Pháp luật nước Cộng hòa xã hội Chủ nghĩa Việt Nam
Giáo dục Hiện pháp nước Cộng hòa xã hội Chủ nghĩa Việt Nam
pháp luật | Lớp 11 | Quyên bình đăng của công dân
Một số quyên dan chủ cơ bản của công dan Một sô quyên tự do cơ bản của công dân
Lớp 10 | Tình yêu. hôn nhân, gia đình
Mô hình sản xuat kinh doanh của doanh nghiệp nhỏ
Chuyên dé Một sô vân đề về pháp luật hình sự
học tập Lớp II | Phát triên kinh tê và sự biên đôi môi trường tự nhiên Một so van đề về pháp luật dan sự
Bang 1.2. Nội dụng môn Giáo dục kinh tế và pháp luật (lớp 10, 11)
Những nội dung dé cập trong môn học cung cap cho học sinh những kiến thức, kỹ năng, thái độ và giá trị cần thiết để tham gia vào đời sống xã hội, kinh tế và pháp
25
lý một cách có trách nhiệm, hiệu qua và sáng tạo. Xây dựng nền tảng vững chắc để tiếp tục học tập, nghiên cứu và phát triển nghề nghiệp theo nguyện vọng, cũng như
định hướng của bản thân.
Thông qua những kiến thức môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, học sinh có những tư duy khoa học, phê phán, độc lập và sáng tạo trong việc giải quyết các vấn dé, tình huống thực tiễn, đặc biệt là những tình hudng liên quan đến kinh tế, pháp luật. Bồi dưỡng pham chất đạo đức, lý tưởng sống. tinh thần yêu nước, đoàn kết, hợp tác, tôn trọng và bảo vệ quyền lợi của bản thân và người khác.
Tự nhận thức và phát triển bản thân
Cuộc sống cho học sinh không chỉ xoay quanh việc học tập và kiến thức trong sách vớ. Nó còn liên quan đến việc học sinh tự nhận thức về bản thân, phát triển ky
năng va phâm chat. Học sinh can hiểu rằng ý nghĩa của cuộc sông không chi dừng lại ở việc sông qua ngày, mà còn là cơ hội để trải nghiệm, học hỏi va phát triển.
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật góp phần hình thành cho học sinh những năng lực của người công dan Việt Nam, phát triển phẩm chat, năng lực chung va năng lực đặc thủ của môn học, trong đó năng lực phát triển ban thân la một trong những
năng lực đặc thù mà môn Giáo đục kính tế và pháp luật hướng đến. Môn Giáo dục
kinh tế và pháp luật hướng đến cho học sinh 3 mức độ của năng lực phát triển bản
thân bao gom: tự nhận thức ban than, lập kế hoạch phát triển bản thân và thực hiện kế hoạch phát trién bản thân.
Năng lực đặc thù nay dan dat cho học sinh tự đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân mình, nhìn nhận được vai trò, khả năng của cá nhân học sinh và đánh giá được các quan hệ xã hội xung quanh. Biết minh cần gi, muốn gi, nhận thức được tư duy và niềm tin, cảm xúc và những động lực thúc đây bản thân trong cuộc đời. Sự tự nhận thức là bước đầu trong quá trình tạo ra một cuộc sông ma mỗi người
mong muốn. Điều này giúp học sinh xác định được đam mé và niém yêu thích của mình, cũng như xác định những tố chất nỗi bật của bản thân, tạo da cho sự phát triển trong tương lai. Một khi đã có nhận thức chính xác vẻ tư duy, lời nói, cam xúc và
26
ngôn ngữ của chính mình thì đó là lúc có thé thay đổi và năm giữ mọi hướng đi trong
tương lai của chính bản thân mình.
Bên cạnh đó, năng lực phát triển bản thân còn giúp cho học sinh định hướng,
đặt ra mục tiểu, kế hoạch, xây dựng biện pháp học tập. rẻn luyện cho bản thân, xác định được hướng phát triển phù hợp với ban thân sau trung học phổ thông, khắc phục những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình thực hiện mục tiêu, kế hoạch đã đề ra.
Tự nhận thức không phải là một điểm đến mà đó là một hành trình không ngừng nghỉ khi ma mỗi người chúng ta luôn luôn tìm hiểu va khai phá những tài năng tiềm an, những điểm mạnh, mục đích, giá trị cốt lõi, niềm tin của ban thân và những điều ta hằng mong muốn. Mỗi chúng ta sẽ có những giá trị, những ước mơ, những khát vọng, những tiêu chuẩn riêng không hè giống bat kỳ một ai khác. Kê cả khi quyết định tìm kiếm những lời khuyên từ người khác, thì người cuối cùng phải đưa ra quyết
định cũng là chính bản thân mình.
Tự nhận thức không chỉ là hiểu rõ về những điểm mạnh và điểm yếu của chính minh ma còn là biết được người khác nhìn nhận và đánh giá bản thân mình như thé
nào, thông qua đó, mỗi người trong chúng ta và đặc biệt là mỗi học sinh sẽ đưa ra
được những quyết định sáng suốt hơn cho tương lai, xây dựng những mỗi quan hệ bên vững hơn, và giao tiếp một cách hiệu quả hơn.
Xây dựng giá trị cá nhân và mục tiêu cho bản thân
Cuộc sông giúp học sinh xác định giá trị cá nhân và xây dựng mục tiêu trong cuộc sông.
Giá trị bản thân là những điều ma mỗi người tin rang quan trọng đối với ban
thân và mang đến tác động tích cực với công việc và cuộc sống hàng ngày của họ.
Giá trị bản thân có thé 1a những pham chất, kỹ năng, sở thích, niềm tin hay mục tiêu.
Đây là một trạng thái nội tại xuất phát từ sự hiểu biết về bản thân, yêu bản than va
chấp nhận bản thân.
Từ việc xây dựng giá trị cá nhân, mỗi người chúng ta tiến tới xây dựng mục tiêu cho ban thân. Mục tiêu trong cuộc sống là điều cần thiết nếu con người muốn gặt hái
27
thành công nhanh hơn. Mỗi công việc sẽ có những mục tiêu khác nhau, ví dụ một bác
sĩ có mục tiêu là cứu chữa thật nhiều bệnh nhân khác với một kiến trúc sư có mục tiêu là xây dựng được nhiều tòa cao ốc lộng lẫy. Đừng để những mục tiêu sự nghiệp
của con người bị gạt sang một bên trong lý tưởng của chính mình. Cơ hội chính là
điều kiện đẻ đạt được ước mơ. Những mục tiêu và sự quyết tâm chính là điều cốt yếu.
Học sinh cần biết rằng hành động hàng ngày của các em ảnh hưởng đến tương lai và định hình cuộc sống của các em trong tương lai.
Tương tác xã hội và tạo dựng mới quan hệ
Cuộc song không chi là việc tự thân phát triển, ma còn liên quan đến việc tương tác với người khác. Học sinh cần học cách xây dựng mối quan hệ, tôn trọng và hỗ trợ đông học. bạn bè va gia đình.
Trường học không chỉ là nơi học tập mà còn là một môi trường quan trọng dé học sinh phát triển toàn diện va trở thành những công dân tương lai. Xây dựng một môi trường giao lưu và hợp tác giữa các thành viên trong trưởng là một yếu tô quan trọng khác không gian học đường. Học sinh cần được khuyến khích tham gia vào các hoạt động nhóm, dự án chung và các hoạt động xã hội dé họ có thé hòa nhập trong cộng đồng học tập và xây dựng mối quan hệ tốt với bạn bè và giáo viên.
Bên cạnh đó. sự hỗ trợ và quan tâm của gia đình và xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng trường học. Gia đình cần được khuyến khích tham gia vào quá trình giáo đục của con em minh và được tạo điều kiện dé họ có thẻ thé hiện sự quan tâm và quan tâm đến việc học của học sinh. Đông thời, xã hội cũng can thé hiện sự quan tâm và dau tư vào giáo dục, đảm bảo rằng trường học nhận được các nguồn lực và hỗ trợ can thiết dé xây dung một môi trường học tập tốt nhất cho học sinh.
1.3.2. Định hướng xác định mục tiêu của cuộc song cho học sinh trong dạy học
môn Giáo dục kinh tế và pháp luật ở trường trung học phổ thông
Định hướng và xác định mục tiêu của cuộc sông cho học sinh thông qua day học môn Giáo dục kính tế và pháp luật là một tiền trình quan trọng, giúp học sinh không chỉ hiểu rõ về bản thân minh, ma còn về thé giới xung quanh, qua đó xác định được hướng đi và mục tiêu sống một cách có ý thức và khoa học.
28
Kham phá ban than va xác định dam mé
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật nay cung cấp cơ hội cho học sinh khám phá bản thân, hiểu rõ vẻ sở thích, đam mê, điểm mạnh và điểm yêu của mình qua các tình huống thực tế, dự an, nghiên cứu xã hội. và thảo luận nhóm. Qua đó, học sinh có the dan dan xác định được ngành nghẻ, sự nghiệp muốn theo đuôi, phù hợp với dam mê
và khả năng của bản thân.
