BÀI 28. TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (TIẾP)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV Hoạt đông của HS HSKT
1. Hoạt động khởi động :
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét, nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Tiểu phẩm
"chuyện hàng xóm" (10 phút)
* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn bị trước).
- Nội dung
- Nhóm HS được giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm.
- HS dưới lớp xem tiểu phẩm.
- Nói tên mọt người hàng xóm của mình - Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí
của bạn nào? Vì sao?
- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài học gì?
- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự suy nghĩ, sau đó 4 đến 5 em trả lời.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng.
* Cách tiến hành:
- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo luận.
- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành thảo luận.
- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để các nhóm lên điền kết quả.
- Nội dung trong phiếu.
- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải thích (Nếu HS chưa nắm rõ).
GV kết luận.
- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm lên ghi kết quả lên bảng.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, có kèm theo lời giải thích.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ
* Mục tiêu: HS biết nội dung, ý nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ về hàng xóm, láng giềng.
* Cách tiến hành:
- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói về tình hàng xóm, láng giềng - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy VD minh hoạ cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ.
- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần).
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
- Thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung.
...
THỦ CÔNG
Bài 7 : CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2) I – MỤC TIÊU
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U.
- Kẻ, cắt, dán được chữ H,U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.
- Ghi chú : Không bắt buộc HS phải cắt lượn ở ngoài và trong chữ U. HS có thể cắt theo đường thẳng.
- Với học sinh khéo tay :
- Kẻ, cắt, dán được chữ H,U. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
- Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học.
II. ĐỒ DÙNG
- Giáo viên: Mẫu chữ H, U; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
Học sinh : Giấy nháp, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT
Hoạt động 1 : Củng cố lại cách cắt, dán chữ H, U
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ H, U.
- Học sinh quan sát.
- Cho học sinh nêu lại các bước và thực hiện các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- Học sinh nêu lại các bước và thực hiện các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U .
Bước 1: Kẻ chữ H, U.
Bước 2: Cắt chữ H, U.
Bước 3: Dán chữ H, U.
Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước theo quy trình bằng hình vẽ minh họa.
Học sinh theo dõi.
Hoạt động 2 : Thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng.
Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm.
- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm của từng cá nhân, nhóm.
- Học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm của từng cá nhân, nhóm.
3) Củng cố : - Cho học sinh nêu lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U.
4) Dặn dò : Chuẩn bị giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để giờ sau học bài “ Cắt, dán chữ V”
...
BDTV
LUYỆN VIẾT THƯ I- MỤC TIÊU
+ KT: HS viết 1 bức thư cho bố hoặc mẹ đang ở xa nhà để thăm hỏi và báo tin.
+ KN: - Rèn kỹ năng viết thư cho bố hoặc mẹ theo gợi ý SGK.
- Biết trình bày 1 bức thư.
- Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết đúng chính tả và biết bộc lộ tình cảm với bố hoặc mẹ + TĐ: Giáo dục HS có tình cảm tốt với bố hoặc mẹ.
* HSKT: Đọc đầu bài
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép đề bài, gợi ý.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKT
A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Gọi HS nêu các phần chính của mộ bức thư.
B- BÀI MỚI:
1- Giới thiệu bài: (1 phút)
2- Hướng dẫn HS tập viết thư: (30 phút)
a) GV hướng dẫn HS phân tích đề bài để viết được lá thư đúng yêu cầu : Đề bài : Em hãy viết một bức thư cho bố (hoặc mẹ) em một bức thư thăm hỏi và báo tin khi bố (mẹ) đang ở xa nhà.
- HD phân tích đề bài.
+ Bài yêu cầu các em viết thư cho ai ? - GV hướng dẫn: Xác định viết thư cho bố hoặc mẹ đang ở đâu ? Làm gì?
- Mục đích viết thư là gì?
- Nêu nội dung cơ bản của bức thư?.
- Hình thức bức thư thế nào ?
b) HD HS làm mẫu, nói về nội dung thư theo gợi ý
- GV mời 1 HS giỏi làm mẫu.
c) HS viết thư:
- GV cho HS viết thư vào vở.
- GV cho HS đọc lại, GV nhận xét, chấm điểm.
C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét giờ học.
- 2 HS nêu, nhận xét.
- HS nghe giới thiệu.
- 1 HS đọc đầu bài và gợi ý.
- Cho bố hoặc mẹ đang ở xa nhà.
- Thăm hỏi, báo tin.
- Lý do, hỏi thăm báo tin.
- Như mẫu bài: Thư gửi bà.
- 3, 4 HS nói tên, địa chỉ của người các em định viét thư.
- 1 HS làm mẫu.
- HS viết bài.
- 3 HS đọc lại, nhận xét.
- Đọc đầu bài
...