Chương III- THÂN Bài 13: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN
1. Xác định tầng phát sinh
B1: GV treo tranh hình 15.1 và 16.1 trả lời câu hỏi: cấu tạo trong của thân non như thế nào?
- HS quan sát tranh trên bảng, trao đổi nhóm và ghi nhận xét vào giấy.
- Yêu cầu: Phát hiện được tầng sinh vỏ và sinh trụ)
- 1 HS lên bảng trả lời chỉ trên tranh điểm khác nhau cơ bản giữa thân non và thân trưởng thành.
B2: GV lưu ý: vì ở hình 16.1 không có phần biểu bì, nếu HS cho đó là đặc điểm khác thì GV phải giải thích.
HS các nhóm tập làm theo GV, tìm tầng sinh vỏ và sinh trụ.
- HS đọc mục thông tin SGK trang 51, trao đổi nhóm thống nhất ý kiến, ghi ra giấy.
- Yêu cầu:
+ Tầng sinh vỏ sinh ra vỏ.
+ Tầng sinh trụ sinh ra lớp mạch rây và mạch gỗ.
+ Thân cây to ra nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ.
B3: GV hướng dẫn HS xác định vị trí 2 tầng phát sinh như SGV : Dùng dao khẽ cạo cho bong lớp vỏ màu nâu để lộ phần màu xanh (đó là tầng sinh vỏ). Tiếp tục dùng dao khía sâu vào cho đến lớp gỗ – tách khẽ lớp vỏ này ra – lấy tay sờ lên phần gỗ thấy nhớt đó chình là tầng sinh trụ.
B4: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận theo
1. Xác định tầng phát sinh
+ Tầng sinh vỏ: Vị trí :nằm trong lớp thịt vỏ Chức năng : sinh ra vỏ.
+ Tầng sinh trụ : Vị trí:
nằm giữa mạch rây và mạch gỗ.
Chức năng: sinh ra lớp mạch rây và mạch gỗ.
- Cây to ra nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ.
nhóm 3 câu hỏi.
- GV gọi đại diện nhóm lên chữa bài.
- GV nhận xét phần trao đổi của SH các nhóm, yêu cầu HS rút ra kết luận cuối cùng của hoạt động.
- HS của nhóm mang mẫu của nhóm lên chỉ vị trí của tầng phát sinh và nội dung trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Nhận biết vòng gỗ hàng năm, tập xác định tuổi cây
Mục tiêu: Tập xác định tuổi của cây qua việc đếm vòng gỗ hàng năm.
B1: GV yêu cầu HS hoạt động độc lập và trả lời câu hỏi:
? Thế nào là dác? Thế nào là ròng?
? Tìm sự khác nhau giữa dác và ròng?
- HS đọc thông tin quan sát hình 16.2 SGK trng 52 và trả lời 2 câu hỏi.
B2: GV nhận xét phần trả lời của HS, có thể mở rộng:
Người ta chặt cây gỗ xoan rồi ngâm xuống ao, sau một thời gian vớt lên, có hiện tượng phần bên ngoài của thân bong ra nhiều lớp mỏng, còn phần trong cứng chắc, Em hãy giải thích?
? Khi làm cột nhà, làm trụ cầu, thành tà vẹt (đường ray tàu hoả) người ta sẽ sử dụng phần nào của gỗ?
- HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
B3: GV nhận xét phần trả lời của HS, có thể mở rộng:
Người ta chặt cây gỗ xoan rồi ngâm xuống ao, sau một thời gian vớt lên, có hiện tượng phần bên ngoài của thân bong ra nhiều lớp mỏng, còn phần trong cứng chắc, Em hãy giải thích?
- HS dựa vào vị trí của dác và ròng để trả lời câu hỏi (phần bong ra là dác, phần cứng chắc là ròng).
B4: GV chú ý giáo dục ý thức bảo vệ cây rừng.
- Dựa vào tính chất của dác và ròng để trả lời (người ta dùng phần ròng để làm).
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm dác và ròng
B1: GV yêu cầu HS hoạt động độc lập và trả lời câu hỏi:
? Thế nào là dác? Thế nào là ròng?
? Tìm sự khác nhau giữa dác và ròng?
- HS đọc thông tin quan sát hình 16.2 SGK trng 52 và trả lời 2 câu hỏi.
- HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
B2: GV nhận xét phần trả lời của HS, có thể mở rộng:
Người ta chặt cây gỗ xoan rồi ngâm xuống ao, sau một thời gian vớt lên, có hiện tượng phần bên ngoài của thân bong ra nhiều lớp mỏng, còn phần trong cứng chắc, Em hãy giải thích?
? Khi làm cột nhà, làm trụ cầu, thành tà vẹt (đường ray tàu hoả) người ta sẽ sử dụng phần nào của gỗ?
- HS dựa vào vị trí của dác và ròng để trả lời câu hỏi (phần bong ra là dác, phần cứng chắc là ròng).
B3: GV chú ý giáo dục ý thức bảo vệ cây rừng.
2. Nhận biết vòng gỗ hàng năm, tập xác định tuổi cây
Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ, đếm số vòng gỗ có thể xác định được tuổi của cây.
- Thân cây gỗ già có dác và ròng.
- Dựa vào tính chất của dác và ròng để trả lời (người ta dùng phần ròng để làm).
Hoạt động 3: Luyện tập (3 phút)
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- Gọi HS lên bảng chỉ trên tranh vị trí và chức năng của tầng phát sinh, trả lời câu hỏi: thân cây to ra do đâu?
- Xác định tuổi gỗ bằng cách nào? Xác định tuổi gỗ của miếng gỗ của nhóm hay nhóm khác.
Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng (2 phút) - Mục tiêu:
+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.
+ Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời.
? Có thể xác dịnh được tuổi cây gỗ bằng cách nào.
Hs: Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ, đếm số vòng gỗ sáng ( hoặc sẫm) - Có thể xác định được tuổi của cây.
- Gv quay trở lại ba miếng gỗ ban đầu để tìm ra câu trả lời đúng nhất 4.Dặn dò (1 phút)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. Làm bài tập trong sách luyện - Chuẩn bị thí nghiệm theo nhóm cho bài sau SGK trang 54.
- Ôn lại phần cấu tạo và chức năng của bó mạch.
- Chú ý nhắc HS đọc trước bài 17, làm thí nghiệm (đặt cành hoa vào nước rồi dùng dao cắt bỏ 1 đoạn trong nước để bọt khí không làm tắc mạch dẫn).
* Rút kinh nghiệm bài học:
………
………...
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:
ÔN TẬP
I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức:
- Học sinh củng cố được các kiến thức đã học từ chương mở đầu đến chương III.
- Nhận biết rõ các đặc điểm có trên các tranh vẽ.
- Hiểu được chức năng phù hợp với cấu tạo.
2. Kĩ năng:
- Biết sử dụng kính lúp và kính hiển vi để quan sát.
- Kĩ năng quan sát, so sánh, vẽ hình và chú thích sơ đồ.
3. Thái độ:
- Có thái độ yêu thích môn học và ý thức bảo vệ thực vật và bảo vệ môi trường.
4. Năng lực
- Năng lực đọc hiểu và xử lí thông tin, năng lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy sáng tạo II. Chuẩn bị bài học
1. Chuẩn bị của giáo viên:
-Tranh vẽ các hình có trong nội dung đã học.
-Bảng phụ, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị theo nội dung GVđã dặn.
III. Tiến trình bài học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.
Gv: treo lên bảng bức tranh một cái cây tươi tốt màu xanh và hỏi hs các em hãy cho biết từ đầu chương trình tới giờ các em đã tìm hiểu được những gì của cây rồi?
Hs: Về thân, rễ, lá và đặc điểm đời sống của cây.
Hãy nhắc lại những gì mà em nhớ được về từng bộ phận ( mỗi bộ phận gọi 1 em hs) Tốt lắm hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại các kiến thức này một lần nữa.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 30 phút)
- Mục tiêu: Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động.
Hoạt động của GV và HS Nội dung, yêu cầu cần đạt
Hoạt động 1: Ôn tập về đặc điểm chung của Thực vật.
Cấu tạo và chức năng của các cơ quan.
Mục tiêu: Học sinh củng cố được các kiến thức đã học từ chương mở đầu đến chương III.
B1: Gv yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời các câu hỏi sau:
?. Nêu đặc điểm chung của thực vật.
?. Kể tên 3 cây xanh có hoa và 3 cây xanh không có hoa.
Cá nhân HS nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi.
B2: Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: Điền vào sơ đồ:
cây xanh có hoa.
B3: HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm điền bảng, nhóm khác nhận xét,bổ sung.
B4: Gv chữa bài, kiểm tra kết quả của HS các nhóm.
- HS tự sửa sai.
Hoạt động 2: Tế bào.
Mục tiêu:
- Đặc điểm cấu tạo của tế bào và chức năng của chúng - Trình bày được cấu tạo của tế bào, sự lớn lên và phân chia của tế bào.
1. Ôn tập về đặc điểm chung của Thực vật.
Cấu tạo và chức năng của các cơ quan.
- Đặc điểm chung của thực vật.
- Cây xanh có hoa.