CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.4. Nội dung thực nghiệm
Chúng tôi tiến hành dạy 1 tiết
Nội dung: Dạy dạng bài Tìm số dạng đơn giản (tìm số có hai chữ số, trong đó cho biết điều kiện để tìm hai chữ số của sốđó )
Giáo án thực nghiệm như sau:
HƯỚNG DẪN HỌC: Dạng bài Tìm số
(tiết 143, học kì 2, trường Tiểu học Nguyễn Trãi, Hà Đông, Hà Nội) 1.Mục tiêu:
Kiến thức:
- HS đề xuất, xây dựng cách giải dạng toán tìm số (sử dụng bảng để thử chọn)
Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng giải toán dạng bài tìm số bằng phương pháp kẻ bảng, thử chọn.
- Rèn kĩ năng tính nhẩm tốt.
- Rèn luyện một sốthao tác tư duy (tư duy logic) Thái độ:
- Yêu thích môn Toán, hứng thú khi học toán.
2.Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động 1: Gợi động cơ và kiến tạo tri thức phương pháp Hoạt động thành phần 1. Hoạt động giải toán có lời văn
74
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giáo viên: Chia lớp thành các nhóm
(12 nhóm), để tối đa không 5 bạn một nhóm và giao nhiệm vụ học tập thông qua phiếu học tập số 1. Mỗi phiếu in 03 bản, có 04 phiếu khác nhau, chia cho đủ 12 nhóm.
HS nhận phiếu nghe GV hướng dẫn và hoàn thành yêu cầu
HS:Hoạt động cá nhân và trong nhóm để thực hiện các yêu cầu trong phiếu học tập.
PHIẾU 1: Nhóm ...
Bài 1: Tìm số có hai chữ số biết rằng chữ số hàng chục là số lớn nhất có một chữ số và chữ số hàng chục lớn hơn chữ sốhàng đơn vịlà 6 đơn vị.
...
...
...
Bài 2: Tìm số có hai chữ số biết chữ số hàng chục bằng hai lần chữ sốhàng đơn vị và t ng hai chữ số bằng 6.
...
...
...
Bài 3: Tìm số có hai chữ số biết chữ số hàng chục bằng 2 lần chữ sốhàng đơn vị.
75
...
...
...
...
PHIẾU 2: Nhóm ...
Bài 1: Tìm số có hai chữ số biết rằng chữ số hàng chục là số lẻ bé nhất có 1 chữ số . Chữ số hàng chục ít hơn chữ sốhàng đơn vịlà 6 đơn vị.
...
...
...
Bài 2:Tìm số có hai chữ số biết chữ số hàng chục bằng 3 lần chữ sốhàng đơn vị và t ng hai chữ số bằng 8
...
...
...
Bài 3:Tìm số có hai chữ số biết chữ số hàng chục bằng 3 lần chữ sốhàng đơn vị.
...
...
76
...
PHIẾU 3: Nhóm ...
Bài 1: Tìm số có hai chữ số biết rằng chữ sốhàng đơn vị là số bé nhất có 1 chữ số . Chữ số hàng chục lớn hơn chữ sốhàng đơn vịlà 3 đơn vị.
...
...
...
Bài 2:Tìm một số có hai chữ số biết chữ số hàng chục kém chữ sốhàng đơn vị là 3 và t ng hai chữ số là 7
...
...
...
Bài 3:Tìm số có hai chữ số biết chữ số hàng chục kém chữ sốhàng đơn vị là 3 ...
...
...
PHIẾU 4: Nhóm ...
Bài 1: Tìm số có hai chữ số biết rằng chữ sốhàng đơn vị là số lẻ bé nhất có 1 chữ số . Chữ số hàng chục bằng 5 lần chữ sốhàng đơn vị.
77
...
...
...
Bài 2: Tìm một số có hai chữ số biết t ng hai chữ số là 8 và chữ số hàng chục kém chữ sốhàng đơn vị là 4.
...
...
...
Bài 3: Tìm số có hai chữ số biết t ng hai chữ số là 8.
...
