Bíc 1:
- Yêu cầu HS quan sát hình 10 và liên hệ bài trớc để giải thích lí do có nhiều xởng sửa chữa tàu thuyền ở các thành phố, thị xã ven biển
Bíc 2:
- Nêu yêu cầu thảo luận :
+ Quan sát lợc đồ H4, hãy :
- 2 em lên bảng.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Nhãm 4 em
- Đại diện nhóm trình bày ; cả
lớp nhận xét, bổ sung.
- Quan sát, TLCH
Sông Xê Xan , Ba, Đồng Nai (lên chỉ bản đồ)
Bắt nguồn từ Tây Nguyên
Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên ?
Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra
®©u ?
+ Tại sao các con sông ở đây lắm thác nhiều ghềnh ?
+ Ngời đân Tây Nguyên khai thác sức nớc làm gì ?
+ Các hồ chứa nớc do Nhà nớc và nhân dân XD có tác dụng g× ?
+ Chỉ vị trí nhà máy thủy
điện Y-a-li và cho biết nó nằm trên sông nào ?
HĐ4: Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên - Yêu cầu nhóm đôi quan sat H6. 7 và đọc SGK để TLCH :
+ Tây Nguyên có các loại rừng nào ?
+ Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau ?
- Cho xem tranh rõng rËm nhiệt đới và rừng khộp
+ Mô tả 2 loại rừng trên ?
- Yêu cầu đọc mục 2, xem H8.
9. 10 và vốn hiểu biết để TLCH :
+ Rừng TN có giá trị gì ?
+ Gỗ đợc dùng làm gì ?
+ Nêu quy trình SX ra các SP
đồ gỗ ?
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ởTN ?
du canh, du c : luôn thay
đổi địa điểm trồng trọt và nơi sinh sống
chảy ra biển Đông hoặc sang Lào (Xê Xan)
chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau
chạy tua-bin SX điện
SX điện, hạn chế những cơn lò bÊt thêng
nằm trên sông Xê Xan (1 em chỉ bản đồ)
- Nhóm 2 em thảo luận.
- 1 số em trình bày, HS bổ sung.
rừng rậm nhiệt đới và rừng khép
Nơi lợng ma nhiều thì rừng rậm nhiệt đới phát triển, nơi mùa khô kéo dài thì có rừng khép.
Rừng rậm nhiệt đới : rậm rạp, nhiều loại cây với nhiều tầng, xanh quanh n¨m.
Rõng khép : rõng tha, thêng một loại cây, rụng lá vào mùa khô.
- HĐ cả lớp
- 1 số em trình bày.
có nhiều gỗ quý, nứa, mây,...
các loại cây làm thuốc, thú quý...
SX bàn ghế, hàng thủ công mỹ nghệ...
khai thác gỗ, vận chuyển về xởng ca xẻ ra rồi qua bàn tay ngời thợ mộc
Nguyên nhân : đốt phá rừng làm rẫy, khai thác bừa bãi, du canh du c,...
Hậu quả : đất bị xói mòn, hạn hán và lũ lụt tăng, ảnh h-
+ Chúng ta cần làm gì để
bảo vệ
rõng ?
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ - NhËn xÐt
- Chuẩn bị bài 9
ởng xấu đến môi trờng và sinh hoạt.
Khai thác rừng hợp lí và trồng lại rừng ở nơi đất trống, đồi trọc.
- 2 em đọc.
- Lắng nghe
Lịch sử
Quang Trung đại phá quân Thanh(N¨m 1789)
I. MụC tiêu :
Học xong bài này, HS biết :
- Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lợc đồ,chỳ ý cỏc trận tiờu biểu:Ngọc Hồi,Đống Đa.
- Quân Thanh xâm lược nước ta,chúng chiếm Thăng Long;Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế,hiệu là Quang Trung,kéo quân ra Bắc đánh Quân Thanh.
- Ở Ngọc Hồi,Đống Đa(Sáng mùng 5 tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi,cuộc chiến diễn ra quyết liệt,ta chiếm được đồn Ngọc Hồi.Cùng sáng mùng 5 Tết,quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa,tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử)quân ta thắng lớn;quân Thanh ở THĂNG Long hoảng loạn,bỏ chạy về nước.
- Nêu được công lao của Nguyễn Huệ-Quang Trung:đánh bại quân xâm lược Thanh,bảo vệ nền độc lập của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học :
- Lợc đồ to trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) iii. Hoạt động dạy :học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:
- Em hãy kể lại chiến thắng của nghĩa quân Tây Sơn tiêu diệt chính quyền họ Trịnh
2. Bài mới
* Giới thiệu bài
HĐ1: Làm việc cá nhân - GV đa ra các mốc thời gian :
+ Ngày 20 tháng Chạp năm Mậu Thân (1789)...
