- Nêu được các bước sử dụng Bản đồ: đọc tên bản đồ,xem bảng chú giải, tìm đối tượng Lịch sử hay Địa lý trên bản đồ.
- Biết đọc bản đồ ở dạng đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng tren bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển.
II/ Đồ dụng dạy-học:
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành chính Việt Nam III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt đông dạy Hoạt động học
A. KTBC:
- Gọi hs lên xác định 4 hướng (T, B, Đ, - HS lên bảng vừa chỉ vừa nói: hướng B là
N) trên bản đồ
- Nêu một số yếu tố của bản đồ mà em bieát?
Nhận xét.
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã làm quen với bản đồ, một số yếu tố của bản đồ. Ở tiết học này, thầy sẽ hd các em cách sử dụng bản đồ.
2/ Vào bài:
* Hoạt động 1: Cách sử dụng bản đồ - Hỏi: Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
- Nhìn vào bảng chú giải ở hình 3/6 hãy đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí
- Treo bản đồ địa lí tự nhiên VN, gọi hs lên chỉ đường biên giới phần đất liền của VN với các nước láng giềng.
- Vì sao em biết đó là biên giới quốc gia?
- Qua tìm hiểu bạn nào nêu được cách sử dụng bản đồ?
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ.
* Hoạt động 2: Thực hành
- Y/c hs hoạt động nhóm đôi để hoàn thành câu a,b/8,9 SGK
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
hướng phía trên bản đồ, hướng N phía dưới bản đồ, hướng Đ bên phải, hướng T bên trái.
- Một số yếu tố của bản đồ: phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ.
- HS laéng nghe
- Cho ta biết tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó được thể hiện trên bản đồ.
- sông, hồ, biên giới quốc gia
- 1 hs lên chỉ trên bản đồ
- Dựa vào kí hiệu trong bảng chú giải.
- Sử dụng bản đồ theo các bước:
+ Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì.
+ Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lí
+ Tìm đối tượng LS hoặc ĐL trên bản đồ dựa vào kí hiệu.
- 3 hs đọc ghi nhớ
- HS hoạt động nhóm đôi
+ HS lên trình bày chỉ các hướng Đ, B,T, N và nêu bảng đã hoàn thành.
+ Tỉ lệ bản đồ là: 1 : 9 000 000 (1 cm trên bản đồ tương ứng với 9 000 000 cm ngoài thực tế.)
+ HS đại diện lên chỉ đường biên giới quốc gia trên bản đồ.
+ Các nước làng giềng của Việt Nam:
Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, vùng biển nước ta là một phần của Biển Đông, vùng
-Gv kết luận
* Hoạt động 3: Tìm vị trí nơi em sinh sống trên bản đồ.
- Treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng
- Gọi hs đọc tên bản đồ, chỉ các hướng trên bản đồ
- Em đang sống ở tỉnh (thành phố) nào?
Hãy tìm vị trí tỉnh (TP) của em trên bản đồ hành chính VN và cho biết nó giáp với những tỉnh (TP) nào?
- Kết luận: Khi các em xác định 1 khu vực nào đó trên bản đồ thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một địa điểm (TP) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không hcỉ vào chữ bên cạnh; chỉ một dòng sông thì chỉ từ đầu nguồn đến cửa soâng.
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nêu các bước sử dụng bản đồ?
- Về nhà tập xem bản đồ, tìm các đối tượng LS, ĐL trên bản đồ.
- Bài sau: Dãy Hoàng Liên Sơn.
Nhận xét tiết học.
đảo Việt Nam gồm: Hoàng Sa, Trường sa.
+ Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà (HS lên bảng chỉ)
+ Một số con sông: sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu,... (hs lên bảng chổ)
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS quan sát bản đồ
- 1 hs đọc tên bản đồ: Bản đồ hành chính VN và chỉ các hướng Đ,B,T,N.
- HS lần lượt lên bảng chỉ và trả lời
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Hs đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng LS hoặc ĐL trên bản đồ.
____________________________________
Môn: TOÁN
Tiết 9 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Muùc tieõu:
- So sánh được các số có nhiều chữ số.
- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ sốtheo thứ tự từ bé đến lớn. .
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Giới thiệu bài : Tiết học toán hôm nay sẽ giúp các em biết cách so sánh các số có nhiều
- Hs laéng nghe
chữ số với nhau.
2/
HD so sánh các số có nhiều chữ số:
So sánh các số có số chữ số khác nhau:
- Viết lên bảng các số: 99 578 và 100 000 - Hãy so sánh 2 số này?
- Vì sao em bieát?
Kết luận: Khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau, ta thấy số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại số nào có ít chữ số hơn thì beù hôn.
So sánh các số có số chữ số bằng nhau:
- Viết bảng So sánh 693 251 và 693 500
- Hãy so sánh số chữ số của 693 251 và 693 500 - So sánh 2 chữ số ở hàng cao nhất?
- So sánh tiếp đến hàng chục nghìn?
- So sánh hàng kế tiếp?
- 2 chữ số ở hàng trăm thì như thế nào?
- Bạn nào có thể kết luận về kết quả so sánh 2 số này?
- Khi só sánh các số có nhiều chữ số vơiù nhau, chúng ta làm như thế nào?
3) Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Gọi hs nêu y/c của bài + Y/c hs tự làm bài
+ Gọi hs nêu kết quả và giải thích
Bài 2: Y/c hs thảo luận nhóm đôi tìm ra số lớn nhất và giải thích.
Bài 3: Để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
- Y/c hs thực hiện vào giấy nháp, gọi 1 hs lên bảng thực hiện.
- chữa bài, nhận xét.
Bài 4 : Gv hỏi, hs trả lời ( dành cho HS Khá, giỏi )
4
/ Củng cố, dặn dò:
- HS neâu: 99 578 < 100 000
Vì 99 578 chỉ có 5 chữ số còn 100 000 có 6 chữ số.
- cả 2 số đều có 6 chữ số
- bằng nhau, đều là 6 trăm nghìn - bằng nhau, đều là 9 chục nghìn
- Hàng nghìn cũng bằng nhau, đều là 3 nghìn.
- thaáy 2 < 5
- 693 251 < 693 500 hay 693 500 > 693251 - Chuùng ta caàn:
+ So sánh số các chữ số của 2 số với nhau, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại
+ Nếu 2 số có cùng chữ số thì ta so sánh các cặp chữ số ở cùng 1 hàng bắt đầu từ hàng cao nhất, chữ số nào lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại.
+ so sánh các số rồi điền dấu <,>,= vào chỗ chấm cho thích hợp.
+ HS dùng viết chì thực hiện vào SGK + Nhận xét
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. Số 932 018 lớn nhất
+ So sánh các số với nhau, số nào bé nhất ta viết ra, sau đó tìm số bé nhất trong các số còn lại, cứ thế tiếp tục đến số cuối cuứng
+ 1 hs lên bảng thực hiện, các em còn lại tự làm bài vào vở
2467, 28092, 932 018, 943 567 - số lớn nhất có ba chữ số: 999 - Số bé nhất có ba chữ số: 100 - Số lớn nhất có sáu chữ số: 999 999
- Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài. Bài sau: Triệu và lớp trieọu
Nhận xét tiết học.
- Số bé nhất có sáu chữ số: 100 000
___________________________________________
Môn: TẬP LÀM VĂN