I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
- Nắm được cách thực hiện hành động nói, xét trong quan hệ với các kiểu câu đã học.
2. Kĩ năng
- Sử dụng các kiểu câu để thực hiện hành động phù hợp.
3. Thái độ
- Có ý thức vận dụng các hành động để đạt được hiệu quả cao trong giao tiếp.
II. TRỌNG TÂM 1. Kiến thức
- Cách dùng các kiểu câu để thực hiện hành động nói.
2. Kĩ năng
- Sử dụng các kiểu câu để thực hiện hành động phù hợp.
3. Thái độ.
- Có ý thức vận dụng các hành động để đạt được hiệu quả cao trong giao tiếp.
4. Những năng lực học sinh cần phát triển a. Năng lực chung
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp;
năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
III. CHUẨN BỊ.
1. Thầy:
- Phương pháp:
+Vấn đáp, thuyết trình.
+ Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm.
- Đồ dùng:
+ Tài liệu, giáo án.
2. Trò:
-Chuẩn bị theo hướng dẫn của GV.
IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Bước 1. Ổn định tổ chức(1'):
Kiểm tra sĩ số, nội vụ HS.
Bước 2. Kiểm tra bài cũ:(2')
H: Hành động nói là gì? Các kiểu hành động nói thường gặp?
Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới
* Hoạt động 1:Khởi động (1') - Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật : động não, tia chớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG
CỦA TRÒ
GV dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu mối liên quan giữa hành động nói và các kiểu câu phân loại theo mục đích nói.
- Nghe, định hướng vào bài
* Hoạt động 2:Hình thànhkiến thức (17')
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, khái quát - Kĩ thuật: động não, tia chớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
GV: HS đánh số thứ tự trong đoạn văn I.1
H: Cho biết sự giống nhau về hình thức của 5 câu trong đoạn văn?
H: Trong 5 câu ấy, câu nào giống nhau về mục đích nói?
H: Xác định hành động nói cho mỗi câu ?
I. Cách thực hiện hành động nói
1.Ví dụ:GSK/70 2.Nhận xét.
- Đều là câu trần thuật, đều kết thúc bằng dấu chấm.
+ Câu 1-2-3: mục đích là trình bày
+ Câu 4-5: mục đích là cầu khiến
GV: Cùng là câu trần thuật nhưng có thể có những mục đích khác nhau và thực hiện hành động nói khác nhau.
H: Tương tự, em hãy xác định kiểu hành động thường gặp của các kiểu câu còn lại? Lấy ví dụ minh họa.
H: Vậy, chúng ta có thể rút ra nhận xét gì?
-> tương ứng như trên + Câu nghi vấn thực hiện hành động hỏi
Câu cầu khiến dùng thực hiện hành động điều khiển
Câu cảm thán thực hiện bộc lộ cảm xúc.
* Ghi nhớ
- Có khi hành động nói được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng tương ứng :
+ Câu nghi vấn – hỏi + Câu cầu khiến – điều khiển
+ Câu cảm thán – bộc lộ cảm xúc
+ Câu trần thuật – trình bày.
- Có khi hành động nói được thực hiện bằng những kiểu câu khác .
* Hoạt động 3:Luyện tập (20')
- Phương pháp: hoạt động cá nhân, nhóm - Kĩ thuật: động não
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
H: Tìm câu nghi vấn trong bài “Hịch tướng sĩ”?
H: trình bày và nhận xét?
H: Tìm câu trần thuật có mục đích cầu khiến?
Tác dụng?
H: Nên dùng cách nào để hỏi người lớn?
II. Luyện tập Bài tập 1
- Từ xưa .... không có?- khẳng định.
- Vì sao vậy ? – hỏi
- Nếu vậy ...nữa ? – bộc lộ cảm xúc.
Bài tập 2 :
+ Trong câu a, tất cả các câu đều là câu trần thuật có mục đích cầu khiến .
Cách diễn đạt như thế tạo ra sự gần gũi giữa vị lãnh tụ với quần chúng nhân dân.
Bài tập 4 :
Chọn câu : b, e vì nó mang tính lịch sự, tôn trọng người lớn.
H: Người nghe nên chọn hành động nào?
GV: Sơ kết bài học.
Bài tập 5 :
- Chọn hành động c.
* Hoạt động 4: Vận dụng (3') - Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật: động não.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
H: Đặt một đoạn hội thoại, chỉ ra hành động nói của các câu trong đoạn thoại đó?
- Đặt hội thoại, xác định hành động nói cho các câu.
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án
* Kỹ thuật: Giao việc
* Thời gian: 2 phút HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Gv giao bài tập
+ Tập đặt câu thực hiện kiểu hành động nói phù hợp với kiểu câu.
+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm bài tập,trình bày....
Bước 4. Giao bài, hướng dẫn học ở nhà (1')
* Bài cũ:
+ Học bài, nắm vững kiến thức + Hoàn thành tất cả các bài tập
* Bài mới: Ôn tập về luận điểm.
+ Xem lại toàn bộ kiến thức về văn nghị luận
+ Luận điểm là gì? Luận điểm thường được trình bày dưới dạng nào?
+ Tìm hiểu mối liên quan giữa luận điểm với các vấn đề trong bài viết.
Ngày soạn: 25/02/2018 Ngày dạy: 09/03/2018
Tuần 27