80%
70%
60% ẹ 10A3
10A6 (HI 0A7 S0%
40%
310%
20%
10%
0%
SVTH: ĐỒ THỊ TUYẾT TÂM 71 Luận van tốt nghiệp
Phân tích và đánh giá câu trắc nghiệm GVHD: TS TRANG THỊ LÂN
4.4.3. Phân tích và đánh giá câu trắc nghiệm
4.4.3.1. Phân tích câu trắc nghiệm trong dé kiểm tra | tiết
4.4.3.1.1. ĐỀ I
| Câu thứ ¡ | Độ khó_ | Độphân cách | 1 | 0762 | 04⁄4 | 2 | 0357 | 049 | _ 3 | 063 | 0289 `
_ 4 | 0738 | 049 _
_ 5 | 0857 | 0369 _ _ 6 | 0810 | 0266 |
| 7 | 061 | 0463 _
| 8 | 070 | 0261 |
| 9 | 0893 | 0154 _ 10 | 0857 | 0289 | 1 | 063 | 0658 —|
_ 12 | 0440 | 0470 ` 13 | 0690 | 04509 | 14 | 0881 | 0123 ` is | 051 | 0301 | 16 | 0798 | 008 |
m.m=mam" nam 19 | 0643 | 04388 | _ 20 | 0512 | 0590 _
4.4.3.1.1.1. Độ khó
Câu dễ: 1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 13, 14, 16, 17.
Câu khó vừa phải: 3, 7, 11, 15, 19, 20.
Câu khó: 2, 12.
Câu rất khó: 18.
4.4.3.1.1.2. Độ phân cách câu
Câu có độ phân cách tốt: 1, 2, 4, 7, 11, 12, 13, 17, 20.
Câu có độ phân cách khá tốt: 5, 15, 19.
Câu có độ phân cách tạm được: 3, 6, 8, 10.
Câu có độ phân cách kém: 9, 14, 16, 18. Những câu này phải chỉnh sửa rất nhiều hoặc cần loại bỏ đi
SVTH: DO THỊ TUYẾT TAM 72 Luận văn tốt nghiệp
Phân tích và đánh giá câu trắc nghiệm GVHD: TS TRANG THỊ LAN
4.4.3.1.1.3. Thẩm định méi nhử
Câu trắc ngiệm này dễ, có độ phân cách câu cao, có thể sử dụng trong
những lần kiểm tra sau. Đáp án đúng có sự tương quan thuận tiêu chí (học
sinh nhóm cao làm đúng nhiều hơn học sinh nhóm thấp. Các mổi nhử có sự tương quan nghịch tiêu chí (học sinh nhóm thấp chọn nhiều hơn học sinh nhóm
cao).
Câu trắc nghiệm này khó, có độ phân cách tốt. Mồổi nhử D thu hút được nhiều học sinh nhóm thấp và cả học sinh nhóm cao chứng tỏ nó có mức gần đúng với đáp án nhiều nhất. Câu trắc nghiệm này tốt có thể được sử dụng cho
những lin kiểm tra sau.
Câu 3
Câu ae nghiệm này có độ khó vừa phải, độ phân cách câu chỉ ở mức
tạm được. Cần phải chỉnh sửa mổi nhử A và D cho hấp dẫn hơn nữa vì hai mổi
nhử này không được học sinh nhóm cao chọn lựa trong phương án trả lời.
Câu trắc nghiệm này dễ, độ phân cách câu tốt, có thể sử dụng cho
những lần kiểm tra sau.
SVTH: ĐỒ THỊ TUYẾT TÂM 73 Luận văn tốt nghiệp
Câu trắc nghiệm này dễ, có độ phân cách câu ở mức tạm được. Mổi nhử D không có học sinh nào lựa chọn hẳn nhiên vô dụngcẩn sửa chữa lại cho
hấp dẫn hơn. Câu này phải sửa chữa trước khi đem vào kiểm tra ở những lần
sau.
Câu trắc nghiệm này có độ khó vừa phải, có độ phân cách câu tốt. Các mồi nhử thu hút được cả học sinh nhóm cao và học sinh nhóm thấp. Câu trắc
nghiệm này tốt có thể được sử dụng cho những lan kiểm tra sau.
Câu 8
J.—ơ rae nghiệm này dễ nờn khụng phõn cỏch được trỡnh độ của học
sinh. Mổi nhử D không có học sinh nào lựa chọn hẳn nhiên vô dụng. Câu trắc
nghiệm này không nên đưa vào kiểm tra trong những lần sau.
Câu 9
Câu whe nghiệm nay dễ và có độ phân cách câu kém, cn loại bỏ câu
này.