...
...
Bài tập 1 ở các phiếu tương đối đơn giản (hầu như tất cả học sinh đều làm được) bài 1 để học sinh nhớ lại kiến thức từđó học sinh làm bài số 2,3 Hoạt động thành phần 2. Gợi động cơ dẫn đến việc xác định cách giải dạng toán tìm sốở lớp 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV : Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài
GV hỏi để học sinh gạch chân những từ quan trọng trong đề bài
GV treo bảng bài 2 của một nhóm 1 Bài toán hỏi gì ?
HS đọc đề bài
HS trả lời bài toán yêu cầu tìm số có
78 Bài toán cho biết gì?
Bài 2 phiếu 1: Tìm số có hai chữ số biết chữ số hàng chục bằng hai lần chữ số hàng đơn vị và t ng hai chữ số bằng 6.
GV gạch chân trên bảng
GV yêu cầu học sinh lên trình bày về bài làm trong bảng nhóm.
GV: Yêu cầu HS giải thích về cách tìm ra sốnhư trên bảng nhóm
GV: Ngoài sốnhư trên thì còn số nào thoả mãn yêu cầu bài toán hay
không?Muốn kiểm tra xem còn số nào khác không, thì làm thế nào?
GV: Thửnhư thế nào?
GV: Như thế phải thử rất nhiều trường hợp? Có bạn nào có đề xuất, ý kiến về cách thử, kiểm tra xem còn số nào thoả mãn yêu cầu bài toán hay không?
2 chữ số.
Bài toán cho biết: chữ số hàng chục bằng hai lần chữ sốhàng đơn vị và t ng hai chữ số bằng 6.
HS gạch chân những từ quan trọng của bài toán trong phiếu.
HS lên treo bảng nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả bài làm Học sinh: Giải thích đáp số, cách làm là nhẩm, ch ng hạn như bài 2 phiếu 1 HS giải thích: 2 + 4 = 6 và 4 gấp hai lần 2 nên sốđó là 42.
HS: Thử các số khác.
HS : Thử một số bất kì có 2 chữ số HS: Đưa ra các cách thử khác nhau:
-Cứ lấy hai cặp chữ số có t ng bằng 6 rồi kiểm tra có thoảmãn điều kiện
79 GV: Tại sao lại chọn các cặp sốnhư thế?
GV: Tại sao lại chọn các cặp sốnhư thế?
-Cách nào tốt hơn (ngắn hơn, thử ít lần hơn,… nhanh hơn)?
-Theo cách thứ 2 khi chọn cặp số, em chọn chữ sốnào trước? Chữ số nào sau?
Chúng ta có thể viết theo cột hàng chục và hàng đơn vịđược không.?
GV : Gọi HS lên bảng viết
còn lại hay không:
1; 5 hoặc 5; 1 hoặc 2; 4 hoặc 4;
2 hoặc 3; 3 hoặc 6; 0
HS: chọn vì t ng cặp chữ số bằng 6
-Hoặc có thểlàm theo cách đưa ra các cặp sốnhư sau:
2; 1 hoặc 4; 2 hoặc 6; 3 hoặc 8;
4
HS: chọn vì hàng chục gấp hai lần hàng đơn vị
sau đó học sinh chọn phương án thoả mãn.
-Cách thứ 2
-Chọn chữ số hàng chục trước, hàng đơn vị sau.
HS viết
Chữ số hàng chục
Chữ sốhàng đơn vị
2 1
80 GV hỏi:
-Còn cặp số nào nữa không?
-Chọn số nào?
-Các con hãy nhận xét về cách làm này? Có hết các trường hợp không?
Có dễlàm không? … (có)
-Có cần sửa hay b sung cho cách làm trên không?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng:
Chữ số hàng chục
Chữ số hàng đơn vị
T ng 2 chữ số
Số cần tìm
2 1 3
4 2 6 42
6 3 9
8 4 12
GV: Vậy ta trình bày lời giải như thế nào?
4 2
6 3
8 4
HS trả lời:
-Không còn cặp số nào.
