1. Thí nghiệm của cô:
Cho trẻ quan sát 3 vật mẫu: tờ giấy mỏng, lông chim và nhánh san hô.
Cô thổi nhẹ cùng 1 lực tác động vào từng vật mẫu và đàm thoại:
- Khi cô thổi vào 3 vật thì con thấy có chuyện gì xảy ra?
- Tại sao tờ giấy và lông chim lại có thể bay lên được? (vì nó rất nhẹ). Còn
san hô vì sao lại không bay được? (vì nó rất nặng)
Rút ra kết luận: vật bay được hay không bay là do tốc độ của gió
- Theo con tại sao lá cây bay đi khắp nơi và cây lại rung chuyển được? (vì có gió thổi)
- vậy chúng ta gọi đó là gió gì? (gió tự nhiên)
- Thế theo con, chúng ta có thể tạo ra gió không? Hãy ví dụ thử xem? Và ta gọi đó là gió gì? (gió nhân tạo)
- Từ “gió” được ghép bởi những chữ cái nào? Hãy đặt câu với từ “gió”?
2. Thí nghiệm của trẻ:
- Cho mỗi trẻ cầm một sợi ruy băng thổi nhẹ và thổi mạnh rồi tự nhận xét.
- Cho trẻ cầm, nắm, ngửi, nhìn xem gió có màu gì, mùi gì…?
Đàm thoại:
- Theo con, gió có ở đâu? Làm sao con biết? (vì thấy tóc bay, da mát, lá rơi…)
- Phân nhóm (4 nhóm): cho trẻ chọn mỗi nhóm 4 đồ vật và cho tác động của gió vào thì có kết quả như thế nào? Cho mỗi nhóm tự nhận xét những thí nghiệm của mình và trình bày kết luận của mình.
Trò chơi tiếp sức:
Chia trẻ thành 2 nhóm, cho trẻ đặt tên nhóm và thi đua:
- Nhóm 1: Chọn những đồ vật mà gió không thổi hoặc thổi nhẹ cũng không bay.
- Nhóm 2: Chọn những đồ vật mà gió thổi hoặc thỏi nhẹ cũng bay.
Đàm thoại và nhận xét:
- Theo còn thì gió có cần thiết cho đời sống chúng ta không?
Vì sao?
- Nếu 1 ngày mà không có gió hoặc 1 thời gian dài mà không có gió thì các con thấy như thế nào?
- Thế gió có gây hại cho chúng ta không? Con thử nghĩ xem chúng ta có thể giảm bớt tác hại của gió không? ( trồng cây, xây nhà to chắc, gió ta thì không nên ra đường…)
-
Hát và vận động theo bài nhạc “Cho tôi đi làm mưa với”
GIÁO ÁN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐIỂM : MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Đề tài : Gió
Nhóm lớp : Lá
Giáo viên : Đỗ Đoan Thục Kim Yến – Trường MG TH TW3 I. Mục đích yêu cầu :
Trẻ nhận biết và phân biệt giữa gió tự nhiên và gió nhân tạo
Trẻ nhận biết và phân biệt giữa tính chất của các loại gió ; gió hiu hiu, gió mạnh, gió lốc…( cho trẻ quan sát nhiều tranh của các loại gió khác nhau : mưa to gió thổi bay nhà, gió lốc…)
Dạy trẻ biết gió có ở khắp mọi nơi , gió không màu, không mùi và không nắm bắt được.
Trẻ phân biệt được lợi ích cũng như tác hại do gió gây ra, cách hạn chế tác hại của gió
Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ, các giác quan…
Giáo dục trẻ chú ý lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của cô. Biết sắp xếp đồ dùng gọn gàng, biết phối hợp cùng bạn .
II. Phương pháp – biện pháp :
Thực hành
Đàm thoại III. Chuẩn bị :
Đồ dùng của cô : hồ nước, lá cây, lông vũ, san hô khô, bông gòn, 2 bức tranh, giấy mỏng…
Đồ dùng của trẻ : dây ru băng ( mỗi trẻ một sợi ), 1 số đồ dùng, đồ chơi vừa nhẹ vừa nặng, khối xây dựng lớn, ống thổi để trẻ thổi thuyền và nước…
IV. Tiến trình thực hiện : 1. Hoạt động dẫn dắt : Trời mưa
Gió thổi 2 bức tranh đến với trẻ :
Tại sao 2 bứa tranh lại có thể bay đến đây được nhỉ ?
Chúng ta hãy cùng quan sát xem 2 bứa tranh này có gì ?
Cho trẻ nhận biết sự khác nhau giữa 2 bứa tranh ( 1 cảnh có gió và 1 cảnh không có gió ).
Tại sao con biết ? 2. Hoạt động làm TN : + Cô :
Cho trẻ quan sát 3 vật mẫu : tờ giấy mỏng, lông chim và nhánh san hô.
Cô thổi nhẹ cùng một lực tác động vào từng vật mẫu và đàm thoại :
Khi cô thổi vào 3 vật này thì con thấy chuyện gì xảy ra ?
Tại sao tờ giấy và lông chim lại có thể bay được ? ( vì nó rất nhẹ ). Còn san hô tại sao lại không bay được ? ( Vì nó nặng hơn )
Theo con tại sao lá cây bay đi khắp nơi và cây lại rung chuyển được ? ( vì có gió thổi )
Vậy chúng ta gọi đó là gió gì ? ( gió tự nhiên )
Thế theo con thì chúng ta có thể tạo ra gió không ? Hãy ví dụ thử xem ? Và ta gọi đó là gió gì ? ( gió nhân tạo )
Làm quen với đề tài “ Gió” thì bạn nào biết từ gió kết hợp từ mấy chữ cái không ?
Cô sẽ viết từ “ gió ” ra xem có bao nhiêu chữ cái nhé ! Hãy đặt câu với từ gió.
+ Trẻ :
- Cho mỗi trẻ cầm một sợi ru băng thổi nhẹ, thổi mạnh và nhận xét. - Cho trẻ cầm, nắm, ngửi, nhìn xem gió có màu gì, mùi gì…?
- Đàm thoại : theo con gió có ở đâu ? Làm sao con biết ? ( Vì thấy tóc bay, da mát, lá rơi…)
- Phân nhóm ( 4 nhóm ) : cho trẻ chọn mỗi nhóm 4 đồ vật và cho tác động của gió vào thì nhìn thấy như thế nào ? Cho mỗi nhóm tự nhận xét những TN của mình và trình bày những kết luận của mình.
- Trò chơi tiếp tiếp sức :
Chia trẻ làm hai nhóm, cho trẻ đặt tên nhóm và thi đua :
+ Nhóm 1 : Chọn những đồ vật mà gió không thổi hoặc thổi nhẹ cũng không bay.
+ Nhóm 2 : Chọn những đồ vật mà gió không thổi hoặc thổi nhẹ cũng bay.
- Đàm thoại nhận xét :
Theo con thì gió có cần thiết cho đời sống của chúng ta không ? Vì sao ?
Nếu một ngày không có gió hoặc thời gian dài mà không có gió thì các con thấy như thế nào ?
Thế gió có gây hại cho chúng ta không ? ( trồng cây, xây nhà, gió to thì không nên ra đường…)
- Hát – vận động theo nhạc bài “ Cho tôi đi làm mưa với ”
Chủ điểm: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Chủ đề: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Đề tài: NHỮNG CHÚ GÀ CON