+ Đêm mồng 3 Tết năm Kỉ Dậu (1790)...
- 2 HS trả lời
- HS làm việc cá
nhân vào phiếu bài tËp.
- HS (khá, giỏi) trình
+ Mờ sáng ngày mồng 5...
- Cho HS dựa vào SGK, điền các sự kiện chính vào đoạn còn để trống cho phù hợp
- Cho HS dựa vào SGK thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh
HĐ2: Làm việc cả lớp
- GV hớng dẫn cho HS thấy đợc quyết tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự của Quang Trung
- GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến mồng 5 Tết, ở gò Đống Đa (HN) nhân dân ta lạ tổ chức giỗ trận để tởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh.
HĐ3: Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học
bày.
- Lắng nghe
- 3 HS đọc - Lắng nghe
Đạo đức
Tôn trọng luật giao thông(T.2)
I. MụC tiêu :
( nh tiÕt 1) II. Đồ dùng dạy học :
- Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai iii. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ:
- Gọi HS đọc bài học 2. Bài mới
HĐ1: Trò chơi tìm hiểu về
- 3 HS đọc bài học
Địa lí : Tiết 29SGK:145,SGV:1 14
biển báo giao thông
1. GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi: HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông và nói ý nghĩa
2. Cho HS chơi
3. GV cùng HS đánh giá kết quả.
HĐ2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3)
1. GV chia thành các nhóm.
2. Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận tìm cách giải quyÕt.
3. Từng nhóm báo cáo kết quả
(có thể đóng vai)
- GV đánh giá kết quả và kết luËn:
HĐ3: Trình bày kết quả
®iÒu tra (BT4)
- GV nhận xét, đánh giá.
* KÕt luËn chung:
Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi ngời, cần chấp hành Luật Giao thông.
HĐ4 :Hoạt động nối tiếp:
- Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện
- HS quan sát, nói ý nghĩa của biển báo.
- HS chơi vui vẻ.
- Líp nhËn xÐt.
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết
- Các nhóm báo cáo kết quả
bằng cách đóng vai
- Đại diện nhóm trình bày.
- Líp nhËn xÐt.
- Lắng nghe và thực hiện
Khoa học
a) Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu:
Luật giao thông cần đợc thực hiện mọi lúc, mọi nơi.
b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm.
c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm h hỏng tài sản công cộng
d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp đỡ ngời bị nạn
đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông
Nhu cầu nớc của thực vật
I. MụC tiêu :
Sau bài học, HS biết mỗi loài thực vật,mỗi giai đoạn phỏt triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học :
- H×nh trang 116, 117 SGK
- Su tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô cạn, nơi ẩm ớt và dới nớc
iii. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:
- Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng.
2. Bài mới
HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nớc của các loài thực vật khác nhau
* Mục tiêu: Phân loại nhóm cây theo nhu cÇu vÒ níc
Bớc 1: Hoạt động nhóm nhỏ
- Nhóm trởng tập hợp tranh, ảnh các bạn
đã su tầm.
- Cùng nhau làm các phiếu ghi lại nhu cầu về nớc của những cây đó
- Phân loại thành 4 nhóm và dán vào giấy khổ to : nhóm sống dới nớc, nhóm sống trên cạn, a ẩm ớt, nhóm cây sống
đợc cả trên cạn và dới nớc.
Bớc 2: Hoạt động cả lớp
- Cho các nhóm trng bày sản phẩm
- Kết luận: Các loài cây khác nhau có nhu cầu về nớc khác nhau. Có cây a ẩm, có cây chịu đợc khô hạn.
HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về nớc của một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 117/
SGK và trả lời câu hỏi:
+ Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều níc ?
- Cho HS nêu ví dụ khác
- GV nêu thêm ví dụ nếu HS không
- 2 HS lên bảng
- Các nhóm tập hợp tranh ảnh
- Làm phiếu BT
- HS trng bày sản phÈm.
- Quan sát, đánh giá
lÉn nhau
lúa đang làm đòng, míi cÊy
- HS nêu VD
biÕt.
VD: Cây ăn quả, lúc còn non cần đợc tới nớc đầy đủ để cây lớn nhanh, khi quả
chín cần ít nớc hơn.
- KÕt luËn:
- Cùng một cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần nhũng lợng nớc khác nhau.
- Biết nhu cầu về nớc của cây để có chế độ tới và tiêu nớc hợp lí cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của một cây mới có thể đạt đợc năng suất cao
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- GV chèt ý chÝnh.
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
Kĩ thuât
Lắp xe nôi(t.1)