Bài 2: Thực hiện dạy học
I. Mục tiêu của bài
1. Sử dụng ngôn ngữ nói và ngôn ngữ cử chỉ trong DH
“Khả năng diễn đạt một ý tởng cũng gần quan trọng nh bản thân ý tởng đó.”
Bernard Baruch. Những kỹ năng đứng lớp cơ bản có hiệu quả sẽ giúp bạn:
- Tạo lòng tin đối với những gì bạn truyền đạt.
- Gây thiện cảm với ngời nghe.
- Khắc phục sự hồi hộp trong khi trình bày.
- Làm cho ba yếu tố của quá trình nói (ngôn từ, âm điệu và dáng vẻ) trở nên nhất quán.
Các yếu tố về âm điệu và dáng vẻ, cũng nh sự lịch thiệp và cởi mở của ngời nói là những gia vị chính làm nên sự thành công trong giao tiếp liên nhân. Dới đây là những yếu tố giúp cho bài nói chuyện của bạn trở nên sinh động, thú vị và có sức cuốn hút:
- Giọng nói
- Ngôn ngữ, cử chỉ - Kiềm chế sự hồi hộp
1.2. Sử dụng ngôn ngữ nói
- Âm lợng: Rõ ràng và dễ nghe, thậm chí cả ở phía cuối phòng.
- Âm vực: Âm vực là độ cao hay thấp của giọng. Cần chuyển điệu cao thấp để gây hứng thú. Tránh dùng giọng nói đều đều.
- Tốc độ: Tức là tốc độ nói của một ngời. Hãy nói khoảng 125 từ trong một phút.
Đến những điểm quan trọng, nên nói chậm lại để gây tác động mạnh.
- Tạm ngừng: Những chỗ tạm ngừng làm tăng thêm trọng lợng cho những lời nói trớc đó. Hãy tạm ngừng sau khi kết thúc một ý tởng hoặc một đoạn (thông thờng nên ngừng khoảng 1 - 2 giây).
- Phát âm: Cần phát âm cho đúng ngữ điệu. Hãy luyện những từ khó trớc khi trình bày.
Từ đệm: Tránh hoặc giảm bớt những câu hoặc từ đệm nh “Tôi muốn nói rằng”,
“Vâng”, “OK”, “Các vị biết đấy”. Đồng thời, khi tạm ngừng cũng nên tránh phát ra những tiếng đệm nh “ừm”, “à”, “ừ”, ...
1.3. Ngôn ngữ cử chỉ (Ngôn ngữ phi lời)
Cái quan trọng không chỉ ở những điều bạn nói ra, mà còn ở cách bạn nói ra điều
đó nh thế nào. Bài phát biểu của bạn phải sinh động, thú vị và có sức cuốn hút. Ngôn ngữ cử chỉ của bạn phải nhất quán với giọng nói.
- Hình thức bên ngoài: Học viên bao giờ cũng nhìn thấy bạn trớc khi nghe thấy bạn nói. Vì thế, trang phục của bạn phải thích hợp với cử toạ, không gây phân tán sự chó ý.
- Thái độ: Nên giữ thái độ tự nhiên, phong cách tự nhiên.
- T thế: Giữ t thế thẳng và thoải mái.
- Động tác: Nên sử dụng những động tác nhẹ nhàng và tự nhiên, không hấp tấp và hốt hoảng.
- Cử chỉ: Bạn sẽ để tay nh thế nào trong khi trình bày? Cử chỉ tay phải tự nhiên, không gò bó, cứng nhắc.
- Biểu hiện nét mặt: Nét mặt của bạn phải thể hiện sự nhiệt tình và tự tin.
- Tiếp xúc bằng mắt: Tiếp xúc bằng mắt giúp bạn tạo lập và tăng thêm sự thiện cảm. Nên đa mắt nhìn đều mỗi ngời khoảng 1- 3 giây để tăng thêm hiệu quả. Hãy chậm rãi quan sát cử toạ lần lợt theo từng nhóm.
1.4. Kiềm chế sự hồi hộp
Sự lo lắng là kết quả của mong muốn làm tốt công việc. Lo lắng là một biểu hiện hoàn toàn bình thờng. Tuy nhiên, những “GợI ý” sau đây có thể giúp bạn giảm bớt hoặc khắc phục cảm giác lo lắng.
- Chuẩn bị sẵn sàng. Hãy chuẩn bị bố cục bài phát biểu.
- Tạo hình ảnh tởng tợng. Trớc khi bớc vào lớp, hãy tởng tợng một bài phát biểu.
Trong tởng tợng, bạn hãy hình dung mình vừa kết thúc một bài phát biểu xuất sắc và đ- ợc cử toạ hoan nghênh.
- Thở sâu vài lần trớc khi đứng dậy nói.
- Hãy trình bày phần mở đầu một cách tốt nhất trong khả năng của mình. Ba phút
đầu tiên gây ấn tợng mạnh có thể giúp bạn bớt đi nhiều lo lắng. Bạn nên viết trớc mấy câu đầu tiên.
- Nên suy nghĩ theo hớng tích cực. Hãy nghĩ rằng mọi ngời trong phòng đều là bạn mình.
- Tập trung th giãn - Bạn hãy cố trầm ngâm trớc khi bắt đầu bài nói chuyện.
- Sử dụng các phơng tiện trực quan, nếu có thể. Nên luôn dán sẵn một sơ đồ để bạn có thể liếc vào nhìn bố cục bài và những điểm chính.
- Nên bắt đầu bằng một câu hỏi yêu cầu ngời nghe trả lời. Điều này cho bạn một phút nghỉ ngơi và trấn tĩnh.
1.5. KÕt luËn
Đạt đến sự hoàn hảo trong giao tiếp liên nhân là một quá trình phức tạp bao gồm một số kỹ năng cơ bản. Một thông điệp phát ra sẽ đợc ngời khác tin nếu các yếu tố ngôn từ, âm điệu và dáng vẻ đều nhất quán. Một giọng nói sinh động và có biểu cảm,
đợc nhấn mạnh thêm bởi cử chỉ thoái mái và tự nhiên, có thể giúp ngời nói đa ra môt thông điệp có sức thuyết phục. Cuối cùng, hãy luôn ghi nhớ câu nói của John Molloy:
“Bạn sẽ không có dịp thứ hai để gây ấn tợng tốt đẹp nh ban đầu!”
Bản hớng dẫn thực hiện Sử dụng những kỹ năng đứng lớp cơ bản
1: Cần cải tiến; 3: Chấp nhận đợc; 5: Xuất sắc
Giọng nói
1 2 3 4 5
Âm lợng - Rõ ràng, dễ nghe.
Âm vực - Chuyển điệu đúng lúc.
Tốc độ - Trung bình (125 từ/phút).
Tạm ngừng - Thích hợp.
Phát âm - Đúng.