Chủ trơng của Đảng: Xác định kẻ thù cụ thể trớc mắt là bọn phản
động thuộc địa và tay sai.
- Nhiệm vụ trớc mắt:
+ Chống phát xít, chống chiến tranh
đế quốc, chống phản động thuộc địa
GV: Giới thiệu về các hình thức , ph-
ơng pháp đấu tranh thời kì này.
? Trình bày các phong trào đấu tranh của nhân dân ta ?
? em hiểu thế nào là phong trào
Đông dơng đại hội?
? Nêu nét mới của phong trào công nh©n?
? Nội dung đấu tranh bằng báo chí công khai?
GV giới thiệu H33- SGK.
? Em có nhận xét gì về phong trào dân chủ 1936-1939?(Phong trào quần chúng rộng rãi, đông đảo tầng lớp tham gia. phạm vi cả nớc, hình thức phong phó...).
* Hoạt động: cá nhân, nhóm.
? Cuộc vận động dân chủ 1936-1939 có ý nghĩa lịch sử nh thế nào?
*Thảo luận nhóm.
và tay sai đòi tự do, dân chủ, cơm áo- hoà bình.
+ Thành lập MTND phản đế Đông dơng.
- Hình thức, phơng pháp đấu tranh:
Hợp pháp, nửa hợp pháp, công khai và nửa công khai.
- Phong trào đấu tranh:
+ Phong trào Đông dơng đại hội.
+ Phong trào đón rớc phái viên chính phủ Pháp, toàn quyền đông dơng.
+ Đấu tranh của quần chúng.
+ Phong trào công nhân: Hòn gai, Trêng thi- BÕn thuû, ...
+ 1-5-1938: 25 000 ngời mít tinh ở
đấu xảo – Hà nội .
- Đấu tranh bằng báo chí công khai.
- Đấu tranh nghị trờng.
III. ý nghĩa của phong trào :
- Là cao trào dân tộc,dân chủ rộng lín
- T tởng MLN, đờng lối chính sách của đảng đợc phổ biến rộng rãi.
- Đảng đợc rèn luyện trởng thành, t¨ng cêng uy tÝn trong quÇn chóng.
-> Đây là cuộc dợt tập lần 2...
c. Kết luận: Cuộc vận động dân chủ 1936- 1939 là cuộc tập dợt lần thứ II chuẩn bị cho CM tháng Tám năm 1945. Từ phong trào cách mạng này đảng đã rút ra bài học kinh nghiệm về tập hợp quần chúng đấu tranh ,về hình thức đấu tranh giai đoạn sau.
D. Củng cố bài: ? Trình bày hoàn cảnh thế giới và trong nớc của phong trào dân tộc dân chủ? Chủ trơng của đảng ta trong phong trào dân tộc, dân chủ?
Lập bảng so sánh phong trào c/m 1930-1931 với phong trào dân tộc,dân chủ 1936- 1939?
Néi dung 1930-1931 1936-1939
Kẻ thù Nhiệm vụ
Hình thức, phơng pháp đấu tranh
* Dặn dò: Về làm bài tập 2- chuẩn bị bài 21: Vẽ lợc đồ H 34,35,36.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ ngày tháng năm
Tiết 25. Bài 21. Việt nam trong những năm 1939- 1945.
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nhật vào Đông dơng cấu kết với Pháp bóc lột nhân dân Đông dơng.
đời sống nhân dân ĐD vô cùng khốn khổ. Diễn biến, ý nghĩa các cuộc khởi nghĩa Bắc sơn, Nam kì, binh biến Đô lơng.
2. T t ởng : Giáo dục h/s lòng căm thù đế quốc, phát xít. Lòng kính yêu và khâm phục các chiến sĩ cách mạng.
3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, phân tích, tổng hợp ,đánh giá.
B. Thiết bị, tài liệu:
1. Giáo viên: SGK, SGV, lợc đồ các cuộc khởi nghĩa Bắc sơn, Nam kì, binh biến
Đô lơng.
2. Học sinh: SGK, vẽ lợc đồ các cuộc khởi nghĩa và binh biến.
C. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định lớp.
2. Bài cũ : ? Nêu chủ trơng của Đảng thời kì 1936- 1939?
? Phong trào đấu tranh dân chủ công khai diễn ra nh thế nào?
3. Bài mới: a. Mở bài: Nhật nhảy vào ĐD, đời sống nhân dân ta cùng cực hơn.
Dới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản ĐD, nhân dân ta vùng dậy đấu tranh mở đầu thời kì
đấu tranh vũ trang.
b. Néi dung:
h oạt động dạy học–
* Hoạt động: cá nhân, cả lớp.
