I. MUẽC TIEÂU :
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bàng ( BT1 ).
- Thống kê được số học sinh trongh lớp theo mẫu ( BT2 ).
KNS:+ Thu thập sử lí thông tin.
+ Hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu, thông tin ).
+Thuyết trình kết quả tự tin.
+Xác định giá trị.
II.CHUAÅN BÒ :
- Bút dạ + một số tờ phiếu - Bảng phụ .
III. HOẠT ĐỘNG : 1. OÅn ủũnh : 2. Bài cũ : ( 5 )
2 HS đứng tại chỗp đọc đoạn văn của mình.
Nhận xét.
3. Bài mới : ( 2 )
Giới thiệu bài: Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” đã giúp các em biết đọc bảng thống kê số liệu. Bảng thống kê có tác dung như thế nào? Bài học hôm nay giúp em câu trả lời đó.
Hoạt động dạy của giáo viên T
G Hoạt động học của trò Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1 : ( KNS: phân tích mẫu ) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập .
- GV giao vieọc :
+ Đọc lại bài “ Nghìn năm văn hiến”
sau đó lần lượt trả lời đầy đủ 3 yêu cầu a, b, c đề bài đặt ra .
- Cho HS làm bài .
a) Cho HS nhắc lại các số liệu thống keâ :
H: Số khoa thi tiến sĩ của nước ta từ năm 1075 đến năm 1919.
H: Số khoa thi , tiến sĩ và trạng nguyên của từng triều đại như thế nào ?
H: Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay là bao nhieâu ?
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng của ý a.
b) Các số liệu thống kê được trình bày dưới những hình thức nào?
-GV chốt lại đúng của ý b .
Cách thống kê như vậy giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin , có điều kiện so sánh số liệu tránh được việc
2
8 + 1 HS đọc to . lớp lắng nghe .
+ HS đọc bài nghìn năm vaên hieán
- Một số học sinh nhắc lại .
Đ: Từ 1075 đến 1919 số khoa thi : 185 , soá tieán só 2896.
Đ: SGK/15 bảng thống kê Đ: Số bia: 82, số tiến sĩ có teân khaéc treân bia: 1006 + Lớp nhận xét , bổ sung . ẹ: Neõu soỏ lieọu.
Đ: Giúp người đọc tìm hiểu thông tin dễ dàng, dễ so
lặp từ ngữ .
c) Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì ?
- GV chốt lại ý đúng của ý c. Các số liệu thống kê là bằng chứng hùng hồn , giàu sức thuyết phục chứng minh rắng : Dân tộc Việt Nam là một dân tộc có truyền thống văn hóa lâu đời .
Bài tập 2 : ( KNS: trao đổi )
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập . - GV giao việc : Thống kê từng từng tổ trong lớp theo 4 yêu cầu sau : a. Soỏ HS trong toồ
b. Số HS nữ . c. Soá HS nam .
d. Số HS khá, giỏi .
- Cho HS làm bài . GV chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm .
- Cho HS trình bày .
- GV nhận và khen những nhóm thống kê nhanh, chính xác.
Bài tập 3 : ( KNS: Trình bày ) - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập . - GV giao việc : Trình bày kết quả thống kê bằng một bảng thống kê như trong bài “ Nghìn năm văn hiến” . - Cho HS làm bài : GV phát phiếu đã chuẩn bị trước .
- Cho HS trình bày .
- GV nhận xét và khen nhóm thống kê nhanh, đúng trình bày đẹp .
* Dành cho HS kha,ù giỏi.
- Tổ nào có nhiều HS khá, giỏi nhất?
- Số HS khá, giỏi có bao nhiêu trên tổng số HS trong lớp?
- Tổ nào có nhiều HS nữ nhất?
- Bảng thống kê trên có tác dụng gì?
sánh số liệu giữa các triều đại.
+ HS lần lượt trả lời – Lớp nhận xét .
+ 1 HS đọc to , lớp đọc thaàm .
+ HS nhận việc .
+ HS làm bài theo nhóm + Đại diện các nhóm lên dán kết quả bài làm trên bảng lớp .
+ Lớp nhận xét .
+ 1 HS đọc to , lớp lắng nghe .
+ Các nhóm nhận việc . + HS làm bài theo nhóm . + Đại diện nhóm dán
bảng thống kê của nhóm mình lên bảng lớp .
+ Lớp nhận xét .
4. Cuûng coá : ( 3 )
H: Bảng thống kê có tác dụng gì?
5. Dặn dò : ( 2 )
- GV nhận xét tiết học .
- Nhắc HS về nhà trrình bày lại bảng thống kê vào vở.
Chuẩn bị cho tiết học sau .
MÔN: TOÁN
BÀI: HỖN SỐ (tiếp theo)
I.MUẽC TIEÂU :
Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
II.CHUAÅN BÒ :
-Giáo viên : Nội dung đồ dùng dạy học.
-Học sinh xem bài trước..
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.OÅn ủũnh : 2.Bài cũ : ( 5 )
2 HS lên làm bài 2b
3 12 ;
3 21 ;
3 22 3.Bài mới : ( 2 )
Giới thiệu bài : Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về hỗn số và cách chuyển hỗn số thành phân số.
Hoạt động dạy của giáo viên T G
Hoạt động học của trò Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức
Mục tiêu : Học sinh nắm được cách chuyển hỗn số thành phân số.
