1. Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học; viết lại một phần báo cáo ( về học tập, hoặc bề lao động) theo mẫu.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết: Viết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng.
3. Thái độ: Ham thích môn học.
* QTE: Quyền được tham gia (báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong tháng qua).
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi mẫu báo cáo ở bài tập 2 III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ: 4’
- 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện: Chàng trai làng Phù Ủng.
- GV nhận xét đánh giá.
B. Dạy bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài 2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Hãy báo cáo kết quả học tập của tổ em trong tháng qua.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1HS đọc lại bài TĐ
"Báo cáo kết quả tháng thi đua ... "
H. Bản báo cáo gồm mấy phần chính? Đó là những phần nào?
* GV lưu ý HS:
+ Chỉ báo cáo 2 phần: Học tập và lao động.
H. Lời nói khi báo cáo phải như thế nào?
- Học sinh tập báo cáo theo nhóm 4 + Các thành viên trong nhóm trao đổi thống nhất nội dung báo cáo.
- Tổ chức cho HS thi báo cáo trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương nhóm báo cáo đúng đủ theo các bước, ...nói rõ ràng, rành mạch,...
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu báo cáo.
- GV phát mẫu báo cáo cho HS và giải thích từng phần.
- Lưu ý HS viết ngắn gọn rõ ràng.
- Y/cầu HS đọc bài báo cáo của mình.
- GV nhắc nhở HS trình bày bản báo cáo đúng thể thức, nội dung hợp lí.
- Lớp nhận xét – GV nhận xét.
Bài 2: Giảm tải
C. Củng cố dặn dò: 3’
- Dặn dò HS về nhà hoàn thành bài viết hoặc viết lại cho hay
- 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS đọc lại bài Tập đọc - Bản báo cáo gồm 2 phần:
+ Học tập + Lao động
+ Trước khi báo cáo cần phải có lời mở đầu" thưa các bạn ..."
- Báo cáo cần chân thực đúng thực tế - Lời lẽ rõ ràng, rành mạch.
+ Yêu cầu lần lượt từng em trong tổ đóng vai là tổ trưởng để báo cáo.
- HS quan sát quy trình mẫu của một bản báo cáo.
- 1 HS nói mẫu đoạn đầu của bản báo cáo.
- HS đọc báo cáo của mình.
- Nhận xét bạn.
- Lắng nghe.
- GV nhận xét giờ học
---
SINH HOẠT
TUẦN 20 I. Nhận xét tuần qua (20’)
1. Đánh giá tuần 20: GV nhận xét chung:
a. Về ưu điểm
- Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài ở nhà tương đối đầy đủ. Sách vở, đồ dùng học tập của các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học.
- 15 phút truy bài đầu giờ đã thực hiện tốt hơn. Việc học bài và làm bài tập ở nhà trước khi đến lớp tương đối tốt.
- Xếp hàng ra vào lớp của lớp thực hiện rất tốt, các em cần phát huy.
b. Về tồn tại
- Vẫn còn một số em còn quên sách vở, đồ dùng học tập...
- Vẫn còn một số em phá hàng khi xếp hàng ra vào lớp...
- Vẫn còn một số em mất trật tự trong lớp: ...
II. Phương hướng tuần tới (15’)
- Phát huy những mặt tích cực của tuần trước, khắc phục những hạn chế.
- Học bài và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.
- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện.
- Tiếp tục luyện viết chữ đẹp cho HS.
- Nhắc nhở HS không được ra gần khu vực ao, hồ, sông, suối... đề phòng tai nạn đuối nước.
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường.
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập và mọi nề nếp của các bạn trong tổ.
---
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
VĂN HÓA GIAO THÔNG
Bài 5: GIỮ GÌN VỆ SINH KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh biết được giữ vệ sinh khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng là thể hiện nếp sống văn minh và giữ gìn môi trường xanh – sạch- đẹp 2. Kĩ năng: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh chung khi tham gia các phương tiện giao thông công cộng.
3. Thái độ: Học sinh có ý thức thực hiện tốt và nhắc nhở bạn bè, người thân cùng tham gia giữ gìn vệ sinh chung khi tham gia các phương tiện giao thông công cộng.
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về các hành động có ý thức, không có ý thức giữ gìn vệ sinh chung khi tham gia các phương tiện giao thông công cộng.
- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.
2. Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.
III. Các hoạt động dạy-học 1. Hoạt động trải nghiệm (3’) - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
- Em hãy kể tên một số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ? – HS trả lời cá nhân.
- Em nào đã được đi trên các phương tiện giao thông công cộng ? – HS trả lời cá nhân.
- Khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng, nếu em ăn bánh kẹo,… thì các em làm gì để giữ vệ sinh chung ? – Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi sau đó mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp.
2. Hoạt động cơ bản (12’)
Giữ gìn vệ sinh chung khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng là xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp
- Giáo viên kể câu chuyện Giữ gìn vệ sinh chung
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi cuối truyện
- Mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý đúng: Giữ gìn vệ sinh khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng là thể hiện nếp sống văn minh và giữ gìn môi trường sống sạch- đẹp
Đi trên phương tiện giao thông Vệ sinh giữ sạch để không gây phiền 3. Hoạt động thực hành (13’)
a. GV cho HS quan sát hình trong sách Văn hóa giao thông 3 (trang 21) và yêu cầu HS xác định hành vi đúng, hành vi sai của các ban khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng bằng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai.
b. GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Theo em, nếu ai cũng xả rác bừa bãi trên xe thì điều gì sẽ xảy ra ?
- GV mời đại diện các nhóm nêu ý kiến, các nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét, chốt ý:
Nhắc nhau giữ vệ sinh chung
- HS trả lời câu hỏi.
- xe buýt, xe khách…
- HS trả lời.
- Em sẽ bỏ rác vào túi, hoặc thùng rác trên xe…
- HS thảo luận, trình bày kết quả.
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình trong sách, xác định các hành vi đúng, sai của các bạn.
- HS thảo luận nhóm đôi xác định các hành vi.
- Đại diện các nhóm bào cáo trước lớp.
- Nhận xét nhóm bạn.