Đam mé chính là sự hứng thú vả niềm Say mê trong việc theo đuôi và đạt được một mục tiêu lớn, một ước mơ có ý nghĩa sâu sắc. Được kích thích bởi đam mê, con người sẽ đốc hết tinh thần và sức lực của mình vao công việc, thậm chí là sẵn lòng
hy sinh những điều quan trọng trong cuộc sông đề đạt được mục tiêu đó. Sự mat đi
động lực sẽ dẫn đến việc hoàn thành công việc một cách khó khăn và chất lượng công việc sẽ bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Đam mê của không chỉ là nguồn động viên mà còn là nguồn niềm vui và hứng thú không ngừng. Nó giúp con người xác định được mục tiêu và hướng di trong cuộc sống. Điều nay cũng là chia khóa quan trọng đưa mỗi người đến với thành công.
Dam mê không thê phủ nhận là một yếu tổ quan trọng dé mang lại niềm vui và ý nghĩa cho cuộc sóng. Đó còn là động lực mạnh mẽ day mỗi người tiễn xa hơn trong
sự nghiệp vả phát triển bản thân.
Thông qua môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, được tiếp cận với những chủ đẻ, bài học về kinh tế, pháp luật, học sinh được hóa thân vào nhiều vai trỏ, nhiều tình huỗng khác nhau. hình thành nên niềm đam mê về một sự vật, hiện tượng, từ đó xác định cho mình một lý tưởng, một nghề nghiệp mà bản thân hằng mong ước.
Hiểu biết về thé giới xung quanh
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật giúp học sinh mở rộng tam nhìn, hiểu biết về thế giới xung quanh qua việc giới thiệu các khai niệm cơ bản về kinh tế, pháp luật, và cách thức hoạt động của xã hội. Sự hiểu biết này là nên tang quan trọng giúp học sinh xác định được vị trí của mình trong xã hội, từ đó định hình được mục tiêu sống
có ý nghĩa và phù hợp.
29
Môn học giúp học sinh hiểu được các kiến thức khoa học và một số van đề cơ bản về đường lỗi của Dang, chính sách của Nhà nước về kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; Hiến pháp, pháp luật, hệ thong chính trị của nước Cộng hoà xã hội chu nghĩa Việt Nam; quyền và nghĩa vụ công dân; trách nhiệm của thanh niên với tư cách công dân. Bên cạnh đó, giải thích được một cách đơn giản một số hiện tượng,
van đề kinh tế, pháp luật và đạo đức đang diễn ra ở Việt Nam va thé giới.
Giáo dục kinh tế và pháp luật tăng khả năng vận dụng được các kiến thức đã học dé học sinh phân tích, đánh giá, xử lí các hiện tượng, van đẻ, tình hudng trong
thực tiền cuộc sông. Trang bị cho học sinh khả năng tham gia thảo luận, tranh luận
vẻ một số vấn đẻ trong đời sông xã hội đương đại liên quan đến đạo đức, pháp luật
va kinh tế.
Môn học còn là bước đệm giúp học sinh tham gia một số hoạt động phù hợp với lứa tuôi dé thực hiện quyền, nghĩa vụ công dan trong các lĩnh vực của đời sông xã hội và trong các hoạt động kinh tế. Học sinh bước đầu đưa ra được quyết định hợp lí và tham gia giải quyết được một số vấn đề của cá nhân, gia đình và cộng đồng bằng các hanh vi, việc làm phủ hợp với chuân mực đạo đức, pháp luật và lứa tuôi. Ngoài
ra, học sinh còn có cơ hội tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động
kinh tế - xã hội, các hoạt động phục vụ cộng đồng. các hoạt động tuyên truyền và
thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước phủ hợp với lứa tuéi do nhà trường, địa phương tô chức.
Phát triển kỹ năng song và quan lý cuộc sống
Nội dung chương trình môn Giáo dục kinh tế và pháp luật được xây đựng theo hướng phát trién tuyến tinh, xoay quanh các quan hệ kinh tế và pháp luật. từ kinh tế vĩ mô đến kinh tế vi mô, từ hệ thông chính trị và nhà nước, pháp luật và hệ thong pháp luật đến những nội dung, lĩnh vực pháp luật cụ thê. Thông qua môn học, học sinh được trang bị các kỹ năng song thiết yếu như tự quan lý tài chính, giải quyết van dé, ra quyết định, và kỹ năng giao tiếp. Những kỹ năng này không chỉ giúp học sinh quản lý cuộc sống hang ngày một cách hiệu quả mà còn là bước đệm vững chắc cho việc xác định và theo đuổi mục tiêu dài hạn trong cuộc sống.
30
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật chính là một cầu nỗi giúp học sinh vận dụng kiến thức vào đời sống. sinh hoạt gần gũi với tập thé, với nhân dân hơn một bước.
Các em tìm hiểu, nghiên cứu, suy nghĩ và tự mình trình bày các kiến thức mà tự mình khám pha được. Giáo viên không phải là người lên lớp giảng bai, truyền thụ kiến thức, ở đây công tác độc lập của học sinh chiếm một vị trí đặc biệt quan trọng.
Môn học mang trong mình tính tích hợp cao, có tác dụng phát triển kiến thức và rèn luyện kĩ năng toàn diện cho người học, là một trong những con đường đê phát triển năng lực trong mỗi cá nhân học sinh trong nhà trưởng phỏ thông, tạo ra môi trường thuận lợi dé học sinh phát trién tư duy. hình thành nhân cách đáp ứng theo yêu câu của xã hội.
Hình thành ý thức trách nhiệm và đóng gép cho xã hội
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật nhấn mạnh việc hình thành ý thức trách nhiệm đối với ban thân, gia đình và cộng đồng. học sinh được khuyến khích suy nghĩ và hành động vì lợi ích chung, từ đó phát triển mục tiêu sống không chỉ vì mình mà còn vì một xã hội tốt đẹp hơn.
Qua dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, học sinh được trang bị kiến thức, kỹ năng và ý thức cần thiết dé xác định và theo đuổi mục tiêu của cuộc sông một cách có ý nghĩa. Sự phát trién nay không chi quan trọng với bản thân học sinh mà còn góp phần vào sự phát triển của cộng đồng và xã hội nói chung. Việc định hướng mục tiêu cuộc sông qua môn học nay cần được thực hiện một cách có hệ thông, liên tục, và đa chiều, với sự hỗ trợ từ giáo viên, nhà trường và gia đình.
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật tiếp tục hình thành, phát triển cho học sinh các phâm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm.
Đối với phẩm chất yêu nước: học sinh tích cực, chủ động vận động người khác
tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên. Tự giác thực hiện va vận động người khác
thực hiện quyền, nghĩa vụ công dân góp phan bảo vệ và xây dựng hệ thông chính trị, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa và Nhà nước xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Học sinh
chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ, phat
huy giá trị các đi sản văn hóa, biết phê phán, đấu tranh với các âm mưu, hành động
31
xâm phạm lãnh thé, biên giới quốc gia, các vùng biển thuộc chủ quyền và quyền chủ quyền của quốc gia bằng thái độ và việc làm phủ hợp vơi lứa tudi, với quy định của
pháp luật quốc tế và pháp luật Việt Nam, sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bao vệ Tô Quốc.
Đối với phẩm chất nhân ái: học sinh biết yêu quý mọi người, tôn trong quyền và nghĩa vụ công dân của bản thân và người khác; quyên và nghĩa vụ của tô chức, cá
nhân theo quy định cúa pháp luật. Quan tâm đến môi quan hệ hai hòa với người khác;
tích cực vận động ngươi khác tham gia các hoạt động tir thiện và các hoạt động phục
vụ cộng đồng. Học sinh biết tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, sự khác biệt về
lựa chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh sống. sự đa dạng văn hóa cá nhân, bên cạnh đó, học
sinh còn có ý thức học hỏi các nền văn hóa; độ lượng, cảm thông với những hành vi
có lỗi của người khác.
Đôi với phẩm chat chăm chỉ: thông qua môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, học sinh xác định được định hướng nghé nghiệp, xây dựng được kế hoạch học tập, rèn luyện dé chuẩn bị cho nghé nghiệp tương lai. Tích cực tìm tòi, nghiên cứu khoa học va sáng tạo trong học tập, lao động; nỗ lực vượt qua kho khăn dé đạt kết quả tốt trong
học tập va lao động. Thôn qua môn học, học sinh tích cực tham gia va vận động ngươi
khác tham gia các công việc phục vụ cộng dong; luôn có gắng đạt kết quả tốt trong
lao động.
Đối với phẩm chất trung thực: học sinh biết thức và hành động theo lẽ phải; sẵn sàng chiến đấu bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt, điều tốt. Biết phê phán, dau tranh chồng lại các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sông cũng như các hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật.
Đối với phâm chất trách nhiệm: học sinh tích cực, tự giác va nghiêm túc rèn
luyện, tu dưỡng đạo đức ban thân theo các chuẩn mực đạo đức à quy định của pháp
luật. Chủ động kiêm soát được tải chính cá nhân, định hướng được nghề nghiệp, việc làm phù hợp. Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
Bên cạnh trách nhiệm đối với ban thân, học sinh còn được hiểu được bôn phận đối với người thân va gia đình. Ngoài ra, học sinh cũng hiểu được trách nhiệm của bản
thân mình với nhà trường và xã hội. Tích cực tham gia và vận động người khác tham