? Nêu tình hình thế giới năm 1940- 1941?
? Tình hình ĐD nh thế nào?
? Hành động của Pháp – Nhật ở
Đông Dơng?
- 23-7-1941, Pháp Nhật kí Hiệp ớc phòng thủ chung Đông Dơng.
? Trình bày các thủ đoạn của Pháp và NhËt?
? Em có nhận xét gì về thủ đoạn của Pháp- Nhật?
? Hậu quả chúng gây ra cho nhân dân
Nội dung kiến thức cần đạt I.Tình hình thế giới và Đông d ơng . - ThÕ giíi:
+ 1.9.1939 chiiến tranh II bùng nổ.
+ 6.1940 Đức đánh Pháp, Pháp đầu hàng.
+ Nhật tấn công TQ, tiến sát biên giới Việt Trung.
- Đông dơng:
+ Thực dân Pháp đứng trớc 2 thế lực:
CMĐD và sự đe doạ của Nhật.
-> Pháp và Nhật bắt tay cùng thống trị ĐD.
+ Nhật lấn bớc để biến ĐD thuộc địa và căn cứ chiến tranh của chúng.
- Thủ đoạn của Pháp: Chính sách kinh tế chỉ huy nắm độc quyền
ĐD, tăng cờng đầu t để bóc lột.
- Thủ đoạn của Nhật: Cỡng bức mua lơng thực giá rẻ, gây khan hiếm làm cho 2 triệu đồng bào ta chết đói.
ta?
* Hoạt động: cả lớp, nhóm.
? Nêu hoàn cảnh đa tới k/n Bắc sơn?
GV: Tờng thuật diễn biến trên bản
đồ.
? Kết quả của k/n? Bài học k/n Bắc sơn để lại?
Thành lập đội du kích Bắc sơn->
Cứu quốc quân (1941).
? Cuộc khởi nghĩa Nam Kì nổ ra trong hoàn cảnh nào?
? Trình bày những nét chính của khởi nghĩa Nam kì?
? Kết quả, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa?
Chứng tỏ tinh thần yêu nớc của nhân d©n ta...
? Trình bày những nét chính của cuộc binh biến Đô lơng?
? Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử của binh biến đô Lơng?
* Thảo luận nhóm:
? Em có nhận xét gì về các cuộc khởi nghĩa và binh biến trên?
-> nhân dân ta cực khổ điêu đứng.
II. Những cuộc nổi dậy đầu tiên.
- Khởi nghĩa Bắc s ơn :
+ Hoàn cảnh: Nhật đánh vào Lạng sơn, Pháp thua, Đảng bộ Bắc sơn lãnh đạo nhân dân nổi dậy k/n.
+ DiÔn biÕn: 27-9-1940 chÝnh quyÒn CM đợc thành lập. Thực dân Pháp
đàn áp khốc liệt.
+ Kết quả: Thất bại.
- Khởi nghĩa Nam Kì:
+ Hoàn cảnh: T/d Pháp bắt binh lính NK làm bia đỡ đạn cho chúng ở Lào và Cam- pu - chia.
+ Diễn biến: 22->23-11-1940 nổ ra khắp NK, xuất hiện cờ đỏ sao vàng, lập chính quyền CM ở nhiều nơi.
+ Kết quả: Thất bại.
- Binh biến đô l ơng :
+ Hoàn cảnh: Binh lính Nghệ an bị bắt làm bia đỡ đạn cho Pháp ở Lào.
+ DiÔn biÕn: 13-1-1941,binh lÝnh chiếm đồn Đô lơng, định kéo về thành Vinh-> bị lộ.
+ Kết quả: Bị đàn áp -> Thất bại
* Nhận xét: Để lại những bài học quý giá về k/n vũ trang, xây dựng lực l- ợng vũ trang và c/t du kích. Trực tiếp chuẩn bị cho CM tháng Tám 1945.
c. Kết luận: Việt nam trong những năm 1939- 1941 có những chuyển biến mạnh mẽ. Đây là bớc chuẩn bị để CM tháng Tám diễn ra nhanh chóng, thuận lợi hơn.
D. Củng cố bài:
? Nêu thủ đoạn của Pháp và Nhật khi chúng cùng thống trị ĐD?
? Tờng thuật diễn biến các cuộc k/n theo bản đồ?
Ghi các sự kiện của tình hình thế giới và VN tơng ứng với mốc thời gian sau:
- Tháng 9-1939...; - 6-1940...
- Tháng 9-1940...; - 7-1941...
* Dặn dò: Về làm bài tập 2. Chuẩn bị bài 22.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Thứ ngày tháng năm
Tiết 16. Bài 22. Cao trào cách mạng tiến tới tổng khởi nghĩa