Câu 1. Khi day học môn Địa lí, thay cô thường hay sử dụng PPDH nào?
D Đàm thoại
D Thuyết trình
OD Sử dụng phương tiện trực quan DO Thảo luận
O Tô chức trò chơi
DI Nêu và giải quyết van đề
H Dự án
Câu 2. Khi đạy học môn Địa lí, thầy/cô có thường cho các em học tập với hình
thức “Dự an” không?
O Chưa bao giờ
O Hiếm khi
0 Thinh thoảng O Thường xuyên
O Rất thường xuyên
Câu 3. Các hình thức dự án học tập thay/cé từng tô chức:
O Thực hiện tat cả các công việc trực tiếp tại lớp
OD Thực hiện kết hợp giữa trực tiếp tại lớp và tại nhà.
H Thông báo sản phẩm cân thực hiện trong tiết học và học sinh làm việc
ngoài giờ học.
O Thông báo, hướng dẫn cụ thé chỉ tiết trong tiết học, học sinh làm việc tại
nhà (trao đôi, thảo luận, làm việc trực tuyên)
Câu 4. Thầy/cô đã từng nghe qua cụm từ: “Dự án học tập trực tuyến”:
O Lan dau tiên nghe đến khái niệm này.
O Từng nghe đến khái niệm này.
H Biết về khái niệm này.
O Hiéu khái niệm này.
H Đảtừng tô chức cho học sinh thực hiện.
Câu 5. Theo thầy/cô, Dự án học tập trực tuyến là:
H Hình thức kết hợp nhiều phương pháp dạy học với sự hỗ trợ của CNTT để
tô chức day một nội dung kien thức, kĩ năng trong một môn học nào đó theo hình
thức trực tuyên.
[ Hình thức kết hợp nhiều phương pháp day học với sự hỗ trợ của CNTT đề
day học nhiêu nội dung kiên thức, kĩ năng một môn học nào đó theo hình thức trực tuyển...
Hình thức kết hợp nhiều phương pháp với sự hỗ trợ của CNTT đề day học một nội dung kiến thức, kĩ năng trong nhiều môn học nào đó theo hình thức trực
tuyển.
Câu 6. Theo thầy/cô, để phát triển năng lực của học sinh thông qua học tập môn Địa lí, việc tổ chức các “Dự án học tập trực tuyến” cần thiết đến mức độ
nào?
D Rat cần thiết D Can thiết
L1 Binh thường
ủ Ít cần thiết
H Không can thiết
Câu 7. Theo thầy/cô, học tập bằng cách tham gia các “Dự án học tập trực tuyến”. Học sinh sẽ nhận được những giá trị gì?
1-Hoàn toàn không dong ý, 2-Không dong ý, 3-Phân vân, 4-Đồng ý, 5-Rat đồng ý
Nhận định
Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng.
Rèn luyện các kĩ năng sử dụng các thiết bị. ứng dụng công
nghệ thông tin.
Rèn luyện ki năng giao tiệp với mọi người.
Rèn luyện năng lực tư duy, sáng tạo và năng lực giải quyết
van dé.
Rèn luyện sự tự tin, khả nang trình bay trước đám đông.
NLI1 | Rèn luyện tính chủ dong, tự lực, kiên trì và bên bi.
Câu 8. Theo thầy/cô, trong giai đoạn hiện nay việc tổ chức các “Dự án học tập trực tuyến” có khả thi hay không?
H Rat không kha thi
O Không kha thi O Phân van
O Kha thi
O Rat khả thi
Cau 9. Thay cô gap phải những khó khăn nào nếu tổ chức dự án học tập trực
tuyên?
Không có điều kiện hỗ trợ: thư viện. internet, máy tinh, laptop O Không có ý tưởng dé thực hiện các dự án.
H Khó liên kết các bài học, môn học trong dự án.
O Mat nhiều thời gian thực hiện.
O Khó quản lí học sinh, học sinh không hứng thú với dự 4
O Nhà trường không hỗ trợ thực hiện dự án.
CHAN THANH CAM ON QUÝ THAY/CO DA THAM GIA KHAO SAT!
Phụ lục 1. 2. Phiếu khảo sát HS về thực trạng tổ chức dự án học tập trực tuyến
PHIẾU KHẢO SÁT
Về việc học tập theo hình thức dự án trực tuyến trong phân môn Địa lí lớp 6 ở
trường THCS
(Dành cho học sinh)
Nhằm thu thập thông tin phục vụ cho nghiên cứu “Thiết kế và tổ chức dự án học tập trực tuyến môn Lịch sử và Địa lí lớp 6”, rất mong các em dành chút thời gian để trả lời những câu hỏi sau đây. Sự phản hoi của các em là nguồn thông tin
hữu ích giúp tác giả hoàn thành dé tài nghiên cứu này.
Ks
Hãy đánh dâu X vào 6 ma em cho là đúng.