- Nhận xét tiết học
- CB: Tỉ lệ bản đồ - Lắng nghe
Khoa học
Nhu cầu chất khoáng của thực
vËt
I. MụC tiêu :
BiÕt mỗi loại thực vật,mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học : - H×nh 118, 119 / SGK
- Su tầm tranh ảnh cây thật hoặc là cây bao bì quảng cáo cho các loại phân bón
iii. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Nêu tên và nhu cầu nớc của một số cây mà em biết?
- Biết đợc nhu cầu về nớc của từng loài cây có lợi gì cho nhà nông?
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học .
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với thực vật
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua a, b, c, d SGK / 118
H: Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì ? Kết quả ra sao ?
H: Trong số các cây cà chua a, b, c, d, cây nào phát triển tốt nhất ? Hãy giải thích tại sao ? Điều đó giúp em rút ra
®iÒu g× ?
H: Cây cà chua nào phát triển kém nhất ? Tại sao ? Điều đó giúp em rút ra
®iÒu g× ? - GV kÕt luËn.
HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật
- Cho các nhóm làm phiếu bài tập - KÕt luËn:
Cùng 1 cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng cũng khác nhau.
Các loại cây khác nhau cần các loại
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- H§ nhãm 4
- Quan sát và thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc mục Bạn cần biết, trao đổi, làm phiÕu BT.
- Đại diện trình bày.
- HS cho VD vÒ nhu cÇu phân bón của một số loại cây.
chất khoáng với liều lợng khác nhau.
Biết nhu cầu về chất khoáng của từng cây, từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân
đúng liều lợng, đúng cách để đợc thu hoạch cao.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học - VËn dông thùc tÕ
- Lắng nghe
Toán Tỉ lệ bản đồ
I. MụC tiêu : Giúp HS bớc đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2
II. đồ dùng dạy học :- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố (có ghi tỉ lệ bản đồ ở dới)
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:- Gọi 2 HS giải BT 2 và 3/
153
- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích các hình(HCN, HV, HBH, HT)
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ - YC của tiết học
HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ
- Cho HS xem một số bản đồ. Ví dụ:
Bản đồ VN (SGK) có ghi tỉ lệ 1 : 10 000 000 hoặc các bản đồ một tỉnh hoặc thành phố có ghi tỉ lệ 1 : 500 000 và nói: "Các tỉ lệ ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ".
- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nớc VN đợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần. Chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000cm hay 100km
- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dới dạng phân số
10000000
1 , tỉ số cho biết độ dài (cm, dm, m,...) và mẫu số cho biết độ dài thật tơng
- 2HS lên bảng.
- 1 số HS nêu.
- HS xem bản đồ, nêu tỉ lệ hghi trên bản đồ
- 1 số HS nhắc lại ý nghĩa tỉ lệ bản đồ
ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài
đó
10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m ...
HĐ2: Thực hành Bài 1 :
- HS trả lời miệng.
VD: Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm hay 1m,...
Bài 2: Thực hiện tơng tự bài 1
- Cho HS viết số thích hợp vào chỗ chÊm
- GV treo bảng phụ đề bài, gọi HS
điền nối tiếp kết quả
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS làm vở.
- HS điền bảng phụ.
- NhËn xÐt
- NhËn xÐt.
Chính tả :
Nhớ - viÕt: §êng ®i Sa Pa
I. MụC ĐíCH, YêU CầU :
- Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích
- làm đúng bài tập CT phương ngữ 2a/b hoặc 3a/b , BT do giáo viên soạn II. đồ dùng dạy học :
- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2b, 3b III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- 1 HS tự tìm và đố 2 bạn viết bảng lớp, lớp viết lên giấy nháp 5 - 6 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng ch/ tr hoặc êt/
êch