I. Mục tiêu:
- Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, học thuộc 10 dòng thơ dầu hoặc 12 dòng thơ cuối).
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào , tình cảm.
- GDHS tự hào về kho tàng truyện cổ VN.
II. Phương tiện dạy học:
* Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK
* Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu .
* Các tập truyện cổ VN hoặc các truyện tranh: Tấm Cám ,Thạch Sanh ,Cây tre trăm đốt III. Tiến trình dạy học:
Thời gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
4’
30’
1’
1. Ổn định:
2. KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc 3 đoạn của truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( phần tt) và trả lời câu hỏi : Sau khi học xong toàn bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu em nhớ nhất hình ảnh nào về Dế Mèn ? Vì sao ?
- Nhận xét và ghi điểm HS . 3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh có những nhân vật nào ? Những nhân vật đó em thường gặp ở đâu ?
- Em đã được đọc hoặc nghe những câu chuyện cổ tích nào ?
- Giới thiệu : Những câu chuyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay có ý nghĩa như thế nào ? Vì sao mỗi chúng ta đều thích đọc truyện cổ ? Các em cùng học bài hôm nay.
- HS hát
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời của các bạn .
- Bức tranh vẽ cảnh ông tiên , em nhỏ và một cô gái đứng trên đài sen . Những nhân vật ấy em thường thấy trong truyện cổ tích .
- Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre trăm đốt , Trầu cau , Sự tích chim cuốc
- Lắng nghe
20’
- GV ghi tên bài lên bảng .
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài 1 lần.
- GV giúp HS chia đoạn bài thơ
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp .GV kết hợp sửa lỗi và phát âm , ngắt giọng cho HS .
Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / rồi mới thương ta Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm .
………
Rất công bằng / rất thông minh Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang . - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới được chú thích cuối bài đọc: độ tình, độ lượng, đa tình, đa mang. Giải nghĩa thêm các từ : vàng cơn nắng, trắng cơn mưa ( đã trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa ); nhận mặt ( truyện cổ giúp cho ta nhận ra bản sắc dân tộc , những truyền thống tốt đẹp của ông cha như công bằng, thông minh, nhân hậu ,...)
- YC HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu toàn bài :giọng nhẹ nhàng , tình cảm , trầm lắng , pha lẫn niềm tự hào . Nhấn giọng ở các từ ngữ : nhân hậu , sâu xa , thương người , mấy cách xa , gặp hiền , vàng , trắng , nhận mặt , công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang , thầm kín , đời sau , … * Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :
+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà
- 1HS đọc.
- HS nêu:
+ Đ1 : Từ đầu đến người tiên độ trì . + Đ2: Mang theo…rặng dừa nghiêng soi . + Đ3 : Đời cha …. ông cha của mình . + Đ4 : Rất công bằng ….chẳng ra việc gì + Đ5 : Phần còn lại .
- HS tiếp nối nhau đọc bài
- 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm phần chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì :
Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có ý nghĩa rất sâu xa .
Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang .
+ Em hiểu câu thơ : Vàng cơn nắng , trắng cơn mưa như thế nào ?
+ Từ “ nhận mặt ” ở đây có nghĩa như thế
nào ?
+ Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - Ghi bảng ý chính .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ?
- Nêu ý nghĩa của 2 truyện : Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường ?
+ Em biết truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó .
- Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài và trả lời câu hỏi : Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ?
- Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2 .
- Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên
Vì truyện cổ là những lời khuyên dạy của ông cha ta : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin
+ Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng , qua thời gian để rút ra những bài học kinh nghiệm cho con cháu .
+ Là giúp con cháu nhận ra những truyền thống tốt đẹp , bản sắc của dân tộc , của ông cha ta từ bao đời nay .
+ Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành .
- HS nhắc lại .
- Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta .
Tấm Cám : thể hiện sự công bằng trong cuộc sống : người chăm chỉ , hiền lành sẽ được phù hộ , giúp đỡ như cô Tấm , còn mẹ con Cám tham lam độc ác sẽ bị trừng trị .
Đẽo cày giữa đường : Khuyên người ta phải tự tin , không nên thấy ai nói thế nào cũng làm theo .
+ Mỗi HS nói về một truyện .
Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiền lành , chăm chỉ , biết giúp đỡ người khác sẽ được hưởng hạnh phúc , còn Lý Thông gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng .
Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ con bà góa giàu lòng nhân ái , sẽ đuợc đền đáp xứng đáng .
Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc biết yêu thương , giúp đỡ người yếu .
Trầu cau , Sự tích dưa hấu , ….
- 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . + Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ , tự tin .
- Đoạn thơ cuối bài là những bài học quý của ông cha ta muốn răn dạy con cháu đời sau . - HS nhắc lại .
- Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm
9’
1’
điều gì ?
- Ghi nội dung bài thơ lên bảng . c)
HD HS đọc diễn cảm, và học thuộc lòng bài thơ :
- GV dán bảng đoạn thơ cần luyện đọc - GV đọc mẫu, HD HS ngắt nghỉ . Gọi 1 HS đọc lại.
Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa . Thương người / rồi mới thương ta Yêu nhau / dù mấy cách xa cũng tìm . Ở hiền / thì lại gặp hiền
Người ngay / thì được phật / tiên độ trì Mang theo truyện cổ / tôi đi
Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa .
Vàng cơn nắng / trắng cơn mưa Con sông chảy / có rặng dừa nghiêng soi - YC đại diện 2 dãy thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ .
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài.
- Nhận xét , cho điểm HS . 4. Củng cố, dặn dò:
- Qua những câu chuyện cổ ông cha ta khuyên con cháu điều gì ?
- Em thích những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện đó ? - Nhận xét tiết học .
- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bài thơ , chuẩn bị bài sau: “Thư thăm bạn”
chất tốt đẹp của ông cha ta : nhân hậu , công bằng , độ lượng .
- HS nhắc lại .
- Quan sát, lắng nghe.
- 1 HS đọc lại.
- HS thi đọc .
- Đọc thầm , học thuộc .
- HS trả lời : Qua những câu chuyện cổ ông cha ta khuyên con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ,...
- Nhiều HS cho ý kiến
TOÁN