- Biết cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản trong Word.
- Vận dụng sự hiểu biết đó vào thực hiện soạn thảo văn bản trên máy tính.
- Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học tập.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,...
- Học sinh: sgk, đọc bài trớc.
c. Tiến trình dạy học : I. ổ
n định lớp II. Kiểm tra bài cũ
1. Hình ảnh thờng đợc dùng trong văn bản nhằm mục đích gì?
2. Nêu các bớc chèn hình ảnh vào văn bản trong Word?
III. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 2. Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản Thông thờng hình ảnh đợc chèn vào văn bản
theo những cách nào?
Trong những cách trên cách nào phổ biến nhÊt?
Trong kiểu bố trí này hình ảnh đợc thể hiện nh thế nào?
Với kiểu bố trí này hình ảnh đợc thể hiện nh thế nào?
Để thay đổi cách bố trí hình ảnh em làm thế nào?
Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả
lêi:
Trên dòng văn bản, trên nền văn bản, sau dòng văn bản, trớc dòng văn bản, dòng văn bản bao quanh.
Thông thờng hình ảnh đợc chèn vào văn bản theo một trong hai cách phổ biến sau:
a. Trên dòng văn bản.
suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:
Trong kiểu bố trí này hình ảnh đợc xem nh một ký tự đặc biệt và đợc chèn ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo.
b. Trên nền văn bản.
suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:
Với kiểu bố trí này hình ảnh nằm trên nền văn bản và độc lập với văn bản. Hình ảnh
đợc xem nh một hình chữ nhật và văn bản bao quanh hình chữ nhật đó.
Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời
- Nháy chuột trên hình để chọn hình vẽ đó.
- Chọn lệnh Format -> Picture... (hoặc format -> AutoShape... tuỳ theo đối tợng là hình ảnh hay hình vẽ). Hộp thoại Format Picture (hoặc Format AutoShape) xuất hiện -> chọn trang Layout.
- Chọn In line with text (nằm trên dòng
Sau khi chọn kiểu bố trí em có thể di chuyển hình ảnh bằng cách nào?
Hớng dẫn thêm cho học sinh biết một số cách bố trí hình ảnh khác.
văn bản) hoặc Square (hình vuông nằm trên nền văn bản) và nháy OK.
Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:
Sau khi chọn kiểu bố trí em có thể di chuyển hình ảnh bằng cách kéo thả chuột lên hình ảnh.
Chú ý quan sát, ghi nhận.
Một số kiểu bố trí hình ảnh:
- Tight: văn bản bao quanh: dòng văn bản sẽ bao quanh hình ảnh đợc chèn vào.
- Behind text: sau dòng văn bản: hình ảnh sẽ nằm sau các dòng văn bản.
- In front of text: trớc dòng văn bản: hình
ảnh sẽ nằm trớc dòng văn bản.
Hoạt động 2: Ghi nhớ Yêu cầu hs đọc ghi nhớ -> rút ra nội dung
chính của bài học.
Đọc ghi nhớ, ghi nhận
- Có thể chèn hình ảnh vào văn bản để minh hoạ nội dung bằng lệnh Insert Picture...
- Các hình ảnh đợc chèn có thể nằm trên dòng nh là một ký tự đặc biệt hoặc nằm trên nền văn bản.
IV. Còng cè
- GV hệ thống lại nội dung chính của tiết học và yêu cầu hs nhắc lại.
- Làm bài tập 3 sgk.
- Luyện tập chèn hình ảnh vào văn bản và chỉnh sửa V- Dặn dò và h ớng dẫn học sinh học tập ở nhà . - Học thuộc các khái niệm.
- Trả lời câu hỏi 3 trong SGK vào vở bài tập.
- Đọc trớc bài thực hành 8 (Em viết báo tờng) -> tiết sau học.
Ngày soạn 28/03/2011 TiÕt 58:
Bài thực hành 8. em viết báo tờng A. Mục tiêu:
- Thực hiện tốt các thao tác soạn thảo văn bản, định dạng văn bản và chèn hình ảnh vào văn bản.
- Rèn luyện kỷ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản.
- Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học tập.
b. Chuẩn bị:
- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,...
- Học sinh: sgk, đọc bài trớc.
c. Tiến trình dạy học : I. ổ
n định lớp II. Kiểm tra bài cũ
1. Thông thờng hình ảnh đợc chèn vào văn bản theo những cách nào?
2. Trình bày các bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh?
III. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 1. Mục đích, yêu cầu
Trình bày mục đích yêu cầu của bài thực hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích yêu cầu đó.
Chú ý lắng nghe, ghi nhận
- Rèn luyện kỷ năng tạo văn bản, biên tập,
định dạng và trình bày văn bản.
- Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp sẵn vào văn bản.
Hoạt động 2: 2. Nội dung
Hớng dẫn hs cách soạn thảo và định dạng bài thơ “Bác Hồ ở chiến khu” trên máy tính.
a. Trình bày văn bản và chèn hình ảnh - Tạo văn bản hình a skg.
Chú ý lắng nghe, quan sát -> thực hiện Bác Hồ ở chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa
Bốn bên nớc chảy cá bơi vui
Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa
ánh đèn khuya còn sáng bên đồi Nơi đây sống một ngời tóc bạc Ngời không con mà có triệu con
Nhân dân ta gọi ngời là Bác Cả đời ngời là của nớc non.
- Chèn thêm hình ảnh minh hoạ nội dung,
định dạng và trình bày trang văn bản để giống nh minh hoạ trên hình b sgk.
Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời.
Để chèn hình ảnh vào văn bản và định dạng văn bản để có văn bản giống hình b sgk ta làm thế nào?
Hớng dẫn thêm cho học sinh cách thay đổi kích thớc hình ảnh.
Bác Hồ ở chiến khu
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên nớc chảy cá bơi vui
Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa
ánh đèn khuya còn sáng bên đồi Nơi đây sống một ngời tóc bạc Ngời không con mà có triệu con Nhân dân ta gọi ngời là Bác Cả đời ngời là của nớc non
Chú ý lắng nghe -> ghi nhận
* Khi chèn hình ảnh vào văn bản thì kích thớc của hình ảnh có thể không vừa với văn bản,
để thay đổi kích thớc của hình ảnh em có thể nháy chuột lên hình ảnh, di chuyển chuột đến các ô cho tới khi xuất hiện dấu mủi tên -> kéo thả chuột để thay đổi kích thớc của hình ảnh.
Hoạt động 3: Thực hành Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm đồng
thời quan sát quá trình thực hành của hs, chổ nào hs còn cha rõ -> gv hớng dẫn lại.
Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề ra.
IV. Còng cè
- GV hệ thống lại nội dung chính của tiết thực hành.
- Nhận xét chung về giờ thực hành, động viên khích lệ những hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở những hs thực hành còn yếu -> lần sau khắc phục.
V- Dặn dò và h ớng dẫn học sinh học tập ở nhà.
- Yêu cầu hs về nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy).
- Chuẩn bị một bài báo tờng -> tiết sau thực hành.
Ngày soạn 28/03/2011 TiÕt 59:
Bài thực hành 8. em viết báo tờng (tiếp) A. Mục tiêu:
- Thực hiện tốt các thao tác soạn thảo văn bản, định dạng văn bản và chèn hình ảnh vào văn bản.
- Rèn luyện kỷ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản.
- Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học tập.
b. Chuẩn bị:
- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,...
- Học sinh: sgk, đọc bài trớc.
c. Tiến trình dạy học:
I. ổ
n định lớp II. Kiểm tra bài cũ
1. Trình bày các bớc chèn hình ảnh vào văn bản?
2. Trình bày các bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh?
III. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 2. Nội dung (Tiếp)
Yêu cầu hs trình bày bài báo đã đợc chuẩn bị sẵn.
Hớng dẫn hs cách trình bày bài báo.
b. Thực hành
Hãy soạn thảo một bài báo tờng với nội dung tự chọn. Chèn các hình ảnh để minh hoạ nội dung bài báo tờng của em. Định dạng và thay
đổi cách trình bày cho đến khi em có đợc bài báo tờng vừa ý.
Trình bày bài báo.
Chú ý lắng nghe -> ghi nhận -> thực hiện Hoạt động 2: Thực hành
Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm đồng thời quan sát quá trình thực hành của hs, chổ nào hs còn cha rõ -> gv hớng dẫn lại.
Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề ra.
IV. Còng cè
- GV hệ thống lại nội dung chính của tiết thực hành.
- Nhận xét chung về giờ thực hành, động viên khích lệ những hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở những hs thực hành còn yếu -> lần sau khắc phục.
V- Dặn dò và h ớng dẫn học sinh học tập ở nhà .
- Yêu cầu hs về nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy).
- Chuẩn bị một bài báo tờng -> tiết sau thực hành.
Ngày soạn 05/04/2011 TiÕt 60: