CHUONG TRÌNH GIÁO DUC PHO THONG 2018
2.1.2. Phân tích nội dung kiến thức mới ứng với yêu cầu cần dat và loại
nội dung dạy học
Nội dung đạy học trong môn Sinh học được chia thành bốn loại là: Cấu trúc,
chức năng: Cơ chế sinh lí và các quá trình sinh học; Quy luật và học thuyết và Kiến thức ứng dụng. Dựa vào yêu cầu cần đạt và đặc điểm của từng loại nội dung dạy học (đã trình bảy ở mục 1.2.3 chương 1), bảng 2.4 thé hiện các nội dung kiến thức mới
ứng với các yêu cầu cần đạt và loại nội dung dạy học.
Bảng 2.4. Nội dung kiến thức mới ứng với ứng với yêu cầu cần đạt
và loại nội dung dạy học
Nội dung chương trình x "-
môn Sinh học 2018 Yêu cầu cần đạt Loại nội dung day học
Nêu được đối tượng và các
lĩnh vực nghiên cứu của | Khái niệm sinh học.
Đối tượng và các lĩnh vực
nghiên cứu của sinh học
Trình bày được mục tiêu been
mon Sinh hee. Khái niệm
Phân tích được vai trò của sinh học với cuộc sông
hằng ngày và với sự phát triển kinh tế — xã hội; vai
trò sinh học với sự phát
triển bền vững môi trường
sông và những van để
toàn cầu.
Mục tiêu và vai trò của môn Sinh học
Nêu được triển vọng| -
Sinh học trong tương lai phát triên sinh học trong | Kiên thức ứng dụng
tương lai.
Kế được tên các ngành
nghề liên quan đến sinh
Các ngành nghề liên quan | hoc và ứng dụng sinh học. |
đến Sinh học Trình bày được, các Kiên thức ứng dụng
thành tựu từ lí thuyết đên thành tựu công nghệ của
một số ngành nghề
38
chủ chốt (y — dược học, pháp y. công nghệ thực
pham, bảo vệ môi trường,
nông nghiệp. lâm nghiệp....).
Nêu được triển vọng của
các ngành nghề đó trong | Kiến thức ứng dụng
tương lai.
Phát triên bền vững môi | Trình bảy được định nghĩa
trường tự nhiên về phát triển bèn vững. Khải niệm
Trình bày được vai trò của
sinh học trong phát triên | Khái niệm
bền vững môi trường sông.
Phát triển xã hội: đạo đức
sinh học; kinh tế; công nghệ | bhân tích dace quất quan
hé giữa sinh học với những van dé xã hội: đạo đức sinh hoc, kinh tê, công nghệ.
Kiến thức ứng dụng
— Phương pháp quan sát.
Phương pháp nghiên cứu |~ Phương pháp làm việc | Khái niệm
trong phòng thí nghiệm (các kĩ thuật phòng thí nghiệm).
— Phương pháp thực nghiệm khoa học.
Nêu được một số vật liệu,
Vật liệu, thiết bị thiết bị nghiên cứu và | Khái niệm
học tập môn Sinh học.
39
Trinh bày và vận dung được các kĩ năng trong tiên
trình nghiên cứu:
— Quan sat: logic thực hiện quan sát; thu thập, lưu giữ
kết quả quan sát; lựa chọn
hình thức biểu đạt kết quả
a, ; Quá trình sinh học
— Xây dựng giả thuyết.
- F - Thiết ké và tiến hành
Ki năng tien trình thí nghiệm.
- Điều tra khảo sat
thực địa.
- Làm báo cáo kết quả
nghiên cứu.
Giới thiệu được phương pháp tun sinh học
(Bioinfomatics) như là | Khái niệm
công cụ trong nghiên cứu và học tập sinh học.
Giải thích được môi
quan hệ giữa các cap độ | Cau trúc, chức năng tô chức sông.
Quan hệ giữa các cấp độ
tô chức sông
Vận dụng được kiến thức về thành phần hoá học của tế bào vào giải thích các
hiện tượng và ứng dụng
trong thực tiến (ví dụ:
ăn uống hợp lí; giải thích
Thành phần hoá học của | Vì sao thịt lợn, thịt bò cùng tế bào là protein nhưng có nhiêu đặc điêm khác nhau:
giải thích vai trò của DNA trong xác định huyệt thông, truy tìm tội phạm....).
Thực hành xác định (định Quá trình sinh học
tính) được một số thành
phân hoá học có trong tế bao (protein, lipid,...).
Nêu được khái niệm ve
thông tin giữa các tế bào.
Dựa vào sơ đồ thông tin
giữa các tê bào, trình bày được các quá trình:
~ Tiếp nhận: Một phân tử truyền tin liên kết vào một protein thụ thẻ làm thụ thé
thay đôi hình dạng.
- Truyền tin: các chuỗi
tương tác phân tử | Quá trình sinh học
chuyên tiếp tín hiệu từ các thụ thể tới các phân tử đích trong tế bào.
Thông tin ở tế bào
tín hiệu điều khiển
phiên mã. dịch mã hoặc
điều hoà hoạt động của tế bào.
Nêu được khái niệm chu kì
tế bào. Dựa vào sơ đồ, trình
bày được các giai đoạn và
mỗi quan hệ giữa các
giai đoạn trong chu Kì
tế bào.
Chu kì tế bào Quá trình sinh học
Trình bày được một số
phương pháp nghiên cứu vi | Khái niệm
sinh vật.
Các phương pháp nghiên
cứu vi sinh vật Thực hành được một số
phương pháp nghiên cứu | Quá trình sinh học vi sinh vật thông dụng.
Quá trình sinh trưởng và sinh sản ở vi sinh vật
Một số ứng dụng vi sinh vật
trong thực tiễn
Một số thành tựu ứng dụng
Virus trong sản xuât
Virus gây bệnh
41
Trinh bay được ý nghĩa của
việc sử dụng kháng sinh dé ức chế hoặc tiêu diệt
vi sinh vật gây bệnh và tác hại của việc lạm dụng thuốc kháng sinh trong chữa bệnh cho con người
vả động vật.
Kẻ tên được một số thành
tựu hiện đại của công nghệ vi sinh vật.
Trình bày được cơ sở khoa học của việc
ứng dụng vi sinh vật trong
thực tiền.
Trình bay được một số ứng
dụng vi sinh vật trong thực
tiền (sản xuất và bảo. quản
thực phẩm. sản xuất thuốc.
xử lí môi trường....).
Thực hiện được dự á án hoặc dé tài tim hiểu về các sản pham công nghệ vi sinh vật. Làm được tập san các
bài viết tranh anh vẻ
công nghệ vi sinh vat.
Kê tên được một số thành
tựu ứng dụng virus trong
sản xuât chê pham sinh hoc: trong y học và
nông nghiệp: sản xuất
thuốc trừ sâu từ virus.
Trình bày được phương thức lây truyền một số bệnh do virus ở người, thực vật và động vật (HIV, cúm, sởi....) và cách
hong chong. Giải thích
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
42
được các bệnh do virus thường lây lan nhanh, rộng và có nhiêu biên thê.
Thực hiện được dự án hoặc dé tài điều tra một số bệnh đo virus gây ra và tuyên
truyền phòng chống bệnh.
Qua bảng trên cho thay, nội dung kiến thức mới được bô sung thêm các loại
nội dung như khái niệm. quá trình sinh học và kiến thức ứng dụng. Trong đó, loại nội dung kiến thức ứng dụng được bd sung vào nhiều nhất với 15 yêu cau cần đạt.
Các nội dung về khái niệm va cau trúc, chức năng được bé sung 9 yêu cau can dat và quá trình sinh học được bỗ sung 5 yêu cầu can đạt. Điều này cho thay Chương trình
Sinh học 2018 đi sâu hơn về những nội dung ứng dụng đời sống hang ngày.
2.1.3. Lựa chọn học liệu số phù hợp với loại nội dung dạy học và yêu cau can dat của những nội dung kiến thức mới trong Chương trình Sinh học 2018
Nhu đã trình bay trong mục 1.2.3, HLĐT có nhiều dạng như hình ảnh. video.
sơ đỏ động/tnh,... Mỗi nội dung day học sẽ có những đặc điểm khác nhau đề có thẻ thê hiện được nội dung phù hợp cần chuyên tải. Từ bảng 1.1 kết hợp với kết quả
phân tích ở mục 2.1.2, bang 2.5 xác định loại học liệu điện tử được sử dụng phù hợp
với nội dung dạy học và yêu cầu cần đạt.
Bảng 2.5. Loại học liệu điện tử phù hợp với nội dung dạy học và yêu cầu cần đạt Yêu cầu cần đạt Loại nội dung dạy học | Loại học liệu điện tử
Nêu được đối tượng và các
lĩnh vực nghiên cứu của Khái niệm sinh học.
Trình bày được mục tiêu môn Sinh học.
er Infographic. hình anh,
Khái niệm sơ đồ hình ảnh.
Phân tích được vai trò của
sinh học với cuộc song Kiến thécimad Video, bang dit liệu,
hing ngay va VỚI Sự phát lên tức ung dụng sơ đỏ hình ảnh.
triển kinh tế - xã hội; vai
.trò sinh học với sự phát.
trién ben vững môi trường sông và những vân de toàn cau.
Nêu được triển vọng
phát triển sinh học trong tương lai.
Kể được tên các ngành nghề liên quan đến
sinh học và ứng dụng sinh hoc. Trinh bảy được
các thành tựu từ lí thuyết
đến thành tựu công nghệ
của một số ngành nghẻ chủ chốt (y — được học, pháp y,
công nghệ thực pham, bảo vệ môi trường, nông nghiệp, lâm nehiệp....).
43
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Video, bảng dir
sơ đô hình infographic.
Nêu được triển vọng của
các ngành nghề đó trong tương lai.
Trình bảy được định nghĩa về phát triên bên vững.
Kiến thức ứng dụng
Khái niệm
Video, bảng dữ sơ đô hình infographic.
Infographic. hình ảnh, sơ đô hình ảnh. video
Trình bày được vai trò của
sinh học trong phát triên
bên vững môi trường sông.
Phân tích được môi quan
hệ giữa sinh học với
những van đề xã hội:
đạo đức sinh học, kinh tế,
công nghệ.
Trình bày và vận dụng được một sô phương pháp nghiên cứu sinh học, cụ thê:
— Phương pháp quan sát.
— Phương pháp lam việc trong phòng thí nghiệm
Khai niệm
Kiến thức ửng dụng
Khái niệm
Infographic. hình ảnh, sơ đồ hình ảnh, video.
Video, bảng dir liệu, sơ
đỗ hình ảnh, infographic.
Infographic, hình ảnh, sơ đồ các bước, video.
(các kĩ thuật phòng thí nghiệm).
— Phương pháp thực nghiệm khoa học.
Nêu được một số vật liệu, thiết bị nghiên cứu và
học tập môn Sinh học.
Infographic, hình anh, Khái niệm .
video.
Trinh bay va van dung
được các ki năng trong tiên
trình nghiên cứu:
— Quan sát: logic thực hiện quan sát; thu thập, lưu giữ
kết quả quan sát; lựa chọn
hình thức biéu đạt kết qua
quan sat. Thí nghiệm ao, video,
" : Quá trình sinh học infographic, hình ảnh
— Xây dựng giả thuyết. động.
~ Thiết kế và tiến hành
thí nghiệm.
- Điều tra khảo sat
thực địa.
- Làm báo cáo kết quả
nghiên cứu.
Giới thiệu được phương pháp tin sinh học
(Bioinfomatics) như là Khái niệm công cụ trong nghiên cứu
và học tập sinh học.
Infographic, hình ảnh,
video.
Giải thích được mỗi
quan hệ giữa các cấp độ Cấu trúc, chức năng tô chức sông
Van dung duge kiến thức
về thành phân hoá học của ; .
té bao vao giải thích các | Kiến thức ứng dụng Video, bang dữ liệu,
hiện tượng và ứng dụng infographic.
trong thực tiễn (ví dụ: ăn uông hợp lí: giải thích
vì sao thịt lợn, thịt bò cùng là protein nhưng có nhiêu
đặc điểm khác nhau;
giải thích vai trò của DNA
trong xác định huyết thông,
truy tìm tội phạm....).
Thục hành xác định
(định tính) được một số
45
thành phan hoá học có Qué trình sinh học
trong te bao
(protein. lipid....).
Thí nghiệm ảo, video, hình ánh.
-
Nêu được khái niệm về
thông tin giữa các tê bào.
Dựa vào sơ đô thông tin
giữa các tê bào, trình bày được các quá trình:
~ Tiếp nhận: Một phân tử
truyền tin liên kết vào một protein thụ thé làm thụ the thay đôi hình dạng.
Khái niệm
- Truyền tin: các chuỗi Quá trình sinh học
tương tác phân tử chuyên tiếp tín hiệu từ các thụ thẻ tới các phần tử đích trong té bao.4
~ Đáp ứng: Tế bào phát tín
hiệu dieu khién phiên mã,
dịch mã hoặc điều hoà hoạt động của tế bào.
Infographic, hình ảnh,
video.
Nêu được khái niệm chu kì
tế bào. Dựa vào sơ đò, trình
bảy được các giai đoạn và
môi quan hệ giữa các giai đoạn trong chu Kì
tế bào.
Trình bảy được một số
+
Qua trinh sinh hoc
phương pháp nghiên cứu Khai niệm
vi sinh vật.
Infographic, hình ảnh,
video.
Infographic, hình anh,
video.
Thực hành được một số
phương pháp nghiên cứu
vi sinh vật thông dụng.
Trình bảy được ý nghĩa của
việc sử dụng khang sinh dé ức chế hoặc tiêu diệt
vi sinh vật gây bệnh va
tác hại của việc lạm dụng
thuốc kháng sinh trong
chữa bệnh cho con người và động vật.
Kế tên được một số
thành tựu hiện đại của công nghệ vi sinh vat.
Trình bảy được cơ sở khoa học của việc ứng dụng vi sinh vật trong thực tiền.
Trình bày được một số
ứng dụng vi sinh vật trong
thuc tién (san xuat va bao
quan thuc pham, san xuat
thuốc, xử li môi trường....).
Thực hiện được dự án hoặc
dé tài tìm hiểu về các
sản phẩm công nghệ vị sinh vat. Làm được
tập san các bài viết, tranh ảnh về công nghệ
vi sinh vật.
Ké tên được một số
thành tựu ứng dụng virus trong sản xuất chế phẩm sinh học; trong y học và
nông nghiệp; sản xuất thuốc trừ sâu từ virus.
Trình bảy được phương thức lây truyền một sô
Quá trình sinh học
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức tng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Kiến thức ứng dụng
Thí nghiệm ảo, video, sơ đồ hình ảnh, hình ảnh động.
Video, infographic, hình anh, bang đữ liệu.
Infographic. hình anh,
video.
Infographic, hình ảnh,
video, bảng dữ liệu.
Infographic, video, hình ảnh.
video,
Infographic, video, hinh ảnh.
Infographic, video. hình ảnh.
47
bệnh do virus ở người, thực vật vả động vật (HIV, cúm, sởi....) và cách phòng
chống. Giải thích được các
bệnh do virus thường lây lan nhanh, rộng và có
nhiều biến thê.
Thực hiện được dự án hoặc
dé tài điều tra một số bệnh
do virus gây ra và tuyền
truyền phòng chong bệnh.
Infographic, video, hình
Kiên thức ứng dụng ảnh.
Việc lựa chọn loại HLDT phù hợp đóng vai trò quan trọng trong việc
chuyên tải các nội dung kiến thức. Có thê kết hợp các yêu cầu cần đạt có nội dung day học và loại HLĐT tương đông với nhau để thực hiện trên cùng một sản phẩm để chuyên tải nội dung hiệu quả và có tính logic cao hơn.
2.1.4. Lựa chọn phần mềm, ứng dụng xây dựng học liệu điện tử