1. Bóng đèn bút thử điện.
II. Tác dụng phát sáng.
1. Bóng đèn bút thử điện.
- 43 -
- Trả lời câu hỏi C5?
- Trả lời câu hỏi C6?
- Từ 2 câu hỏi trên em rút ra kết luận gì?
2. Đèn điốt phát quang (đèn LED) - Đọc mục 2?
- Phát TN.
- Làm thí nghiệm?
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C7?
- Qua thí nghiệm trên em rút ra kết luận g×?
C5: 2 đầu dây trong bóng đèn bút thử
điện tách rời nhau.
C6: Đèn bút thử điện sáng do chất khí ở giữa 2 đầu dây trong đèn phát sáng.
KÕt luËn:
... phát sáng.
2. Đèn điốt phát quang (đèn LED) - Đọc mục 2 SGK
- NhËn TN
- Tiến hành làm TN nh HD của SGK và GV.
- Thảo luận nhóm và đa ra câu trả lời C7 C7: Đèn điốt phát quang sáng khi bản kim loại nhỏ hơn bên trong đèn đợc nối với cực (+) của pin, bản cực to nối với cực (-) của pin.
KÕt luËn: ... mét chiÒu ...
H§ IV: VËn dông (5 )’
HĐ của Thầy HĐ của Trò
III. VËn dông.
- Trả lời câu hỏi C8?
- Trả lời câu hỏi C9?
III. VËn dông.
C8: E. Không có trờng hợp nào.
C9: Nối bản kim loại nhỏ của đèn LED với cực A của nguồn điện đóng khoá K.
Nếu đèn sáng thì cực A là cực dơng, đèn không sáng thì A là cực âm và B là cực d-
ơng của nguồn điện. Suy luận tơng tự và ngợc lại ta có kết quả.
IV- Củng cố: (4 )’
- Qua bài này ta thấy dòng điện có tác dụng gì?
+ Dòng điện đI qua các vật dẫn làm cho các vật này nóng lên. Nếu vật nóng tới nhiệt
độ cao thì phát sáng
+ Dòng điện có thể làm sáng bóng đèn bút thử điện hoặc Điôt phát quang mặc dù các
đèn này cha nóng tới nhiệt độ cao
- Đọc ghi nhớ, mục có thể em cha biết?
V- Dặn dò: (1 )’
- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách bài tập.
- Đọc trớc bài: Tác dụng từ, tác dụng háo học và tác dụng sinh lý của dòng điện.
Ngày soạn: ...
Ngày dạy: ...
Tiết 25 – Bài 23 :
Tác dụng từ , tác dụng nhiệt và tác dụng sinh lý của dòng điện I/ Mục tiêu:
- Mô tả đợc thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện
- Mô tả đợc một thí nghiệm hoặc một ứng dụng trong thực tế về tác dụng hoá học của dòng điện
II /Chuẩn bị:
- Tranh vẽ nam châm điện, chuông điện, thanh nam châm , vài mẩu sắt đồng nhôm, chuông điện, nguồn điện, dây dẫn , bình điện phân, dung dịch CuS04, nam châm
điện , chuông điện, công tắc, môđun lắp ráp III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 – Tổ chức 7A
7B
2 – KiÓm tra
- Nêu các tính chất của dòng điện - Chữa bài tập 22 – 1 22- 3 3 - Đặt vấn đề : Xem ảnh chụp cần
cẩu dùng nam châm điện . Nam châm điện là gì ? Nó hoạt động dựa vào tác dụng nào của dòng điện ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng từ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- HJs quan sát một nam châm , cho nam châm lại gần các mẩu sắt đồng nhôm nhận xét
- Đặt các đầu nam châm lại gần nhau quan sát sự tơng tác nhận xét
- Thông báo nam châm điện
I – Tác dụng từ của dòng điện
- Nam châm có tác dụng từ vì nó hút
đợc các vật bằng sắt
- Các cực cùng màu ( tên) đẩy nhau, các cực khác màu ( tên) hút nhau - Cuộn dây quấn quanh một lõi sắt non có dòng điện chạy qua gọi là - 45 -
- Làm thí nghiệm theo yêu cầu câu C1 - Nêu kết luận kết
- Quan sát hình 23 – 2 - Trả lời câu C2 C3 C4
nam châm điện
- Học sinh làm thí nghiệm
- Kết luận : Nam châm điện có khả
năng hút đớc các vật bằng sắt và làm quay kim nam châm nó có từ tÝnh
- Tìm hiểu hình 23 – 2 trả lời câu C2 C3 C4 yêu cầu nêu đợc
C2 : Khi đóng công tắc , cuộn dây trở thành nam châm hút miếng sắt, đầu gõ, gõ vào chuông
C3 : Chỗ tiếp điểm và miếng sắt bị hở ngắt mạch điện, do có tính đàn hồi miếng sắt trở về vị trí cũ
C4 : Khi trở về vị trí cũ, miếng sắt lại tiếp xúc với tiếp điểm - có dòng
điện chạy qua - quá trình nh câu C2 C3 lại tiếp tục
