1. ổn định tổ chức :
Ngày dạy Lớp Tiết HS vắng Nhận xét hoạt động dạy học
10/12/2008 8B
18/12/2008 8C
17/12/2008 8D
19/12/2008 8E
2. Kiểm tra bài cũ:
GV: Hãy viết lại biểu thực điều kiện dạng thiếu và dạng đủ. Nêu ý nghĩa của từng câu lệnh?
3. Th c h nh.ự à
Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Nội dung - GV: Đưa ra bài toán yêu cầu học sinh xác
định Input, output của bài toán.
- HS: Trả lời câu hỏi.
-GV: Yêu cầu học sinh mô tả thuật toán.
- HS: Mô tả thuật toán.
- GV: Từ thuật toán đựơc mô tả GV đưa ra cách giải và giải thích ý nghĩa của từ khóa (Or).
- GV: Yêu cầu học sinh nhập chương trình, sửa lỗi, lưu và chạy chương trình với các bộ dữ liệu khác nhau.
- HS: Thực hành trên máy.
GV: Cuối giờ giáo viên nhận xét, đánh giá và chấm điểm cho từng nhóm dựa trên kết quả các bài mà học sinh đã làm.
Bài 3. Chương trình nhập ba số nguyên a, b, c từ bàn phím, kiểm tra và in ra màn hình kết quả kiểm tra ba số đó có thể là độ dài của một tam giác hay không.
-Input: 3 số a, b, c lớn hơn 0
-Output: Thông báo 3 số a, b, c có phải là ba cạnh của một tam giác hay không?
* Mô tả thuật toán:
B1: Nhập a, b, c >0
B2: Nếu (b+c>a) và (a+b>c) và (c+a>b), kết quả a, b,c là ba cạnh của một tam giác rồi chuyển qua B4 B3: Thông báo a, b, c không phải là ba cạnh của một tam giác và chuyển qua B4.
B4: Kết thúc chương trình.
Chương trình (SGK trang 54)
Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Nội dung - Các bộ dữ liệu:
(1,2, 3) -> a, b, c không là ba cạnh của một tam giác.
(3, 5, 4) -> a, b, c là ba cạnh của một tam giác
Bài 4: Viết chương trình nhập vào điểm bài kiểm tra của một bạn nào đó và đưa ra thông báo
-Nếu điểm nhỏ hơn 5, in ra dòng chữ
"Ban can co gang hon";
-Nếu điểm lớn hơn hoặc bằng 5 và nhỏ hơn 6.5, in ra dòng chữ "Ban dat diem trung binh";
-Nếu điểm lớn hơn hoặc bằng 6.5 và nhỏ hơn 8, in ra dòng chữ "Ban dat diem Kha";
-Nếu điểm lớn hơn hoặc bằng 8, in ra dòng chữ "Hoan ho ban dat diem Gioi".
4. Cung cố, dặn dò.
-Củng cố: Nhắc lại cấu trúc câu lệnh If…then dạng thiếu và dạng đủ, ý nghĩa của từ khóa And và Or.
Tiết 36 : kiểm tra học kì i I - Mục tiêu
- Các thành phần trong trang tính.
- Các khái niệm đơn giản ban đầu của trang tính.
- Các thao tác cơ bản ban đầu khi làm việc với trang tính.
- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc khi làm bài.
II - Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo trình, đề bài.
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
III - Phơng pháp Thi viết trên giấy.
IV - Tiến trình bài dạy §Ò ra:
A. Phần trắc nghiệm:
Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng:
Câu 1: Ngôn ngữ lập trình là:
A. môi trường lập trình. B. chương trình máy tính.
C. một thuật toán. D. ngôn ngữ dùng để viết các ngôn ngữ máy tính.
Câu 2: Câu lệnh cho phép ta nhập giá trị của a từ bàn phím là:
A. Writeln(a); B. Write(a); C. readln(a); D. Write(‘nhap gia tri cua a:’);
Câu 3 : Hãy cho biết kết quả xuất ra màn hình sau khi thực hiện câu lệnh Writeln(‘16*2-3=’,16*2-3);
A. 16*2-3=29 B. 16*2-3 C. 29 D. 16*2-3=
Câu 4: Để khai báo biến x thuộc kiểu số thực ta khai báo:
A. Var x: Real;B. Var x: String; C. Var x: Char; D.Var x:
integer;
Câu 5 : Biểu thức toán học 12−4+65 −2 được viết dưới dạng biểu thức trong Pascal là: A. 12-5/4+6-2 B. (12-5)/(4+6-2) C. (12-5)/(4+6)-2 D. (12-5-2)/
(4+6)
Câu 6: Khi ta khai báo biến x có kiểu là integer thì phép gán nào sau đây là hợp lệ?
A. x:= ‘tin_hoc’; B. x:= 1.23; C. x:= 5000000; D. x:= 200;
Câu 7: Sau 2 câu lệnh x:=5; x:=x*x; Giá trị của biến x là:
A. 10 B. 25 C. 5 D. 15
Câu 8: Trong các từ sau, từ nào không phải là từ khoá?
A. End B. Ct_dau_tienC. Begin D. Program Câu 9 : Để gán giá trị 12 cho biến x ta dùng lệnh:
A. x =: 12; B. x = 12; C. x:12; D. x:= 12;
Cõu 10: Caỏu truực chung cuