TUẦN 2: CHỦ ĐỀ: BÉ VUI TẾT TRUNG THU
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi biết cách cài khuy áo, từ trên xuống dưới.
- Trẻ 4 tuổi biết cài khuy áo theo hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tự phục vụ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tự phục vụ.
II. CHUẨN BỊ:
- Áo.
- Tâm thế thoải mái vui vẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ cài khuy áo:
- Cô cho trẻ nêu cách cài khuy áo.
- Cô hướng dẫn lại trẻ cách cài khuy áo.
- Cho trẻ thực hiện cài khuy áo.
- Cô bao quát và giúp đỡ những trẻ yếu.
- Nhận xét và tuyên dương trẻ.
2. Hoạt động: Nêu gương - Cô nhận xét, nêu gương trẻ 3. Hoạt động 3: Vệ sinh, trả trẻ
- Cho trẻ chơi tự do, vệ sinh mặt mũi chân tay cho trẻ, trẻ chào cô ra về
________________________________________________________________
Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2024
VĂN HỌC
LÀM QUEN CHỮ CÁI: O, Ô, Ơ I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức
- 5 tuổi:Trẻ nhận biết được chữ cái o, ô, ơ và biết được cấu tạo của những chữ cái đó. Phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ
- 4t: Trẻ đọc theo cô chữ cái theo khả năng của trẻ 2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi với các chữ cái 3. Thái độ
- Thông qua nội dung bài học góp phần giáo dục trẻ yêu quý các bạn, yêu quý trường lớp mầm non
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động II. CHUẨN BỊ
- Tranh và cụm từ có chứa chữ cái o, ô, ơ.
- Thẻ chữ cái o, ô, ơ - Thẻ chữ cái rời
23 - Rổ đựng chữ cái cho trẻ
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Gây hứng thú
- Tập trung trẻ, hát bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
=> GD: yêu trường lớp, yêu quý cô giáo và các bạn 1.Hoạt động 1: Làm quen chữ cái o, ô, ơ
* Nhận biết chữ o
- Cho trẻ xem tranh có hình ảnh “Cô giáo” và hỏi trẻ:
+ Đây là ai?
+ Cô giáo dạy con những gì?
+ Con có yêu cô giáo của con không?
- Dưới hình ảnh cô giáo cô có từ: Cô giáo - Cô mời cả lớp phát âm 2- 3 lần.
- Các con ạ! trong từ “Cô giáo” có rất nhiều các chữ cái ghép lại với nhau. Cô mời trẻ tìm chữ cái ở vị trí cuối cùng cho cô.
- Cô giới thiệu đây là chữ o, cô phát âm o, cho trẻ phát âm theo các hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô giới thiệu cấu tạo: Chữ o có 1 nét cong tròn khép kín - Cho trẻ dùng ngón tay trỏ để viết chữ o trên nền nhà
- Cô giới thiệu 3 kiểu chữ o: o in thường, o viết thường, o in hoa. 3 chữ o này có cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là o.
- Cô cho trẻ tìm chữ O có ở xung quanh lớp và phát âm
* Nhận biết chữ ô
- Cô mời trẻ chọn chữ cái ở vị trí thứ 2 trong từ “Cô giáo” và giới thiệu với trẻ:
đây là chữ ô.(5t)
- Cô phát âm cho trẻ nghe 2- 3 lần(4,5t)
- Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân(4,5t)
- Cô giới thiệu cấu tạo: Chữ ô gồm một nét cong tròn khép kín và một dấu mũ trên đầu
- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo(5t)
- Cô giới thiệu chữ ô in thường, viết thường, viết hoa - Cô cho trẻ tìm chữ ô xung quanh lớp
* Nhận biết chữ ơ
- Cô cho cả lớp hát: Vui đến trường
- Các con hát rất hay nên cô sẽ tặng các con 1 bức tranh
- Các con nhìn lên xem cô còn có bức tranh gì đây nữa? (Lớp học) - Dưới tranh lớp học, có từ lớp học
- Cho trẻ tìm chữ cái chưa học ở chữ ‘‘lớp học’’
- Trong từ lớp học có chữ cái nào các con vừa được học, bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái mà các con đã học?(5t)
- Cho trẻ lên tìm và đọc chữ đã học(5t)
24
- Hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với một chữ cái nữa đó là chữ ơ. Cô giới thiệu chữ ơ
- Cô phát âm cho trẻ nghe 2- 3 lần(4,5) - Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô giới thiệu cấu tạo : Chữ ơ có một nét cong tròn khép kín và một dấu móc trên đầu bên phải nét cong tròn.
- Cô cho trẻ nêu cấu tạo của chữ ơ(5t) - Cô cho trẻ đọc theo cô chữ cái ơ(4t)
- Cô giới thiệu chữ ơ in thường, viết thường, viết hoa - Cho trẻ tìm chữ cái ở xung quanh lớp
* So sánh chữ cái o, ô, ơ
- Cô vừa dạy các con 3 chữ cái gì?(5t) - Cô cho 3 chữ xuất hiện
- Các con nhìn xem chữ o, chữ ô và chữ ơ có điểm gì giống nhau?(5t) - Chữ o, chữ ô và chữ ơ có điểm gì khác nhau?(5t)
- Cô khái quát lại:
+ Giống nhau: 3 chữ đều có 1 nét cong tròn khép kín
+ Khác nhau: Chữ ô có thêm 1 cái mũ trên đầu, chữ ơ có thêm 1 dấu móc nhỏ trên đầu bên phải.
- Cô cho trẻ nhắc lại giống nhau và khác nhau của chữ cái o,ô,ơ(5t) 2. Hoạt động 2: Củng cố
* Trò chơi 1: Thi ai nhanh
+ Lần 1 cô phát âm chữ, trẻ tìm giơ lên và phát âm
+ Lần 2 cô nói đặc điểm của chữ trẻ chọn thẻ chữ giơ lên và phát âm
* Trò chơi 2: Nhanh tay nhanh mắt
+ Cô giới thiệu cách chơi: Cô có bài thơ: trong bài thơ có rất nhiều chữ cái o, ô, ơ các con vừa học, Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội, Yêu cầu các con từng bạn bật qua vòng, lêm cầm bút và gạch chân chữ cái vừa học, tổ 1 các con gạch chân chữ o, tổ 2 các con gạch chân chữ ô, tổ 3 các con gạch chân chữ ơ, mỗi bạn chỉ được gạch 1 chữ, sau đó lại chạy về để bạn khác lên, thời gian cho các đội là một bản nhạc
+ Cho trẻ chơi 2 lần, lần 2 đổi chữ gạch chân.
+ Nhận xét chơi: Đếm chữ gạch được 3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Củng cố bài học
- Nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra ngoài, chuyển hoạt động ______________________________________________
25
HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINH ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ được tền các đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp 2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng nhanh nhẹn 3. Thái độ
- Trẻ hứng thú với giờ lao động vệ sinh II. CHUẨN BỊ
- Rẻ lau, chổi nước