7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận 7.1.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Mục tiêu: Nhằm đưa ra cơ sở lý thuyết của đề tài nghiên cứu CSVC và quản lý CSVC tại các trường THPT theo yêu cầu đổi mới giáo dục.
Nội dung: Các khái niệm cơ bản, nội dung tiêu chuẩn, nguyên tắc, tầm quan trọng trong lý luận về CSVC từ văn bản của ngành Giáo dục, các nghiên cứu các tác giả về quản lý CSVC ở các trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Cách thức thực hiện: Thu thập và phân tích các cơ sở lý luận, đánh giá những kết quả liên quan đến kết quả của đề tài, tình hình nghiên cứu trong nước và ngoài nước. Cách thức thực hiện thông qua tìm tài liệu như sách, tạp chí, hệ thống kho tài liệu trên các website liên quan đến quản lý giáo dục, quản lý CSVC.
7.1.2. Phương pháp hệ thống hoá lí thuyết
Mục tiêu: Nhằm hệ thống hoá những lý luận phù hợp với đề tài quản lý CSVC ở các trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Nội dung: Hệ thống cơ sở lý luận từ việc nghiên cứu tài liệu liên quan đến CSVC và quản lý CSVC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Cách thức thực hiện: Tổng hợp và đúc kết các cơ sở lý luận tài liệu liên quan đến đề tài nghiên.
7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi
Mục tiêu: Nhằm đưa ra số liệu định tính, định lượng về mặt thực tiễn thực trạng tình hình CSVC và quản lý CSVC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục từ các ý kiến khách quan cho cơ sở luận thực tiễn đề xuất các biện pháp.
Nội dung: Khảo sát các nội dung về tình hình CSVC, công tác quản lý CSVC ở các trường THPT công lập trên địa bàn quận 8 đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Và khảo sát về các biện pháp đề xuất của tác giả đề xuất..
Cách thức thực hiện: Thông qua phát phiếu khảo sát đến đối tượng là các cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên chuyên trách tại các trường THPT công lập trên địa
bàn Quận 8, TP. HCM.
Xây dựng 2 loại phiếu khảo sát gồm:
Phiếu 1: Khảo sát CBQL (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng CM), NV phụ trách CSVC và GV của 06 trường nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng về tình hình CSVC và công tác quản lý hoạt động CSVC (nhận thức, tình hình CSVC, thực trạng thực hiện công tác quản lý CSVC, các yếu tố ảnh hưởng và các biện pháp hiệu quả).
Phiếu 2: Khảo sát CBQL và GV, hỏi ý kiến về mức độ cần thiết và khả thi về các biện pháp quản lý CSVC đạt yêu cầu đổi mới giáo dục mà tác giả đề tài đề xuất.
7.2.2. Phương pháp phỏng vấn
Mục tiêu: Thu thập dữ liệu được thông qua phỏng vấn sâu để tổng hợp và phân tích để làm sáng tỏ cho các dữ liệu định lượng của đề tài.
Nội dung: Các vấn đề trong tình hình quản lý CSVC ở các trường THPT công lập tại Quận 8, Thành phố Hồ Chí Minh và những yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý CSVC.
Cách thức thực hiện: Phỏng vấn sâu một số Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, GV, NV - những người đã tham gia trả lời bảng khảo sát. Hình thức phỏng vấn: Trực tiếp hoặc trực tuyến thông phương tiện điện tử truyền thông.
7.2.3. Phương pháp hỏi ý kiến các chuyên gia
Mục tiêu: Thu thập thông tin và kinh nghiệm chuyên môn về quản lý CSVC nhằm hoàn thiện nội dung yếu tố của bảng khảo sát đề tài, xây dựng các biện pháp khả thi và cần thiết trong quản lý CSVC tại các trường THPT công lập đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Nội dung: Tiêu chuẩn CSVC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, các nội dung quản lý CSVC được thông qua các chức năng quản lý của thủ trưởng đơn vị trong công tác quản lý CSVC tại các trường THPT công lập.
Cách thức thực hiện: Tiến hành xin ý kiến tham khảo sự tham vấn của các chuyên gia như: CBQL (Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng, Tổ phó chuyên môn); nhân viên phụ trách. Nội dung tham vấn của các chuyên gia: các nội dung của quản lý CSVC, thực hiện các chức năng quản lý trong các nội dung bảng khảo sát.
Hình thức: trao đổi tham vấn, chia sẻ kinh nghiệm online hoặc trực tiếp.
7.2.4. Phương pháp quan sát
Mục tiêu: Nhằm đưa ra đánh giá sơ bộ tình hình CSVC và quản lý CSVC tại các trường THPT công lập tại Quận 8, TP. HCM.
Nội dung: Hệ thống CSVC trong các công trình Trường sở, thiết bị dạy học và Thư viện ở các trường THPT. Hoạt động sử dụng, khai thác CSVC trong các giờ dạy học của giáo viên.
Cách thức thực hiện: Tham quan khuôn viên các trường THPT công lập theo tiêu chuẩn CSVC trong Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT trong đề tài nghiên cứu; dự giờ trong các tiết học của các khối lớp.
7.2.5. Phương pháp nghiên cứu văn bản, hồ sơ và sổ sách
Mục tiêu: Nhằm cung cấp số liệu định lượng tình hình CSVC ở các trường THPT phục vụ đề tài nghiên cứu và đối chiếu những quy định về CVSC so với thực trạng tại các đơn vị.
Nội dung: Các văn bản quyết định, quy định, kế hoạch và các báo cáo của các trường THPT công lập Quận 8.
Cách thức thực hiện: Đọc tham khảo các văn bản tại các trường khảo sát nghiên cứu của các cán bộ quản lý, nhân viên phụ trách CSVC.
7.3. Phương pháp xử lý dữ liệu
Mục tiêu: Cung cấp số liệu chính xác về mặt toán học trong việc khảo sát thực trạng về tình hình CSVC và quản lý CSVC tại các trường THPT công lập trên địa bàn Quận 8, Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Đồng thời, giúp
tác giả có tầm nhìn khái quát, chính xác để đưa những kết luận có căn cứ, hợp lý.
Nội dung: Các dữ liệu số qua các từ việc khảo sát thực trạng tại địa bàn đề tài nghiên cứu.
Cách thức thực hiện:
Đối với dữ liệu định lượng: Sử dụng phương pháp thống kê toán học bằng phần mềm SPSS. 22 để phân tích các chỉ số thống kê (tần suất, tỷ lệ %, độ lệch chuẩn, điểm trung bình, mối tương quan…).
Đối với dữ liệu định tính: Tác giả sử dụng phương pháp phân tích nội dung, đối chiếu cơ sở lý thuyết và đúc kết cho các luận cứ cho các vấn đề từ dữ liệu định lượng.