THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 01- 12-2003
II- Đọc – hiểu văn bản
1. Cơ sở của bản thông điệp:
- Nhắc lại việc cam kết của các quốc gia trên thế giới để đánh bại căn bệnh HIV/AIDS vào năm 2001
- Nhắc lại Tuyên bố về cam kết phòng chống HIV/AIDS của các quốc gia đó.
- Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu tình hình thực tế và nhiệm vụ phòng chống AIDS
2. Tình hình thực tế và nhiệm vụ phòng chống AIDS:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
+ GV: Tác giả đã tổng kết tình hình thực hiện phòng chống HIV/AIDS như thế nào?
a. Cách tác giả điểm lại tình hình thực hiện phòng chống AIDS đã qua:
- Đưa ra một số kết quả đạt được:
+ Ngân sách cho phòng chống AIDS tăng lên đáng kể
+ Quỹ toàn cầu cho phòng chống AIDS đã được thông qua
+ Các quốc gia đã xây dựng chiến lược phòng chống AIDS.
+ Ngày càng nhiều công ty áp dụng chính sách phòng chống AIDS tại nơi làm việc
+ Các nhóm từ thiện luôn đi đầu trong cuộc chiến chống AIDS và có các hoạt động tích cực, phối hợp
+ GV: Tác giả đã làm thế nào để cho việc tổng kết tình hình thực tế của mình không chỉ trung thực, đáng tin cậy?
+ HS: Thảo luận chung và trả lời.
+ GV: Tác giả đã nêu những tồn tại nào của tình hình phòng chống HIV/AIDS?
+ HS: Thảo luận chung và trả lời.
- Đưa ra các biểu hiện và số liệu về những vấn đề còn tồn tại:
+ Đại dịch HIV/AIDS vẫn hoành hành gây tử vong cao
+ Mỗi phút có khoảng 10 người bị nhiễm HIV
+ Tuổi thọ của người dân bị giảm sút nghiêm trọng.
+ Đại dịch này đang lây lan với tốc độ đáng báo động ở phụ nữ
+ Lan rộng đến cả các khu vực trước đây hầu như an toàn
+ GV: Tác giả sử dụng những kiểu câu như thế nào? Nêu lên điều gì?
+ HS: Thảo luận chung và trả lời.
- Sử dụng các câu văn mở đầu bằng từ
“lẽ ra”:
+ Lẽ ra chỳng ta làm giảm ẳ số thanh niên bị nhiễm HIV
+ Lẽ ra giảm một nửa trẻ sơ sinh bị nhiễm HIV
+ Lẽ ra phải triển khai các chương trình chăm sóc toàn cầu
+ GV: Tổng kết lại.
- Nêu nhận định: chưa hoàn thành đề ra trong việc phòng chống HIV/AIDS,s ẽ không đạt được bất cứ mục tiêu nào vào năm 2005.
Tác giả điểm lại tình hình một cách trung thực, đáng tin cậy và làm cơ sở cho kiến nghị sẽ nêu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC + GV: Tác giả đã đề ra những
nhiệm vụ cấp bách, quan trọng hàng đầu trong việc phòng chống AIDS?
+ HS: Thảo luận chung và trả lời.
+ GV: Mỗi học sinh cần có thái độ đối với đại dịch này như thế nào?
+ HS: Trả lời.
b.
Nhiệm vụ:
- Phải nỗ lực thực hiện cam kết bằng những nguồn lực và hành động cần thiết.
- Phải đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng.
- Phải công khai lên tiếng về AIDS.
- Không được kì thị và phân biệt đối xử đối với những người bị nhiễm HIV/AIDS.
- Đừng để ai có ảo tưởng rằng có thể bảo vệ được chính mình.
- Không được im lặng, phải có hành động chống lại đại dịch này.
+ GV: Kết thúc bản thông điệp, tác giả nhấn mạnh và đặt ra vấn đề gì?
d. Lời kêu gọi phòng chống AIDS:
- Hãy cùng với tôi lên tiếng thật to và hãy dõng dạc về HIV/AIDS.
- Hãy giật đổ thành lũy của sự im lặng, kì thị và phân biệt đối xử.
- Hãy sát cánh cùng tôi, bởi lẽ cuộc chiến chống lại HIV/AIDS bắt đầu từ chính các bạn.
Chúng ta hãy tránh xa AIDS!
* Hoạt động 3: Hướng dẫn dựa vào bài học và phần ghi nhớ trong SGK để tổng kết theo ba khía cạnh:
- Nội dung . - Nghệ thuật.
- Ý nghĩa.
- GV nhận xét và gợi ý cho HS tự tổng kết.
1. Nội dung:
- Bản thông điệp khẳng định phòng chống HIV/AIDS phải là mối quan tâm hàng đầu của toàn nhân loại, và những cố gắng của con người về mặt này vẫn còn chưa đủ.
- Tác giả tha thiết kêu gọi các quốc gia và toàn thể nhân dân thế giới hãy coi việc đẩy lùi đại dịch đó là công việc chính của mình, hãy sát cánh bên nhau để cùnh “đánh đổ các thành lũy của sự im lặng, kì thị và phân biệt đối xử” với những người bị HIV/AIDS.
III. Tổng kết:
2. Nghệ thuật:
- Văn phong chính luận rõ ràng, trong sáng, dễ hiểu, giàu hình ảnh, có sức truyền cảm với một lập luận lôgíc,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC chặt chẽ.
- Thể hiện được tâm huyết và trách nhiệm của người viết đã làm nên sức thuyết phục cao cho bức thông điệp lịch sử này
3. Ý nghĩa:
- Bản thông điệp là tiếng nói kịp thời trước một nguy cơ đe doạ cuộc sống của loài người. Nó thể hiện thái độ sống tích cực, một tinh thần trách nhiệm cao, tình yêu thương nhân loại sâu sắc.
- Thông điệp giúp mọi người biết quan tâm tới hiện tượng đời sống đang diến ra; biết chia sẻ, không vô cảm trước nổi đau của con người.
+ GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ: (SGK).
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập
- Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập tại lớp
+ GV: Học sinh thảo luận nhóm trình bày và tranh luận
- Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập ở nhà
+ GV: Gợi ý, HS luyện tập ở nhà.