Hoạt động 3:Tìm hiểu tác dụng hoá học và tác dụng sing lý của dòng điện
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Học sinh tìm hiểu thí nghiệm - Yêu cầu học sinh tiến hành thí
nghiệm
- Trả lời câu C5 - Trả lời câu C6
- Thông báo thông tin - Rót ra kÕt luËn - Thông báo thông tin
- Tác dụng sinh lý có lợi hay có hại cho vÝ dô
II – Tác dụng hoá học của dòng điện - Học sinh tìm hiểu các bớc làm thí
nghiệm
- Tiến hành thí nghiệm
- Trả lời các câu hỏi C5 C6 yêu cầu nêu đợc:
C5 : Dung dịch CuSO4 là chất dẫn
điện
C6 : Nó đợc phủ một lớp chất màu đỏ - Học sinh ghi nhận thông báo - Kết luận : Dòng điện có tác dụng
hoá học
III – Tác dụng sinh lý
- Học sinh ghi nhận thông tin + Có lợi : Chữa đợc một số bệnh + Có hại : Gây nguy hiểm đến tính mạng
Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-VËn dông
- Trả lời các câu hỏi C7 C8 2 – Củng cố
- Tác dụng hoá học của dòng điện - Tác dụng từ của dòng điện - Tác dụng sinh lý của dòng điện
3 – Hớng dẫn về nhà - Học bài làm bài tập SBT - Đọc mục : Có thể em cha biết - Xem bài : Làm đề cơng ôn tập
Ôn tập lại các nội dung đã
học chuẩn bị cho tiết 27 kiểm tra
- Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu
đợc :
+ C7 : Chọn C + C8 : Chọn D
- 47 -
Ngày soạn: ...
Ngày dạy: ...
TiÕt 26 : ¤n tËp I – Mục tiêu
- Ôn tập và củng cố lại những kiến thức trong chơng
- Luyện tập và vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề có liện quan
- Tự kiểm tra củng cố nắm chắc các kkiến thức cơ bản - Hứng thú học tập mạnh dạn phát biểu ý kiến trớc tập thể II – Chuẩn bị : Bảng phụ , đề cơng ôn tập
III – Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1 : ổn định tổ chức – Kiểm tra
1 – ổn định tổ chức 7A
7B
2 – Kiểm tra : Sự chuẩn bị của học sinh Hoạt động 2 : Tự kiểm tra
Học sinh tự kiểm tra lại kiến thức theo nội dung sau
1 - Đặt câu với các từ : Cọ sát , nhiễm điện, Dẫn điện , cách điện , dòng điện 2 – Có những loại điện tích nào ? Chúng tơng tác với nhau nh thế nào ?
3 - Đặt câu với các cụm từ : Vật nhiễm điện dơng , vật nhiễm điện âm, mất electron, nhËn electron
4 - Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
a – Doìng điện là dòng ………. có hớng
b – Dòng điện trong kim loại là dòng ………. 5 – Trong các vật sau , vật nào là vật dẫn điện ở điều kiện bình thờng
a – Mảnh tôn b - Đoạn dây nhựa c – Mảnh nilông d – Không khí e - Đoạn dây đồng g – Nớc nguyên chất h – Nớc muối
i – Gỗ khô k – Ruột bút chì
6 – Kể tên các tác dụng của dòng điện , mỗi tác dụng cho một ví dụ Hoạt động 3 : Vận dụng
1 – Trong các cách sau cách nào làm cho thớc nhựa nhiễm điện a - Đập nhẹ thớc nhiều lần xuống vở
b - áp sát thớc vào bình nớc ấm c – Chiếu sáng thớc
d – Mài vào mảnh vải khô
3 – Cọ sát mảnh nilông vào miếng len, mảnh nilông nhiễm điện dơng , miếng lên nhiễm điện gì ? Tại sao
2 – Các vật A B trong các hình vẽ sau đây đều nhiễm điện , hãy xác định còn thiếu trong các vật nhiễm điện
4 - Trong các sơ đồ sau , sơ đồ nào chỉ đúng chiều dòng điện
5 – Trong các sơ đồ sau sơ đồ nào ứng với mạch điện kín , bóng đèn sáng 6 – Trong các sơ đồ sau sơ đồ nào đèn không sáng
7 – Một học sinh bố trí thí nghiệm nh hình vẽ . Vât A nhiễm điện dơng . Vật B là một thanh kim loại. Vât C mang điện tích âm. Có hiện tợng gì xảy ra đối với vật C ? Hãy giải thÝch
8 – Có thời kỳ cho rằng điện là một chất lỏng gọi là chất lỏng điện. Vật thừa chất lỏng
điện mang điện tích dơng , vật thiếu chất lỏng điện mang điện tích âm , vật trung hoà
không có chất lỏng điện , khi cho hai vật mang điện tích tiếp xúc với nhau thì chất lỏng
điện chuyển từ vật này sang vật kia tạo thành dòng điện . Theo em quan điểm này đúng hay sai ? V× sao?
Hoạt động 3 : Hớng dẫn về nhà - Ôn lại kiến thức phần điện - Xem lại các bài tập đã chữa
- Ôn tập tạp tốt giờ sau kiểm tra một tiếts
- 49 -
Ngày soạn: ...
Ngày dạy: ...
TiÕt 27 : KiÓm Tra I - Mục tiêu
- +Kiểm tra lại các kiến thức đã học
+Đánh giá quá trình nhận thức của học sinh +Học sinh nắm đợc các kiến thức cơ bản đã học -Có kỹ năng làm một bài kiễm tra
-Rèn luỵên tính trung thực nghiêm túc trong học tập và kiểm tra II - Chuẩn bị
Mỗi học sinh một đề
III – Tổ chức các hoạt động dạy học 1 – ổn định tổ chức
7A 7B
Đề bài
I) Hãy khoanh tròn vào phương án mà em cho là đúng từ câu 1 đến câu 8 Câu 1: Sau một thời gian hoạt động, cánh quạt điện dính nhiều bụi vì:
A. Cánh quạt bị cọ sát với không khí, bị nhiễm điện nên hút nhiều bụi.
B. Cánh quạt bị ẩm nên hút nhiều bụi.
C. Một số chất nhờn trong không khí đọng lại ở cánh quạt và hút nhiều bụi.
D. Bụi có chất keo nên bám vào cánh quạt.
Câu2: Hai quả cầu bằng nhựa có cùng kích thước, nhiễm điện cùng loại như nhau.
Giữa chúngcó lực tác dụng như thế nào trong các khả năng sau:
A. Hút nhau. C. Có lúc hút nhau, có lúc đẩy nhau B. Đẩy nhau D. Không có lực tác dụng
Câu3: Vật chất được cấu tạo bởi các nguyên tử. Nguyên tử gồm:
A. Hạt nhân ở giữa mang điện tích âm, các điện tích dương chuyển động quanh hạt nhân.
B. Hạt nhân không mang điện tích, các điện tích âm và dương quay xung quanh hạt nhân.
C.Hạt nhân mang điện tích dương,các Electoron mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân.
D.Hạt nhân mang điện tích dương,cácÊlectron mang điện tích dương quay xung quanh hạt nhân.
Câu4 : Dòng điện trong kim loại là dòng:
A. Chuyển dời có hướng của các electron nằm bên trong lớp vỏ của nguyên tử.
B. Chuyển dời có hướng của các hạt mang điện tích.
C. Chuyển dời có hướng của các Electron tự do.
D. Chuyển dời có hướng của các nguyên tử.
Câu5: Thiết bị nào sau đây là nguồn điện ?
A. Quạt máy C. Bếp lửa.
B. Ắc quy. D. Bóng đèn pin đang sáng.
Câu6: Có 5 vật như sau: 1 mảnh nhựa, 1 mảnh sứ, 1 mảnh nhôm, 1 mảnh cao su, 1 mảnh đồng.
Câu kết luận nào sau đây là đúng:
A. Cả 5 mảnh đều là vật cách điện.
B. Mảnh nhựa, mảnh sứ, mảnh nhôm là các vật cách điện.
C. Mảnh nhựa, mảnh đồng, mảnh sứ là các vật cách điện.
D. Mảnh nhựa, mảnh sứ, mảnh cao su là các vật cách điện.
Câu7: Tác dụng nhiệt của dòng điện ở dụng cụ nào sau đây là không có ích ? A. Bàn là điện. C. Nồi cơm điện.
B. Quạt điện D. Bếp điện.
Câu8:Sơ đồ mạch điện cho biết:
A. Công dụng của các bộ phận của mạch điện. C. Chiều dòng điện trong mạch.
B. Cách kí hiệu của dụng cụ điện. D. Cách mắc các bộ phận của mạch điện.
II)Ghép một đoạn câu bên trái với một đoạn câu bên phải để thành một câu hoàn chỉnh.
1. Bóng đènsợi đốt phát sáng là do a. tác dụng từ của dòng điện.
2. Chuông điện kêu là do b. tác dụng nhiệt của dòng điện.
3. Bóng đèn bút thử điện sáng là do c. tác dụng sinh lý của dòng điện.
4. Cơ bị co khi bị điện giật là do d. tác dụng phát sáng của dòng điện.
III)Tìm từ hay cụm từ thích hợp điền vào chố trống trong các câu sau:
a. Dòng điện là dòng... dịch chuyển có hớng.
b. Dòng điện trong kim loại là dòng các... dịch chuyển có hớng.