ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
TIẾT 30 LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ?
I. MUẽC ĐÍCH YấU CẦU
- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh quanh mọi vật và chỗ rỗng đều có không khí II.CHUẨN BỊ
- HS hoặc GV chuẩn bị theo nhóm: 2 túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, một miếng bọt biển hay 1 viện gạch hoặc cục đất khô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra bài cũ.
1) Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước?
2) Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước?
+ Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
2.Bài mới - Giới thiệu:
1) Trong quá trình trao đổi chất, con người, động vật, thực vật lấy những gì từ môi trường?
Trong quá trình trao đổi chất con người, động vật, thực vật lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
2) Theo em không khí quan trọng như thế nào?
Giáo án lớp 4 Tuuần 15 Theo em thì không khí quan trọng, vì chúng ta có thể nhịn ăn, nhịn uống vài ba ngày chứ không thể nhịn thở được quá 3 đến 4 phút.
- Trong không khí có khí ô-xy rất cần cho sự sống. Vậy không khí có ở đâu? Làm thế nào để biết có không khí? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi này.
* Hoạt động 1: Không khí có ở xung quanh chúng ta - Gv tiến hành hoạt động cả lớp.
- HS quan sát và trả lời.
+ GV cho từ 3 đến 5 HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang của lớp. Khi chạy mở rộng miệng túi rồi sau đó dùng dây chun buộc miệng túi lại.
+ Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và trả lời câu hỏi.
1) Em có nhận xét gì về những chiếc túi này?
Những chiếc
2) Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng?
Không khí tràn vào miệng túi và khi ta buộc lại nó phồng lên.
3) Điều đó chứng tỏ xung quanh chúng ta có gì?
Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có không khí.
- Kết luận: Thí nghiệm các em vừa làm chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta. Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, không khí sẽ tràn vào túi ni lông và làm nó căng phồng.
*Hoạt động 2: Không khí có ở quanh mọi vật
- Gv tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng.
+ Nhận nhóm và đồ dùng thí nghiệm.
+ Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm làm chung một thí nghiệm như SGK.
+ Tiến hành làm thí nghiệm và trình bày trước lớp.
+ Kiểm tra đồ dùng của từng nhóm.
+ Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm trước lớp.
+ Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí nghiệm.
+ Gv đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn để đảm bảo HS nào cũng được tham gia.
+ Yêu cầu các nhóm quan sát, ghi kết quả thí nghiệm theo mẫu.
Hiện tượng Kết luận
--- --- --- ---
+ Gọi đại diện các nhóm lên trình bày lại thí nghiệm và nêu kết quả. Các nhóm có cùng nội dung nhận xét, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho từng nhóm.
Câu trả lời đúng là:
Thí
nghiệm Hiện tượng Kết luận
Giáo án lớp 4 Tuuần 15 1 Khi duứng kim chaõm thuỷng ni loõng
ta thaỏy tuựi ni loõng daàn xeọp xuống. Để tay lên chỗ thủng ta thấy mát như có gió nhẹ vậy.
Không khí có ở trong túi ni lông đã buộc chặt khi chạy.
2 Khi mở nút chai ra ta thấy có bong bóng nước nổi lên mặt nước.
Không khí có ở trong chai roãng.
3 Nhúng miếng bọt biển (hòn gạch, cục đất (xuống nước ta thấy nổi lên trên mặt nước những bong bóng nước rất nhỏ trong miệng bọt biển (hay hòn gạch, cục đất).
Không khí có ở trong khe hở của bọt biển (hòn gạch, cục đất).
+ Gv ghi nhanh các kết luận của từng thí nghiệm lên bảng.
+ Hỏi: Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì?
Ba thí nghiệm trên cho em biết không khí ở trong mọi vật: túi ni lông, chai rỗng, bọt biển (hòn gạch, đất khô).
- Kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí.
- Treo hình minh hoạ 5 trang 63, SGK và giải thích: Không khí có ở khắp mọi nơi, lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển.
+ Gọi HS nhắc lại định nghĩa về khí quyển.
* Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm - Gv tổ chức cho HS thi theo tổ theo định hướng sau:
- HS thảo luận và trình bày trong nhóm.
+ Yêu cầu các tổ cùng trả lời để tìm ra trong thực tế còn có những ví dụ nào chứng tỏ không khí có xung quanh ta, không khí có trong những chỗ rỗng của vật. Em hãy mô tả thí nghiệm đó bằng lời.
+ Cử đại diện trình bày.
Vớ duù.
•Khi ta rót nước vào chai, ta thấy ở miệng chai nổi lên những bọt khí. Điều đó chứng tỏ không khí có ở trong chai rỗng.
•Khi ta dùng sách quạt ta thấy hơi mát ở mặt. Điều đó chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta.
•Khi ta bơm mực ta thấy có bọt khí sùi lên ở đầu ngòi bút. Điều đó chứng tỏ không khí có ở trong khe hở của ngòi nút và cổ bút.
Khi ta bịt 1 đầu của bơm tiêm và cho xi lanh vào ta thấy nặng. Điều đó chứng tỏ không khí có ở trong bơm tiêm.
+ Nhận xét từng thí nghiệm của mỗi nhóm.
- Tuyên dương và trao giải cho nhóm có khả năng tìm tòi, phát hiện ra những điều lạ.
3.Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
Giáo án lớp 4 Tuuần 15 - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
- Dặn HS về nhà mỗi HS chuẩn bị 3 quả bóng bay với những hình dạng khác nhau.
- Chuẩn bị bài :Khơng khí cĩ những tính chất gì?
- - - - - - - ÂM NHẠC
Giáo viên chuyên dạy.
- - - - - - - KỂ CHUYỆN