Chương 4 Kiểm chứng các giải pháp đã triển khai
4.1. Thực nghiệm sư phạm dạy học “Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân,
4.4.1. Dạy học theo phương pháp truyền thống - Lớp đối chứng 1, nội dung “Xây dựng Quân đội và Công an nhân dân theo hướng“Cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại” trong xây dựng tiềm lực quân sự, an ninh khi thế giới có nhiều diễn biến phức tạp, quan hệ quốc tế thay đổi trực tiếp tác động đến xây dựng kinh tế củng cố quốc phòng, an ninh, đến xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân. Nguồn viện trợ từ bên ngoài như trước không còn, quan hệ trao đổi theo cơ chế thị trường, nền kinh tế đất nước phát triển chưa mạnh, chưa bền vững, chưa đáp ứng các yêu cầu trang bị vũ khí kỹ thuật cho lực lượng vũ trang”
a) Công tác chuẩn bị
- Giáo viên giảng dạy phần lý thuyết còn hạn chế về trình độ chuyên môn
- Bài giảng chuẩn bị sơ sài, không ứng dụng công nghệ thông tin trong chuẩn bị bài giảng cũng như trong quá trình dạy học
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thiếu không đáp ứng cho dạy học “Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân”
b) Hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức lớp học với số lượng đông học sinh (cả khối 12)
c) Phương pháp dạy học: Giáo viên chủ yếu dùng phương pháp thuyết trình, và đọc cho học sinh ghi chép
d) Nội dung dạy học
- Giáo viên chưa phân tích được thế nào là cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại trong phương hướng xây dựng quân đội và công an nhân dân Việt Nam.
- Giáo viên chưa nêu khái quát được tình hình thế giới, khu vực và trong nước có nhiều diễn biến phức tạp, mau lẹ khi mà các thế lực thù địch đang chống phá ta bằng chiến lược “diễn biến hòa bình”, bạo loạn chính trị, lật đổ.
- Giáo viên chưa phân tích được tình hình quốc tế thay đổi mà có quan hệ tác động trực tiếp đến xây dựng kinh tế củng cố quốc phòng, an ninh, tác động đến xây dựng các lực lượng vũ trang nhân dân ta. Đồng thời, giáo viên chưa làm rõ nền kinh tế đất nước phát triển chưa mạnh, chưa bền vững, chưa đáp ứng các yêu cầu trang bị vũ khí kỹ thuật cho lực lượng vũ trang nhân dân
e) Kết quả dạy học theo phương pháp thuyết trình
- Học sinh chủ yếu ghi chép, luôn thụ động trong khi giáo viên giảng bài
- Học sinh không hiểu được những vấn đề quan trọng đặt ra trong nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân hiện nay
Bảng 4: Kết quả cụ thể dạy học theo phương pháp truyền thống (thuyết trình)
“Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân”- Lớp đối chứng 1
Số
TT Học sinh lớp 10 A Số
HS
Kết quả Ghi
X sắc Giỏi Khá TB Kém chú
1 Trường THPT
Yên Phong số 1 45 0 0 5 30 10
2 Trường THPT
Yên Phong số 2 45 0 0 6 26 13
3 Trường THPT
Nguyễn Trãi 45 0 0 5 29 11
Cộng 135 0 0
0% 16
12% 85
63% 34
25%
4.4.2. Dạy học theo phương pháp tình huống - Lớp thực nghiệm 1
Nội dung “Xây dựng Quân đội và Công an nhân dân theo hướng“Cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại” trong xây dựng tiềm lực quân sự, an ninh khi thế giới có nhiều diễn biến phức tạp, quan hệ quốc tế thay đổi trực tiếp tác động đến xây dựng kinh tế củng cố quốc phòng, an ninh, đến xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân.
Nguồn viện trợ từ bên ngoài như trước không còn, quan hệ trao đổi theo cơ chế thị trường, nền kinh tế đất nước phát triển chưa mạnh, chưa bền vững, chưa đáp ứng các yêu cầu trang bị vũ khí kỹ thuật cho lực lượng vũ trang”
a) Công tác chuẩn bị
- Giáo viên giảng dạy phần lý thuyết có trình độ chuyên môn vững vàng, nghiệp vụ sư phạm thành thạo
- Bài giảng chuẩn bị đầy đủ, rõ ràng, có sử dụng phần mềm tin học powerpoint trong chuẩn bị bài giảng cũng như trong quá trình dạy học
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầy đủ đáp ứng cho dạy học “Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân”
b) Hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức dạy học theo từng lớp học sinh trong các phòng học lý thuyết
c) Phương pháp dạy học:
- Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu lớp học xác định mâu thuẫn và những vấn đề cần giải quyết trong tình huống.
- Căn cứ vào thời gian, khối lượng dạy học theo phương pháp tình huống đối với học sinh và trong phạm vi của đề tài, khóa luận chỉ yêu cầu lớp sinh viên thảo luận,tìm cách xử lý tình huống trong thời gian nhất định.
d) Kết quả dạy học theo phương pháp tình huống
- Quá trình thảo luận, học sinh thấy được xây dựng Quân đội và Công an nhân dân khi các thế lực phản động chống phá ta quyết liệt. Thấy được mâu thuẫn giữa nhu cầu củng cố quốc phòng - an ninh, xây dựng LLVT nhân dân vững mạnh với khả năng đảm
bảo của nền kinh tế diễn ra ngày càng gay gắt, đòi hỏi Đảng, Nhà nước ta phải kiên định sự nghiệp đổi mới, có phương sách đúng đắn xây dựng lực lượng vũ trang vững mạnh đáp ứng yêu cầu tình hình mới.
- Học sinh nhận thức được xây dựng lực lượng vũ trang trong bối cảnh đổi mới toàn diện đất nước. Thấy được những quan điểm, nguyên tắc cơ bản xây dựng quân đội, công an nhân dân và phương hướng nội dung và biện pháp chủ yếu xây dựng quân đội, công an nhân dân của nền quốc phòng, an ninh nhân dân trong thời kỳ mới.
Bảng 5: Kết quả cụ thể dạy học bằng tình huống “Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân”- Lớp thực nghiệm 1
Số
TT Học sinh lớp 12 A Số
HS
Kết quả Ghi
X sắc Giỏi Khá TB Kém chú
1 Trường THPT
Yên phong 1 45 2 8 17 18 0
2 Trường THPT
Yên phong 2 45 3 7 19 16 0
3 Trường THPT
Nguyễn Trãi 45 2 7 16 20 0
Cộng 135 7
5%
22 16%
52 39%
54 40%
4.4.3. Dạy học theo phương pháp truyền thống - Lớp đối chứng 2
Nội dung “Học sinh vừa phải có nhận thức đúng, đầy đủ về quốc phòng, an ninh cũng như GDQP - AN hiện nay khi mà trong đời sống xã hội có nhiều tác động tiêu cực đến môi trường sống, học tập; vừa học tập, rèn luyện thật tốt, vừa phải xây dựng niềm tin với đất nước, đồng thời có trách nhiệm đóng góp sức mình vào xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân”
a) Công tác chuẩn bị
- Giáo viên giảng dạy phần lý thuyết còn hạn chế về trình độ chuyên môn
- Bài giảng chuẩn bị sơ sài, không ứng dụng công nghệ thông tin trong chuẩn bị bài giảng cũng như trong quá trình dạy học
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thiếu không đáp ứng cho dạy học
b) Hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức lớp học với số lượng đông học sinh (cả khối 12)
c) Phương pháp dạy học: Giáo viên chủ yếu dùng phương pháp thuyết trình, và đọc cho học sinh ghi chép
e) Kết quả dạy học theo phương pháp thuyết trình
- Giáo viên chưa làm rõ để học sinh có nhận thức đúng, đầy đủ về QP, AN cũng như GDQP - AN hiện nay khi mà trong đời sống XH có nhiều tác động tiêu cực đến môi trường sống, học tập
- Học sinh chưa thấy được trách nhiệm của bản thân phải học tập, rèn luyện thật tốt, chưa thấy được phải xây dựng niềm tin với đất nước để đóng góp sức mình vào xây dựng nền QPTD, ANND
Bảng 6: Kết quả cụ thể dạy học theo phương pháp truyền thống (thuyết trình)
“Học sinh vừa phải có nhận thức đúng, đầy đủ về quốc phòng, an ninh cũng như GDQP - AN hiện nay khi mà trong đời sống xã hội có nhiều tác động tiêu cực đến môi trường sống, học tập; vừa học tập, rèn luyện thật tốt, vừa phải xây dựng niềm tin với đất nước, đồng thời có trách nhiệm đóng góp sức mình vào xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân” - đối chứng 2
Số
TT Học sinh lớp 12 A Số
HS
Kết quả Ghi
X sắc Giỏi Khá TB Kém chú
1 Trường THPT
Yên phong 1 45 0 0 6 28 11
2 Trường THPT
Yên phong 2 45 0 0 7 26 12
3 Trường THPT
Nguyễn Trãi 45 0 0 6 29 10
Cộng 135 0 0 19
14%
83 61%
33 25%
4.4.4. Dạy học theo phương pháp tình huống - Lớp thực nghiệm 2
Nội dung “Học sinh vừa phải có nhận thức đúng, đầy đủ về quốc phòng, an ninh cũng như GDQP - AN hiện nay khi mà trong đời sống xã hội có nhiều tác động tiêu cực đến môi trường sống, học tập; vừa học tập, rèn luyện thật tốt, vừa phải xây dựng niềm tin với đất nước, đồng thời có trách nhiệm đóng góp sức mình vào xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân” - đối chứng 2
a) Công tác chuẩn bị
- Giáo viên giảng dạy phần lý thuyết có trình độ chuyên môn vững vàng, nghiệp vụ sư phạm thành thạo
- Bài giảng chuẩn bị đầy đủ, rõ ràng, có sử dụng phần mềm tin học powerpoint trong chuẩn bị bài giảng cũng như trong quá trình dạy học
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầy đủ đáp ứng cho dạy học
b) Hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức dạy học theo từng lớp học sinh trong các
c) Phương pháp dạy học:
Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu lớp học xác định mâu thuẫn và những vấn đề cần giải quyết trong tình huống.
d) Kết quả dạy học theo phương pháp tình huống
- Quá trình thảo luận, học sinh thấy được tầm quan trọng của công tác quốc phòng, an ninh cũng như GDQP - AN trong giai đoạn hiện nay
- Học sinh xác định được tinh thần, thái độ và quyết tâm học tập tốt, rèn luyện tốt, nhất là trong GDQP-AN để đóng góp sức mình vào sự nghiệp xây dựng nền QPTD, ANND vững mạnh trong thời kỳ mới
Bảng 7: Kết quả cụ thể dạy học bằng tình huống “Về nhận thức công tác QP, AN và GDQP - AN, đồng thời phải học tập,rèn luyện tốt cho sự nghiệp xây dựng nền QPTD, ANND”- Lớp thực nghiệm 2
Số
TT Học sinh lớp 12 A Số
HS
Kết quả Ghi
X sắc Giỏi Khá TB Kém chú
1 Trường THPT
Yên phong 1 45 4 10 20 11 0
2 Trường THPT
Yên phong 2 45 4 12 20 9 0
3 Trường THPT
Nguyễn Trãi 45 4 11 21 9 0
Cộng 135 12
9%
33 24%
61 45%
29 22%