Hướng dẫn làm bài tập

Một phần của tài liệu TUAN 6 CKTKN GDMT (Trang 35 - 38)

Tiết 12 Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng

2. Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài .

- Dán 6 tranh minh hoạ theo đúng thứ tự như SGK lên bảng. Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và trả lời câu hỏi:

+ Truyện có những nhân vật nào?

+ Câu chuyện kể lại chuyện gì?

+Truyện có ý nghĩa gì?

- GV : Câu chuyện kể lại việc chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu.

-Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi bức tranh.

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.

- GV chữa cho từng HS , nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính.

- Nhận xét, tuyên dương những HS nhớ cốt truyện và lời kể có sáng tạo.

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu . HS khác theo dõi và nhận xét .

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi . - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời. Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Truyện có 2 nhân vật: chàng tiều phu và cụ già (ông tiên).

+ Câu chuyện kể lại việc chàng trai nghèo đi đốn củi và được ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc mất rìu.

+ Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc.

- Lắng nghe.

- 6 HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HS đọc một bức tranh . Lớp theo dõi .

- 3 đến 5 HS kể cốt truyện . Ví dụ về lời kể:

Ngày xưa có một chàng tiều phu sống bằng nghề chặt củi. Cả gia tài của anh chỉ là một chiếc rìu sắt. Một hôm, chàng đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Để phát triển ý thành một đoạn văn kể chuyện, các em cần quan sát kĩ tranh minh hoạ, hình dung mỗi nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật như thế nào, chiếc rìu trong tranh là rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc. Từ đó tìm những từ ngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn người nghe.

- GV làm mẫu tranh 1.

- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và trả lời câu hỏi. GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng .

+ Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi đó chành trai nói gì?

+ Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào?

+ Lưỡi rìu của chàng trai như thế nào?

- Gọi HS xây dựng đoạn 1 của chuyện dựa vào các câu trả lời và kể .Yêu cầu

xuống sông. Chàng đang không biết làm cách nào để vớt lên thì một cụ già hiện lên hứa giúp chàng. Lần thứ nhất, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng vàng, nhưng chàng bảo không phải của mình.

Lần thứ hai, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng bạc, nhưng chàng không nhận là của mình. Lần thứ ba, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng sắt, anh sung sướng nhận ra lưỡi rìu của mình và cám ơn cụ. Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lưỡi rìu.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu thành tiếng , lớp theo dõi .

- Lắng nghe.

- Theo dõi .

- Quan sát, đọc thầm.

+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông.

+ Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này. Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây.”

+ Chàng trai nghèo, ở trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn một chiếc khăn màu nâu.

+ Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng.

- 2 HS kể đoạn 1. HS khác nhận xét lời kể của bạn.

HS khác nhận xét.

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm với 5 tranh còn lại. Chia lớp thành 10 nhóm, 2 nhóm cùng 1 nội dung.

- Gọi 2 nhóm có cùng nội dung đọc phần câu hỏi của mình. GV nhận xét, ghi những ý chính lên bảng lớp.

Ví dụ:

+ Có một chàng tiều phu nghèo đang đốn củi thì lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống sông. Chàng chán nản nói:

“Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này.

Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây.”.

+ Gần khu rừng nọ, có một chàng tiều phu nghèo, gia sản ngoài một lưỡi rìu sắt chẳng có gì đáng giá. Sáng ấy, chàng vào rừng đốn củi. Vừa chặt được mấy nhát , lưỡi rìu gãy cán văng xuống sông. Chàng tiều phu buồn rầu, than:

“Ta chỉ có một lưỡi rìu để kiếm sống, nay rìu mất thì biết sống sao đây.”

- Hoạt động trong nhóm theo yêu cầu giao : quan sát , hỏi , trả lời ghi vào giấy .

- Đọc phần trả lời câu hỏi.

Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu vàng, Bạc, sắt 1 Chàng tiều phu

đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông .

“Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này. Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây.”

Chàng ở trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi.

Lưỡi rìu sắt bóng loáng.

2 Cụ già hiện lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai. Chàng chắp tay cảm ơn.

Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ.

3 Cụ già vớt dưới sông lên một lưỡi rìu, đưa cho chàng trai, chàng trai ngồi trên bờ xua tay.

Cụ bảo: “Lưỡi rìu của con đây”, chàng trai nói: “Đây không phải rìu của con.”

Chàng trai vẻ mặt thật thà.

Lưỡi rìu vàng sáng loá .

4 Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ hai. Chàng trai vẫn xua tay.

Cụ hỏi: “Lưỡi rìu này của con chứ?”.

Chàng trai đáp:

“Lưỡi rìu này cũng không phải của con.”

Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh .

5 Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ ba, chỉ tay vào lưỡi rìu.

Chàng trai giơ hai tay lên trời.

Cụ hỏi: “Lưỡi rìu này có phải của con không?” . Chàng trai mừng rỡ : “ Đây mới đúng là rìu của

con .”

Chàng trai vẻ mặt hớn hở.

Lưỡi rìu sắt.

6 Cụ già tặng chàng trai cả 3 lưỡi rìu.

Chàng chắp tay tạ ơn.

Cụ khen: “Con là người trung thực, thật thà. Ta tặng con cả ba lưỡi rìu”.

Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ .”

Cụ già vẻ hài lòng. Chàng trai vẻ mặt vui sướng.

- Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn.

- GV cùng HS nhận xét sau mỗi lượt HS kể .

- Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện.

Một phần của tài liệu TUAN 6 CKTKN GDMT (Trang 35 - 38)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(53 trang)
w