Chương 2: PHƯƠNG TIỆN BIỂU HIỆN NGHĨA TÌNH THÁI Ở HÀNH ĐỘNG HỎI TRỰC TIẾP TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT
2.3. Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt
2.3.1. Phương tiện biểu hiện tình thái hành động ngôn từ ở hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt
Nghi vấn là hành động ngôn từ được người nói dùng để biểu hiện điều chưa biết hoặc còn hồ nghi và mong đợi sự trả lời, sự giải thích của người nghe. Tình thái trong hành động hỏi trực tiếp Tiếng Việt là tình thái nghi vấn.
Tình thái nghi vấn đựơc thể hiện qua phương tiện câu nghi vấn như câu nghi vấn tổng quát, câu nghi vấn lựa chọn, câu nghi vấn bộ phận, câu nghi vấn vọng lại.
Theo tổng hợp từ nguồn ngữ liệu phát ngôn trong corpus song ngữ Anh -Việt (http://nlp.stanford.edu/project/nmt/), các tác phẩm văn học Cuốn theo chiều gió của Margaret Mitchell, Mật mã Da Vinci của Dan Brown, truyện ngắn Nam Cao, truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp , truyện ngắn Nguyễn Hào Hải, truyện ngắn của Ngô Tự Lập, truyện ngắn Ngô Tất Tố, truyện ngắn trên báo Văn nghệ Quân đội, chúng tôi thống kê có có 585 câu nghi vấn tổng quát, 561 câu nghi vấn bộ phận, 501 câu nghi vấn lựa chọn, 421 câu nghi vấn vọng lại trên tổng số hơn 2068 phát ngôn nghi vấn.
Bảng 4 : Thống kê kiểu câu nghi vấn truyền tải tình thái nghi vấn trong hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt
Tiếng Việt
Phương tiện biểu hiện Số lượng Tỉ lệ (%) tình thái nghi vấn
Câu nghi vấn tổng quát 585 28,28
Câu nghi vấn bộ phận 561 27,12
Câu nghi vấn lựa chọn 501 24,22
Câu nghi vấn vọng lại 421 20,35
Tổng 2068 100
2.3.1.1. Phương tiện khuôn hỏi có chứa tiểu từ tình thái à, ư, nhỉ , hả, chứ, chưa, sao, chăng trong câu nghi vấn biểu hiện tình thái nghi vấn
Đừng lấy thuốc nữa, tôi sắp khỏe rồi, chỉ ăn cho nó khỏe lên chắc bệnh phải hết. Bu em đong cho tôi cả bốn hào gạo đỏ, đừng đong gạo trắng ăn nhạt lắm.
Cũng được, nhưng đã thật khỏi chưa? Tôi trông thầy em còn mệt lắm. Ốm luôn sáu tháng trời mà không mệt sao được? Cứ đi đi……
Đi ngay bây giờ à?
Ừ, đi xuống nhà bà phó Cửu ấy, xa một tí nhưng được rẻ.
(Truyện ngắn Nam Cao- Nghèo)
Người vợ muốn xác nhận thông tin “chồng đã khỏi ốm” là chính xác hay không chính xác thông qua “đã thật khỏi chưa” bởi có thể nàng ta nhìn thấy bộ dạng cơ thể, nét mặt...chứng minh điều ngược lại “Tôi trông thầy em còn mệt lắm”.
Phát ngôn “Đi ngay bây giờ à?” cũng là phát ngôn nhằm xác định thời gian đi mua gạo của nàng vợ với người chồng sau phát ngôn của anh chồng “ cứ đi đi”.
Những câu nghi vấn này luôn có đặc trưng của một tiền giả định về khả năng trả lời. Tùy vào ngữ cảnh cụ thể người nghe có thể đoán được thái độ của người hỏi thông qua phát ngôn đó là thái độ gì. Những thái độ và thông tin tình thái trong kiểu loại câu nghi vấn tổng quát không chỉ thể hiện ở các tiểu từ tình thái à, ư, nhỉ , hả, chứ, chưa, sao, chăng... mà còn nằm ở chính những khuôn hỏi trong hình thức xây dựng nội dung câu hỏi bởi đặc trưng thông tin trong mệnh đề câu hỏi liên quan đến trạng thái tâm lí và ý thức, nhận thức của người hỏi trong thế giới. Những câu nghi vấn kiểu dưới đây là câu nghi vấn có tính chất siêu ngôn ngữ với câu trả lời biểu thị xác nhận qua cách trả lời là: Ừ, Vâng, Đúng vậy…
2.3.1.2. Phương tiện khuôn hỏi có...không?...phải không?...Có...phải không?..Chẳng hạn? biểu hiện tình thái nghi vấn
Những câu nghi vấn chứa khuôn hỏi “có.....không?”, “...phải không?”Có...phải không” “...chẳng hạn?”thường bày tỏ thái độ mong muốn của người hỏi về sự xác nhận thông tin của người trả lời về n ội dung nghi vấn.
Ông Cương Thịnh đứng dậy đi về phía Điệp đang đứng ở bàn xếp những chiếc bánh vừa lấy ở trong phòng xép ra để mời khách. Đến nơi ông nói nhỏ với Điệp: Cháu có chơi được bài nhạc cách mạng nào không? Thí dụ như bài “Giải phóng Miền Nam” chẳng hạn?
( Truyện ngắn Nguyễn Hào Hải- Lễ sinh nhật)
Ở câu nghi vấn này sử dụng khuôn hỏi “có...không’, ...“...chẳng hạn?” bày tỏ mong muốn của ông Thịnh Cường có được sự xác nhận từ người được hỏi là cô Điệp về việc cô có thể đánh đàn bài nhạc cánh mạng hay không, chứa đựng nghĩa tình thái nghi vấn và hướng chủ quan của người nói.
2.3.1.3. Phương tiện các từ nghi vấn chuyên biệt dùng để hỏi như hỏi nguyên nhân, hỏi về người, hỏi mục đích, hỏi đại điểm... ( tại sao, ai, gì, nào, đâu...) biểu hiện tình thái nghi vấn
Các từ nghi vấn chuyên biệt dùng để hỏi như hỏi nguyên nhân, hỏi về người, hỏi mục đích, hỏi đại điểm...( tại sao, ai, gì, nào, đâu...) thường xuất hiện ở câu nghi vấn bộ phận khi hỏi về một chi tiết trong sự việc.
Chẳng hạn:
- Từ nghi vấn đâu?ở đâu? nơi nào /chỗ nào? Dùng cho yêu cầu cung cấp thông tin về địa điểm, nơi chốn, vị trí
Bỗng anh ngừng bặt, ngây người ra nghe ngóng: có tiếng ai vừa gọi ngoài ngõ, tiếp đến cái Gái thưa và chạy ra. Tiếng người kia the thé:
Bu mày đâu?
Tiếng cái Gái rụt rè đáp lại:
Bẩm bà, bu con đi vắng.
(Truyện ngắn Nam Cao- Nghèo)
- Từ nghi vấn thế nào?, như thế nào?, làm cách nào...?dùng cho yêu cầu giải thích về trạng thái, cách thức hành động: từ nghi vấn thế nào?, như thế nào?, làm cách nào...?
Chú là nhà văn danh tiếng nhưng nghèo – Anh Lai bảo tôi – Nghề của chú chẳng phải là nghề. Đó là nghiệp chướng. Đọc, đi, viết là ba công đoạn mà tay nhà văn nào không làm được thì đừng nói gì đến có tác phẩm.
Không đọc, không đi thì viết thế nào? Nhưng không có tiền thì chịu. Chuyến đi Sa Pa này vợ chồng tôi “bao” hết, chỉ mong chú viết được cái gì hay hay đóng góp cho đời.
(Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp- Quan âm chỉ lộ)
- Từ nghi vấn sao, tại sao? dùng với yêu cầu giải thích về lí do nguyên nhân
Ăn xong, tôi về phòng, thấy cháu Yên, cô gái "ô-sin" đang ngồi ăn cơm thầm dưới gầm cầu thang. Tôi hỏi: - Sao cháu không ăn cơm cùng với mọi người? cháu trả lời:- Cháu quen rồi.
(Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp- Quan âm chỉ lộ)
-Từ nghi vấn ai, chủ ngữ là sự vât, hiện tượng: từ nghi vấn cái gì, gì?
Dùng với yêu cầu giải thích về chủ ngữ .
Tôi lặng người đi, bỗng nhiên thấy trong lòng mình đắng ngắt. Anh - Tôi không hiểu nổi một người viết văn như chú. Chú là ai? Tại sao chú lại viết ra những thứ làm cho mọi người dằn vặt lòng mình? Chú có quyền gì? Ai trao cho chú cái quyền năng ấy? Tư cách của chú tôi gạt sang bên. Tôi không hiểu sao mọi người vì nể một người như chú? Ở chú có phẩm
chất gì? Cao thượng ư? Không phải! Nghiêm cẩn ư? Cũng không phải nốt...
Tôi chỉ nhận ra ở chú dục vọng hão huyền và khả năng đánh thức cái dục vọng hão huyền, ghê gớm ấy ở mỗi một người? Điều ấy là tốt ư? Không phải!
Xấu ư? Không phải! Từ bản chất, tôi vừa căm ghét vừa sợ hãi, cảm phục những người như chú. Chú có hiểu không?
(Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp- Quan âm chỉ lộ) -Từ nghi vấn mấy?,bao nhiêu?, giải thích về thời gian: từ nghi vấn:
lâu không? lâu chưa? bao lâu? Dùng với yêu cầu giải thích về số lượng, khối lượng
Hoàng nhìn người lính trẻ có đôi mát sáng với cặp lông mày rậm, phía tiếp giáp sống mũi chúng gần đan hẳn vào nhau, anh hỏi với niềm tin không chắc chắn. Hôm nay có xe về Hà Nội không bạn? Người lính trẻ trả lời Hoàng và nhờ anh xem hộ đồng hồ chỉ mấy giờ. -5 giờ kém 15 phút. Anh ra đây lâu chưa?- tôi ra đây từ lúc hơn 3 giờ sáng...
(Truyện ngắn Nguyễn Hào Hải- Một chuyến đi)
2.3.1.4. Phương tiện từ hay, hay là ..biểu hiện tình thái nghi vấn
Các từ hay, hay là xuất hiện trong câu nghi vấn lựa chọn. Kiểu câu nghi vấn lựa chọn này được cấu tạo như một câu trần thuật, có yếu tố tình thái nghi vấn chính là từ (hay, hay là) và thường được đặt ở một vị trí do chức năng cú pháp của nó quy định. Trong câu nghi vấn lựa chọn cấu tạo với kết cấu hỏi đặc trưng với tính nghi vấn cao.
Thương nhiều hay thương ít? Cô hỏi
Thương mãi mãi. Chàng trai đáp (1)
(Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp- Mưa)
Ở ví dụ (1) có sử dụng hình thức câu tỉnh lược chủ ngữ chỉ dùng có vị ngữ làm tiêu điểm nghi vấn được nhấn mạnh (vị ngữ...hay...vị ngữ) bộc lộ
cảm xúc và mong muốn chàng trai xác nhận và lựa chọn những khả năng mà cô gái đưa ra. Chàng trai đưa ra lời đáp lại bằng “thương mãi mãi” là sự khẳng định cho tình cảm chân thực của mình.
Bà chị xài rượu này thuộc loại chơi “sịn” đấy! Biết giá hay chưa? Giá cả thời buổi này mỗi lúc mỗi khác, tôi cũng không biết được chính xác. (2)
(Tập truyện ngắn Nguyễn Hào Hải- Vĩnh biệt Johnnie Walker) Ở ví dụ (2) khả năng lựa chọn mà người bán hàng đưa ra cho khách mua là “biết hay chưa biết” về giá của chai rượu, điều này bộc lộ sự dò xét của người bán hàng về khả năng khách hàng có đủ tiền để mua được chai rượu này hay không.
Phương tiện khung cấu trúc“có ...hay không” biểu hiện tình thái nghi vấn
Với khung cấu trúc “có…hay không?” xuất hiện trong câu nghi vấn lựa chọn với mục đích người hỏi tìm hiểu sự lựa chọn là câu trả lời của người nghe, đôi khi còn đưa thêm thông tin bổ xung nào đó phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, để từ đó người hỏi có thể hiểu thêm về giá trị, vị thế, tâm tư tình cảm của người nghe với điều mà người nói muốn hướng tới.
Thiếu phụ hướng mắt nhìn phía bờ sông bên bồi. - Thôi đi... Đàn ông các anh ai mà chẳng thế! Anh giúp tôi mấy bao ngô rồi đòi trả ơn... Đàn ông các anh thế hết…. Thiếu phụ khe khẽ thở dài.
- Chị có tin lời tôi nói hay không?
- Không! - Thiếu phụ lắc đầu. - Đàn ông các anh như trẻ con cả! Cũng giống hệt như đàn lợn của tôi. Khi nào được ăn thì phởn... Cả hai cười phá lên. Dòng sông êm ả tuyệt vời.
(Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp- Chút thoáng Xuân Hương)
Câu nghi vấn (3) “Chị có tin lời tôi nói hay không?” cho thấy hai sự lựa chọn rõ ràng “có tin –hay không tin”. Sự hồi đáp không trực tiếp:
“Không... Thiếu phụ lắc đầu. - Đàn ông các anh như trẻ con cả!” cho thấy người trả lời ngoài việc trả lời cho sự lựa chọn là “không tin”, còn đưa thêm thông tin bổ xung ngắn gọn và cụ thể để giải thích vì sao không tin là “Đàn ông các anh như trẻ con cả!....”.
Phương tiện hai sự lựa chọn nghi vấn có kết cấu chủ -vị:
Với câu nghi vấn có chứa hai sự lựa chọn có kết cấu chủ- vị thường thể hiện ý định của người hỏi khi muốn người nghe chọn một trong hai khả năng đã nêu ra trong nội dung phát ngôn.
- Còn bó hoa kia, có phải anh đem hộ cho người lính trẻ nào đó không hay lại đem đến để chia tay một mối tình dang dở nào chăng?
-Dạ, cháu đem hộ.
(Truyện ngắn Nguyễn Hào Hải- Một chuyến đi)
Người nói đưa ra hai sự lựa chọn rõ ràng đối với người nghe đó là “anh đem hộ cho người lính trẻ nào đó” hoặc là “đem đến để chia tay một mối tình dang dở nào”. Người nghe sẽ lựa chọn câu trả lời phù hợp với hoàn cảnh của mình “- Dạ ,cháu đem hộ”.
2.3.1.5. Phương tiện kết cấu hỏi là sự lặp lại của các tiểu loại câu hỏi tổng quát, lựa chọn, bộ phận kết với khuôn hỏi có phải....không? ;
...phải không?
Kết cấu hỏi là sự lặp lại của các tiểu loại câu hỏi tổng quát, lựa chọn, bộ phận kết với khuôn hỏi có phải....không? ; ...phải không?xuất hiện
trong câu nghi vấn vọng lại. Trong câu nghi vấn này người nghe thường có xu hướng xác định lại toàn bộ nội dung thông tin đã được đề cập đến trong câu hỏi trước đó.
Hai tuần nay, các cơ quan thông tin đại chúng trong thành phố phát đi những thông báo về việc cấm lưu hành sinh hoạt các loại văn hóa cũ thời Mỹ- Ngụy nên trong lễ sinh nhật của con gái hôm nay, bà Mai Trang nhắc nhở giới trẻ không nên mở nhạc ồn ào để tránh những điều rắc rối. Điệp nghe má nói như vậy, lòng thấy hơi buồn...
Nhưng chợt nhớ ra một điều cô rất mừng và nói lớn:
Thông báo có cấm chơi đàn đâu?
Con nói “Trong các thông báo không thấy nói đến việc cấm chơi đàn”
có phải không?
Bọn trẻ xác nhận. (5)
(Truyện ngắn Nguyễn Hào Hải- Lễ sinh nhật)
Trong câu hỏi/nghi vấn vọng lại (5) người nói ( bà Mai Trang) lặp lại nội dung thông tin “Thông báo có cấm chơi đàn” ở câu hỏi trước để hỏi lại người nghe (cô con gái Điệp) với câu Con nói “Trong các thông báo không thấy nói đến việc cấm chơi đàn” có phải không. Bà Mai Trang vì băn khoăn và muốn xác nhận thông tin với con gái xem là thông tin đó đúng hay sai.
Bảng 5: Phương tiện biểu hiện tình thái nghi vấn trong hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt
Stt Phương tiện biểu hiện tình thái Tần xuất xuất Tỉ lệ (%)
nghi vấn hiện
1 Khuôn hỏi có chứa các tiểu từ 2069 31,04%
tình thái à, ư, nhỉ, nhé, sao, chăng….
2 Khuôn hỏi “có…không?”, “có 2025 30,38%
phải…không?”, “có hay không?....chẳng hạn?”
3 Khuôn hỏi với đại từ nghi vấn 1068 16,02%
ai, tại sao, cái gì, thế nào….
4 Khuôn hỏi với “hay”, “hay là” 985 14,77%
5 Kết cấu hỏi là sự lặp lại của các 518 7,77%
câu nghi vấn tổng quát, lựa chọn, bộ phận, vọng lại trong khuôn hỏi
“có phải không?” phải không?”
Tổng 6665 100%
Như vậy, trong các phương tiện biểu hiện tình thái nghi vấn tiếng Việt, phương tiện khuôn hỏi có chứa các tiểu từ tình thái và khuôn hỏi“có…
không?”,“có phải…không?”,“có hay không? ....chẳng hạn?” chiếm
tỉ lệ cao lần lượt là 31, 04% và 30, 38%. Điều này cho thấy hai nhóm phương tiện này đóng vai trò quan trọng trong việc truyền tải tình thái nghi vấn.Chiếm tỉ lệ cao thứ hai là phương tiện khuôn hỏi với đại từ nghi vấn ai, tại sao, cái gì, thế nào….và khuôn hỏi với “hay”, “hay là” với 16,02% v à 14,77%.
Phương tiện kết cấu hỏi là sự lặp lại của các câu nghi vấn tổng quát, lựa chọn, bộ phận, vọng lại trong khuôn hỏi “có phải không?” phải không?” chiếm tỉ lệ thấp nhất trong nhóm phương tiện truyền tải tình thái nghi vấn với 7,77%.