-GV dán lên bảng hình vẽ
H: Hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình ô vuông đã tô màu?
H: Hãy đọc phân số chỉ số phần hình ô vuông đã tô màu?
-Đã tô màu 5
28hình vuoâng hay 21 8 hình vuông. Vậy ta có 5 21
288 .
H: Hãy tìm cách giải thích vì sao 5 21
288 ?
GV cho HS trình bày cách giải thích trước lớp, nhận xét.
H: Hãy viết hỗn số 5
28thành tổng của phần nguyên và phần phân số rồi tính tổng này?
-GV viết lên bảng cách chuyển đổi treân
28
5 =2 + 8 5 =
8 21 8
5 8 x 2 8 5 8
8 x
2
GV điền tên các phần của hỗn số 1
3 -Học sinh quan sát, nhận xét.
-Học sinh trả lời câu hỏi.
Đ: Đã tô màu 5
28 hình vuoâng.
Đ: Đã tô màu 21
8 hình vuoâng
Đ: HS tự trình bày.
25
8vào các bước
Phần nguyên mẫu số tử số chuyển để có sơ đồ: 5 2 8 5 21
28 8 8
x
-GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ trên nêu cách chuyển hỗn số thành phaân soá?
-Yêu cầu HS đọc phần nhận xét SGK H: Vậy muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm thế nào?
Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số phần phân số.
Maãu soá baèng maãu soá phaàn phaân soá
Hoạt động 2: Thực hành:
Mục tiêu: rèn học sinh viết hỗn số thành phân số Bài 1: ( Y-TB5’ 3 bài đầu )
-Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và yêu cầu HS làm bài
-GV cho HS nhận xét bài, chữa bài
Bài 2: ( Y-TB5’ BT2a,c )
-Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và yêu cầu HS làm bài
-GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài.
-Gọi HS lên sửa bài của bạn. GV nhận xét chung
Bài 3: ( Y-TB5’ BT3a,c )
-Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và yêu cầu HS làm bài
-GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài.
-Gọi HS lên sửa bàicủa bạn. GV nhận xét chung
1 5
HS khá, giỏi nghiên cứu 2 bài cuối.
-1 HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và làm bài. 2 HS lên bảng làm bài.
2 3
7 3
1 3 2 3
1
x
; 4
5 22 5
2 5 x 4 5
2
4 13 4
1 3 4 4
31
x
; 7
68 7
5 7 9 7
95
x
10 103 10
3 10 10 10
10 3
x
HS khá, giỏi nghiên cứu bài 2b
-1 HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và làm bài. 4 HS lên bảng làm bài.
1 1 7 13 20
.2 4
3 3 3 3 3
a
2 3 65 38 103
.9 5
7 7 7 7 7
b
3 7 103 47 56
.10 4
10 10 10 10 10
c
HS khá giỏi nghiên cứu bài 3b
-HS theo dõi và chữa bài cuûa mình.
-1 HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, và làm bài. 4 HS lên bảng làm bài.
1 1 7 21 147 49
.2 5
3 4 3 4 12 4
a x x
2 2 17 16 272 .3 2
5 7 5 7 35
b x x
1 1 49 2 98 49
.8 : 2
6 2 6 5 30 15
c x
4.Cuûng coá ( 3 )
- Nêu lại qui tắc cách viết từ hỗn số thành phân số.
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Xem trước bài mới.
SINH HOẠT TUẦN 2
I/ MUẽC TIEÂU:________________
+ Đánh giá tình hình học tập trong tuần 2. Biểu dương nhữûng HS có nhiều cố gắng trong học tập, nêu hướng học tập tuần 3.
+ GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể, tinh thần phê và tự phê
II/ CHUAÅN BÒ
Nội dung sinh hoạt.
III/ HOẠT ĐỘNG:
1) Đánh giá nhận xét hoạt động trong tuần .
+ Các tổ tự nhận xét đánh giá việc thực hiện nề nếp của toồ .
+ Lớp góp ý bổ sung cho từng tổ
+ Lớp trưởng nhận xét đánh giá các hoạt động của lớp . Đề nghị tuyên dương
+ GV nhận xét chung hoạt động của lớp trong tuần . ệu ủieồm
Nhìn chung đa số học sinh thực hiện tốt nền lớp học tập .Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ, học bài và chuẩn bị bài khá tốt khi đến lớp sĩ số lớp học duy trì tương tốt.
Trong lớp chú ý nghe giảng xây dựng bài. Trong tuần tuyên dương HS có thành tích trong học tập:
………
……….
Khuyeỏt ủieồm
Song bên cạnh đó còn có một số em vệ sinh chưa được sạch sẽ. Học còn yếu chưa thật cố gắng trong học tập cần phải cố gắng nhiều hơn trong học tập như: ………
2) Phương hướng tuần sau :
+Thực hiện tốt hơn nền nếp học tập và nền nếp ra vào lớp .Chú ý về vệ sinh cá nhân .
+ Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp, trong học tập cần hăng hái phát biểu xây dựng bài, duy trì tốt sĩ số .
+ Tham gia sinh hoạt đội, học bồi dưỡng, trực Sao Đỏ đúng quy ủũnh.
+Theo dõi thi đua giữa các bạn trong tổ chặt chẽ hơn, khích lệ nhau học tập tiến bộ.
MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG.