-Tranh một em HS đang chải răng sau khi ăn.
-Một cái chén , muỗng , đũa dơ dính thức ăn.
-Một cái chén dơ có vài con kiến . -Thau và nước rửa.
-Tranh hay mô hình một chiếc răng sâu.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài : Tại sao và khi
nào chải răng.
2.Bài mới :
Hoạt động 1: Tại sao phải chải raêng( 10 phuùt).
-Muùc tieõu: HS bieỏt:
.Những mảng bám vi khuẩn , thức ăn bám quanh răng là nguyên nhân gây bệnh sâu răng và viêm nướu . .Lấy sạch thức ăn bám quanh răng sẽ phòng được bệnh sâu răng và viêm nướu.
.Chải răng thường xuyên và có phương pháp là một trong những cách hữu hiệu lấy sạch mảng bám vi khuẩn , thức ăn bám quanh răng.
.Chải răng còn giúp miệng không hoâi.
-Cách tiến hành :
-GV treo tranh một em bé đang chuẩn bị chải răngvà nêu câu hỏi : .Bạn trong tranh cầm gì ?
.Bạn sắp làm gì ?
.Vậy em nào biết chải răng để làm gì ?
-Lấy một chén dơ , hay một con dao có dính thức ăn . Sau đó hỏi các em HS : Muốn cho chén sạch và dao sạch các em phải làm gì ?
-Rửa chén và dao dơ cho sạch để các em HS trông thấy .
Hoạt động 2: Khi nào chải răng( 10 phuùt).
-Muùc tieõu: HS bieỏt:
.Sau khi ăn nếu không chải răng , thức ăn bám trên răng và nướu bị
-Bàn chải , kem đánh răng.
-Chải răng.
-Để lấy sạch thức ăn đọng lại trên răng và nướu sau khi ăn , để tránh khỏi đau nướu và sâu răng.
-Rửa chén và dao sạch sẽ.
các vi khuẩn có trong miệng lên men tạo thành axit làm tan rã cơ cấu men , ngà của răng , gây lổ sâu răng . Vi khuẩn có trong mảng bám cũng chính là nguyên nhân gây ra viêm nướu.
.Mảng bám hình thành rất sớm và hình thành lúc ngủ.
.Chải răng sau khi ăn sẽ loại trừ mảng bám , loại trừ vi khuẩn giúp phòng ngừa được bệnh sâu răng và viêm nướu.
.Nên chải răng buổi sáng sau khi thức dậy , sau bửa ăn trưa, chiếu và trước khi đi ngủ .
.Lần chải răng trưa ở trường và tối khi đi ngủ là quan trọng nhất . .Nếu không có bàn chải thì em có thể lấy nước súc miệng cho sạch raêng.
-Cách tiến hành :
-HS xem hình ảnh một bạn trong tranh chải răng sau khi ăn .
.Bạn trong tranh đang làm gì ? .Bạn ấy chải răng khi nào ?
-GV lấy 2 chén dơ và chỉ cho các em thaáy :
.Một chén vừa ăn xong bị dơ.
.Một chén dơ không rửa bị kiến vào –GV giải thích :
-Chải răng.
-Sau khi aên xong.
-Chén ăn xong thì phải rửa liền , nếu để lâu không rửa sẽ có ruồi đậu , kiến bu . Răng các em cũng vậy , nếu không chải răng sau khi ăn , vi trùng sẽ bò vào làm tiết axit từ sự lên men của thức ăn và làm thủng răng ngay( chỉ cho các em thaáy moâ hình chieác raêng saâu ) , hay
Hoạt động 3: Kiểm lại bài giảng ( 10 phuùt ).
-Em nào biết tại sao chúng ta cần chải răng sau khi ăn?
-Các em có muốn chải răng như bạn trong tranh không?
-Khi ăn xong các em làm gì ?
-Các em sẽ chải răng vào lúc nào ? -Các em chải răng bao nhiêu lần trong ngày ?
-Lần chải răng nào là quan trọng nhaát ?
-Nếu không có bàn chải , sau khi ăn xong em làm gì ?
3.Củng cố dặn dò :(5 phút )
-GV: Mục đích chính của việc chải răng là lấy sạch thức ăn bám quanh răng phòng sưng nướu và sâu răng.
Nên chải răng sau khi ăn và trước khi ủi nguỷ .
-Gọi HS đọc câu thuộc lòng :
-GV nhận xét tiết học .
làm nướu chải máu .
-Gọi nhiều HS trả lời .
-GV và cả lớp nhận xét , bổ xung .
-Với bàn chải trong tay Em chải răng một mình Thêm một lớp kem thơm Em chải cho đều tay Với bàn chải xinh xinh Em chải răng một mình Sau mỗi bữa ăn xong Em chải răng thật chăm.
TUAÀN 16
Ngày soạn : 4/12/2009
Ngày soạn : 7/12/2009 LỰA CHỌN VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI I.Muùc tieõu:
-Giúp các em HS biết cách lựa chọn bàn chải tốt , thích hợp và cách giữ gìn bàn chải cuûa mình .
II.Đồ dùng dạy học : -Tranh bàn chải .
-Bàn chải thật ( bàn chải tốt thích hợp , bàn chải không thích hợp , bàn chải cũ , toe hay mòn ).
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:
-Nhận xét . 2.Bài mới :
-Giới thiệu bài : Lựa chọn và giữ gìn bàn chải.
Hoạt động 1: Thảo luận để lựa chọn và giữ gìn bàn chải ( 20 phút).
-Muùc tieõu: HS bieỏt:
-Một bàn chải đạt yêu cầu là:
.Cán bàn chải thẳng( kiểm soát lực )
.Lông có độ cao bằng nhau( để chải sạch các mặt răng)
.Lông có độ mềm vừa phải( Cứng:
trầy nướu; Mềm: không sạch).
-Một bàn chải thích hợp khi:
.Cán vừa với tay cầm HS.
.Đầu bàn chải vừa miệng . -Mỗi em cần có một bàn chải riêngđể giữ vệ sinh và tránh lây beọnh truyeàn nhieóm.
-Sau khi chải xong , rửa sạch bàn chải , giữ cho bàn chải khô ráo và để trong ly riêng.
-Khi bàn chải bị toe mòn nên thay bàn chải mới .3 tháng thay bàn chải
-Gọi HS trả lời câu hỏi : Tại sao chúng ta phải chải răng?
-Khi nào chúng ta phải chải răng?
một lần .
-Cách tiến hành :
-GV: Sau khi ăn xong , các em làm gì ?
.Các em cần có gì để chải răng sạch?
-GV cho HS quan sát tranh:
.Trong số các bàn chải nào là bàn chải tốt ?
.Theo em , tại sao bàn chải này là bàn chải tốt ?
-GV cho vài HS lên bảng :
-GV sửa chữa câu trả lời và giải thích :
-GV hướng dẫn HS giữ gìn bàn chải cuûa mình .
-Dặn dò và khuyên các em mỗi người nên có một bàn chải riêng cho mình để giữ vệ sinh và tránh laõy beọnh truyeàn nhieóm.
Hoạt động 2: Kiểm lại bài giảng ( 10 phuùt ).
-Bàn chải tốt là bàn chải như thế nào ?
-Bàn chải thích hợp là bàn chỉ như thế nào ?
-Khi nào thì em thay bàn chải mới?
-Em giữ gìn bàn chải đánh răng của em như thế nào ?
3.Củng cố, dặn dò : (5 phút ) -GV: Nhắc nhở HS chọn bàn chải vừa miệng , lòng bàn chải cao bằng nhau, lông mềm vừa phải.
-Gọi HS đọc câu thuộc lòng :
-Chải răng.
-Bàn chải và kem đánh răng có Fluor.
-Vài HS trả lới .
-HS lựa chọn bàn chải và nói lý do bàn chải nào là tốt và bàn chải khoâng toát .
-Thế nào là bàn chải tốt , bàn chải khoõng toỏt , cuừ caàn thay ủi.
-Yêu cầu HS xung phong trả lời . -GV tuyên dương những HS trả lời đúng .
-Với bàn chải xinh xinh Em giữ riêng cho mình
-GV nhận xét tiết học .
Sau mỗi bữa ăn xong Em chải răng thật chăm.
TUAÀN 17
Ngày soạn : 11/12/2009
Ngày soạn : 14/12/2009 THỨC ĂN TỐT VÀ KHÔNG TỐT CHO RĂNG VÀ NƯỚU
I.Muùc tieõu:
-Giúp các em HS hiểu và biết chọn lựa : .Thức ăn tốt cho răng và nướu .
.Thức ăn không tốt cho răng và nướu .
II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh vẽ hay mô hình các thức ăn tốt ( cam , mận , đu đủ…) và thức ăn không tốt ( kẹo , bánh ngọt , kem, nước ngọt …).
-Mẫu thức ăn thật về các loại trên.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:
-Nhận xét . 2.Bài mới :
-Giới thiệu bài : Thức ăn tốt và không tốt cho răng và nướu . Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu kiến thức ( 20 phút).
-Muùc tieõu: HS bieỏt:
-Những thức ăn tốt là những thức ăn cần thiết cho sự phát triển của cơ thể nói chung và sự phát triển của răng và nướu nói riêng.
-Những thức ăn không tốt là những thức ăn hay thức uống có ảnh hưởng đến sự phát triển của cơ thể hay răng và nướu .
-Nhóm thức ăn tốt cho răng và nướu :
.Loại chất đạm :cá , trứng , cua , oác , toâm…
.Loại chất béo : dầu thực vật , mè , đậu phọng , mỡ …
.Loại sinh tố : cam . khóm , đu đủ … -Nhóm thức ăn không tốt cho răng và nướu :
.Thức ăn có nhiều đường, bột dính : bánh ngọt , kem , kẹo kéo …
-Gọi HS trả lời câu hỏi : Em hãy nêu thế nào là bàn chải tốt và khoâng toát ?
-Em giữ gìn bàn chải đánh răng của mình như thế nào ?
.Các thức ăn này cũng cần cho cơ thể , nhưng vì nó có nhiều đường, bột dính trên răng nên nếu ăn nhiều , ăn liên tục thì sâu răng và sưng nướu nhiều hơn.
-Cách tiến hành :
-GV cho HS quan sát tranh:
-Giải thích cho các em biết nhóm thức ăn nào tốt cho răng và nướu , nhóm thức ăn nào không tốt cho răng và nướu.
-Khuyên các em chọn nhóm thức ăn tốt cho răng và nướu. Hạn chế ăn đường và quà vặt . Nên ăn đường trong bửa ăn chính . Đánh răng sau khi ăn thức ăn ngọt và dính .
-Để thức ăn lẫn lộn cho các em lựa chọn.
Hoạt động 2: Kiểm lại bài giảng ( 10 phuùt ).
-Em hãy kể tên vài loại thức ăn tốt cho răng và nướu ?
- Em hãy kể tên vài loại thức ăn không tốt cho răng và nướu ?
-Nếu có ăn bánh , kẹo em sẽ làm gì ngay sau đó ?
3.Củng cố, dặn dò : (5 phút )
-GV: Nhắc nhở HS khi ăn vặt nên chọn trái cây tươi. Đánh răng ngay sau khi ăn thức ăn ngọt và dính . -Gọi HS đọc câu thuộc lòng :
-Sắp xếp các mô hình thức ăn hoặc mẫu thức ăn thành 2 nhóm :
.Thức ăn tốt cho răng và nướu . .Thức ăn không tốt cho răng và nướu .
-Vì sao các em chọn nhóm thức ăn này hay thức ăn kia?
-HS thi đua lựa chọn .
-Yêu cầu HS xung phong trả lời . -GV tuyên dương những HS trả lời đúng .
-Em nghe lới cô dạy
Không ăn vặt ngoài đường Không ăn nhiều kẹo ngọt
-GV nhận xét tiết học .
Chỉ ăn trái cây ngon Coõ cho 10 ủieồm son Em mang veỏ khoe meù.
TUAÀN 18
Ngày soạn : 18/12/2009
Ngày soạn : 21/12/2009 PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG I.Muùc tieõu:
-Giúp các em HS nắm vững và từng bước thực hành chải răng dùng đúng phương pháp để phòng bệnh viêm nướu và sâu răng.
II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh dạy phương pháp chải răng.
-Mẫu hàm –bàn chải.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:
-Nhận xét . 2.Bài mới :
-Giới thiệu bài : Phương pháp chải raêng.
Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu
-Gọi HS trả lời câu hỏi : Em hãy nêu những loại thức ăn nào tốt và không tốt cho răng và nướu ?
-Nếu có ăn bành kẹo em sẽ làm gì ngay sau đó ?
kiến thức ( 20 phút).
-Muùc tieõu: HS bieỏt:
-Chải răng đúng cách là một trong những phương cách hữu hiệu phòng ngừa bệnh viêm nướu và sâu răng.
-Giới thiệu hàm răng.
-Chia hàm răng thành từng đoạn răng. Mỗi đoạn bao gồm khoảng 2- 3 raêng.
-Chải hàm trên trước hàm dưới sau.
Chải bên trái trước , bên phải sau . Mỗi đoạn răng chải từ 6-10 lần . -Chải mặt ngoài và mặt trong các răng : Đặt bàn chải với lông nghiêng so với mặt ngoài răng ( thường trong khoảng 30-40 o ) Eùp nhẹ lông , vửa rung vừa đi xuống hay lên mặt nhai của răng.Lập lại 6 -10 lần ở từng đoạn răng rồi chuyển sang đoạn răng kế tiếp .
-Chải mặt trong các răng phía trước ( răng cửa và răng nanh). Đặt bàn chải theo chiều thẳng đứng vừa rung vừa đi xuống bờ cắn các răng.
-Chải mặt nhai với động tác tới lui.
-Cách tiến hành :
-GV cho HS quan sát tranh một bạn đang chải răng .
-Dùng mẫu hàm và bàn chải kết hợp tranh hướng dẫn HS chải răng.
-Biểu diễn và hướng dẫn :
-HS nhận dạng hàm răng.
-Phân vùng đoạn răng.
-Cách cầm bàn chải . -Cách đặt lông bàn chải . -Cách chải mặt ngoài . -Cách chải mặt trong.
-Cách chải mặt trong các răng trước -Cách chải mặt nhai.
Hoạt động 2: Kiểm lại bài giảng ( 10 phuùt ).
-Chải răng khi nào ?
-Chải mặt ngoài như thế nào ? -Chải mặt trong răng trước như thế nào?
-Chải mặt nhai như thế nào ?
-Chải răng đúng phương pháp giúp em những gì ?
3.Củng cố, dặn dò : (5 phút ) -GV nhắc nhở HS ghi nhớ :
-GV nhận xét tiết học .
-Yêu cầu HS xung phong trả lời . -GV tuyên dương những HS trả lời đúng .
-Thứ tự chải :
.Hàm trên trước , hàm dưới sau.
.Từ phải qua trái .
.Mặt ngoài mặt trong mặt nhai -6 lần ở mỗi đoạn răng
-Động tác :
.Nghieâng 30 – 45o .Rung nhẹ tại chỗ
.Đi xuống ( hay lên ) mặt nhai ( hay bờ cắn ) của răng.
TUAÀN 19
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ngày soạn: 1/1/20010
Ngày dạy: 4/1/2010 GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG/DÂN SỐ I.Muùc tieõu:
-HS biết việc gia tăng nhanh dân số hiện nay trên thế giới , trong nước và ở địa phửụng.
-Dân số tác động tốt, xấu đến xã hội và môi trường sống . -Có ý thức bảo vệ môi trường trong cuộc sống hàng ngày .
II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh quang cảnh đô thị.
-Tranh ô nhiểm môi trường . III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài : Giáo dục môi
trường /dân số . 2.Bài mới :
Hoạt động 1: Nhận biết việc tăng nhanh daân soá ( 10 phuùt )
-GV treo tranh ảnh về cảnh quang ủoõ thũ.
.Đường xá , xe cộ và số lượng người như thế nào ?
.Vậy số lượng người ra sao?
.Qua tranh các biết được điều gì ? -GV: Dân số là nguồn lao động quý báo cho sự phát triển kinh tế xã hội Hoạt động 2: Tác động của dân số đối với môi trường ( 15 phút ).
-GV cho HS xem tranh oõ nhieồm môi trường và nêu câu hỏi : .Tranh vẽ cảnh gì ?
.Nguồn rác thải này do đâu mà ra?
.Lượng rác thải nhiều như vậy thì số lượng người phải như thế nào ?
-GV: Do dân số gia tăng sẽ tạo ra nguồn rác thải rất lớn làm ô nhiểm môi trường sống , khai thác quá mức nguồn tài nguyên để phục vụ cho đời sống con người làm mất cân
-Yêu cầu HS quan sát tranh .
-Đường xá đông xe cộ người đi lại raỏt ủoõng chen laỏn nhau.