Câu 10
Phân tích và đánh giá câu trắc nghiệm GVHD: TS TRANG THỊ LAN Câu trắc nghiệm này dễ và có độ phân cách câu tạm được, cẩn sửa
chữa nhiều. Mổi nhử D không được học sinh nào lựa chọn do kém hấp dẫn cần điểu chỉnh lại méi nhử này cho hấp dẫn hon. Câu này có thể sử dung trong những lần kiểm tra sau khi đã sửa chữa lại mồi nhử.
Câu Hư nghiệm này có độ khó và độ phân cách câu tốt. Mồi nhử B có
vẻ rất hấp dẫn học sinh nhóm thấp nhưng không được học sinh nhóm cao nào
lựa chọn. Câu trắc nghiệm này có thể đưa vào sử dụng trong những lần kiểm
trả sau.
Câu trắc nghiệm này khó và có độ phân cách câu tốt. Các mổi nhử đều hấp dẫn được học sinh nhóm cao và học sinh nhóm thấp chỉ riêng méi nhử A không được hhọc sinh nhóm cao nào lựa chọn. Câu trắc nghiệm này có thể đưa vào sử dung ở những lần kiểm tra sau.
Câu 13
Câu tiếc nghiệm này dễ và có độ phân cách câu tốt. Méi nhử D rất hấp
dẫn học sinh nhóm thấp chứng tỏ đây là mổi nhử tốt. Mdi nhử A không có học sinh nhóm cao và nhóm thấp nào chọn do đó vô dung, can sửa chữa lại méi
nhử này.
Câu 14
Câu trắc nghiệm này dễ và có độ phân cách kém. Cần phải loại bỏ câu
này.
Câu 15
Phân tích và đánh giá câu trắc nghiệm GVHD: TS TRANG THỊ LAN Câu tre nghiệm này có độ khó vừa phải và độ phân cách câu kém.
Đây là một câu lí thuyết thuần tuý, các em học sinh không làm được là do các
em không học bài. Câu này vẫn có thể sử dung trong những lần kiểm tra sau.
Câu +" nghiệm này dễ và có độ phân cách câu kém, chỉ ở mức độ lí
thuyết thuần tuý do đó ít phân cách được trình độ học sinh. Câu này vẫn có thể sử dụng trong những bài kiểm tra chỉ yêu cầu mức độ tái hiện lại kiến
thức cho học sinh.
Câu trắc nghiệm này có độ khó vừa phải và có độ phân cách câu tốt.
Có thể đem câu trắc nghiệm này vào sử dụng cho những lần kiểm tra sau.
Câu trắc nghiệm này rất khó và có độ phân cách câu kém do học sinh
không đọc kĩ để bài. Hdu hết các em nhóm cao và nhóm thấp đều bị mdi nhử
D thu hút . Nếu muốn đem câu trắc nghiệm này vào những lần kiểm tra sau
cin phải làm nổi bật chỗ học sinh không đọc kĩ để bài.
Câu trắc nghiệm này có độ khó vừa phải và có độ phân cách câu khá
tốt. Có thể sử dụng câu trắc nghiệm này cho những lần kiểm tra sau.
Phân tích và đánh giá câu trắc nghiệm GVHD: TS TRANG THỊ LÂN
+ Câu trắc nghiệm để1sau khi được sửa chữa:
Câu 9: Trong phản ứng : H2SOsoa.ns0, + Na;SO; rấn >
Sản phẩm tạo ra trong phản ứng trên là:
a) Na;SO,, HO, SO,
b) Phản ứng không xảy ra
c) Na;SO,, HO, S
đ) Na;SO¿, H;SOy
Câu 19: Tính chất nào sau đây không phải của H;SO, đặc?
a) Tính tẩy màu
b) Tính khó bay hơi c) Tính háo nước
đ) Tính oxi hoá manh
€) a, b đều đúng.
4.4.3.1.3. ĐỀ 2
| Câuthứi | Độkhó | Độ phân cách |
| a | 0372 | 0661 |
| 2 | 086 | 0454 —_
| 3 | 0558 | 0454
| 4 | 0570 | 04503 _ _ 58 | 025 | 047 -|
_ 6 | 073 | 0475
_ 7 | 0895 | 0245 _ _ 8 | 064 | 0514 _
| 9 | 03 | 005
10 | 0698 | 0283
II | 0919 | 0203 —-
12 | 0860 | 0352 |
_ 13 | 0686 | 0380 | _ 14 | 0453 | 0439 `
15 | 0846@ | 030 `
16 | 0547 | 04388 `
17 | 0558 | 0375 |