- Sốđó là 42 vì 4 + 2 = 6
-Lập thành bảng, b sung điều kiện về t ng hai chữ số.
81 GV: Có thể chọn chữ sốởhàng đơn vịtrước được không? Nếu có thì bảng sẽnhư thế nào?
GV: Em có thểdùng cách này để làm được bài toán khác, bài toán số 3 được không? Cách này có thểđặt tên là gì?
Hoạt động thành phần 3:
HDDTP3.1Củng cố cách làm.
GV: Yêu cầu các nhóm dùng phương pháp lập bảng (Cách lập bảng) để kiểm tra và sửa lại lời giải của mình.
Yêu cầu nhóm trình bày lời giải bài số 3 của nhóm ngay trên bảng. (Gv gọi nhóm khác nhóm1)
HS lên bảng trình bày GV hướng dẫn b sung
Bài giải Chữ số hàng chục
Chữ số hàng đơn vị
T ng 2 chữ số
Số cần tìm
2 1 3
4 2 6 42
6 3 9
8 4 12
Vậy số cần tìm là: 42
HS : Có thể chọn hàng đơn vịtrước.
Khi đó ta sẽđiền vào chữ số vào hàng đơn vịtrước.
HS : Có. Có thểđặt tên là: Lựa chọn, lập bảng, …
Học sinh trình bài bài 3 của nhóm 2 Bài 3: Tìm số có hai chữ số biết chữ số hàng chục bằng 3 lần chữ số hàng đơn vị.
82 HĐTP 3.2.Áp dụng để làm bài
Bài tập 1. Tìm số có hai chữ số biết hiệu hai chữ số là 4 ?
Bài tập 2. Lan có một số hoa. Số hoa của Lan là số có hai chữ số nhỏhơn 50 mà chữ số hàng chục bằng 4 lần chữ sốhàng đơn vị. Tìm số hoa của Lan?
Bài tập 3. Tuấn đến nhà Nam chơi thấy bố Nam trẻ quá liền hỏi Bố cậu năm nay bao nhiêu tu i mà trẻ thế?”
Nam nói: Tu i của bố tớ là một số có hai chữ số mà chữ sốhàng đơn vị gấp 2 lần chữ số hàng chục và t ng hai chữ sốlà 9. Đố cậu biết bố tớ bao nhiêu tu i? Tuấn nghĩ mãi không ra các bạn có biết bố Nam bao nhiêu tu i không, hãy giúp Tuấn với.
Bài giải
Chữ số hàng chục
Chữ số hàng đơn vị
Chữ số hàng chục hơn chữ số
hàng đơn vị số lần
Số cần tìm
3 1 3 31
6 2 3 62
9 3 3 93
Vậy số cần tìm là : 31,62,93
83 Học sinh: Sử dụng phương
pháp lập bảng để giải 3. Củng cố- Dặn dò
Về ôn lại cách làm dạng bài tìm số, áp dụng làm các bài tương tự. Dưới đây là bài kiểm tra 15 phút sau thực nghiệm:
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN TRÃI
Họvà tên:……….. Lớp: ……….
Phần 1: Trắc nghiệm (4 điểm)
Bài 1: (1điểm) Nam có một số bi biết số bi của Nam là số có hai chữ số mà hiệu hai chữ số là 4 và chữ số hàng chục gấp 2 lần chữ số hàng đơn vị. Số viên bi của Nam là:
A. 62 B.84 C. 63 D.48
Bài 2 (1điểm) Tu i ông là số lớn nhất có hai chữ số mà t ng hai chữ số là 12.
Tu i ông năm nay là:
A. 84 B.99 C. 39 D.93
Bài 3: (1điểm) Số có hai chữ số mà chữ số hàng đơn vị gấp 4 lần chữ số hàng chục là
A.14 B.41 và 28 C. 48 và 14 D. 28 và 14
84 Phần 2: Tự luận (6điểm)
Tìm số có hai chữ số mà hiệu hai chữ số là 7 và t ng hai chữ số là 9.
Bài giải:
………
………
………
………
………