-Có rất nhiều người.
-Số lượng người trên thế giới hiện nay taêng raát nhanh.
-Cảnh rất nhiềurác thải trên bờ bieồn
-Nguồn rác thải từ hoạt động sinh hoạt của con người.
-Số lượng người rất đông từ khu dân cư , cơ quan trường học , bệnh viện
…và từ các khu công nghiệp.
bằng hệ sinh thái , ngoài ra còn gây ô nhiểm môi trường không khí , đất, nước …là mối hiểm họa cho con người.
Hoạt động 3: Liên hệ ( 10 phút ) -GV gợi ý cho HS liên hệ việc gia tăng dân số ở địa phương .
-GV: Cần hạn chế việc gia tăng dân số bằng thực hiện tốt việc sinh đẻ có kế hoạch .
3.Củng cố , dặn dò:
-Yêu cầu HS về nhà nói lại những đều đã học cho gia đình và người thaân nghe .
-Nhận xét tiết học .
-Về ô nhiểm môi trường . -Về nguồn tài nguyên đất đai , động thực vật.
-Về các cơ sở y tế , giáo dục …
TUAÀN 20
Ngày soạn: 8/1/20010
Ngày dạy: 11/1/2010 SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG I.Muùc tieõu:
-Tập hợp điểm danh.
-Kiểm tra vệ sinh, đồ dùng học tập . -Nêu gương nhi đồng tốt .
-Trò chơi vận động : Đạp bóng . II.Đồ dùng dạy học :
-Một vài câu chuyện về gương nhi đồng tốt . -Chuẩn bị một số bong bóng cho trò chơi.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài :Sinh hoạt sao nhi
đồng . 2.Bài mới :
Hoạt động 1: Kiểm tra đánh giá ( 10 phuùt )
-GV tập hợp , điểm danh.
-Kiểm tra vệ sinh , đồ dùng học tập
Hoạt động 2: Kể chuyện ( 10 phuùt ).
-GV cho HS xem tranh và kể chuyện gương nhi đồng tốt .
Hoạt động 3: Trò chơi :Đạp bóng ( 10 phuùt )
-GV cho HS ra sân chơi trò chơi.
-Nêu tên trò chơi.
-Hướng dẫn cách chơi.
3.Củng cố , dặn dò:
-Nhắc nhở các em thường xuyên giữ vệ sinh cá nhân và đồ dùng học tập.
-Nhận xét tiết sinh hoạt .
-HS thực hiện đúng quy định sinh hoạt sao nhi đồng .
-Cho các em kiểm tra lẫn nhau.
-Các nhóm báo cáo kết quả .
-Chọn nhóm , cá nhân thực hiện tốt tuyeõn dửụng.
-HS lắng nghe ,tự liên hệ bản thân qua caõu chuyeọn .
-Cho HS chơi thử .
-Chơi chính thức phân thắng , thua -Khen ngợi nhóm thắng cuộc.
TUAÀN 21
Ngày soạn: 15/1/20010
Ngày dạy: 18/1/2010 BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I.Muùc tieõu:
-HS biết biểu diễn được một số bài hát đã học .
-Cùng các bạn tham gia hoạt động văn nghệ của trường , lớp . II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh biểu diễn văn nghệ của trường.
-Đồ dùng hóa trang cho vài HS biểu diễn múa.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài :Biểu diễn văn
ngheọ . 2.Bài mới :
Hoạt động 1: Quan sát tranh ( 10 phuùt )
-GV cho HS xem tranh bieồu dieón văn nghệ của trường.
.Em thấy quang cảnh biểu biểu diễn văn nghệ như thế nào?
.Các bạn lên sân khấu ra sao?
.Em có thích ca , múa như các bạn khoâng?
-GV: Hoạt động văn nghệ giúp các em phát triển , tự tin và học tập tốt hôn.
Hoạt động 2: Biểu diễn ( 20 phút ).
-GV tổ chức cho HS biểu diễn văn ngheọ .
3.Củng cố , dặn dò:
-GV: Các em biết yêu thích và
-Các thầy cô và rất đông các bạn HS , sân khấu được trang trí rất đẹp.
-Các bạn biểu diễn rất hay.
-HS neâu.
-HS tự phân công người dẫn chương trình.
-HS lên tự giới thiệu và biểu diễn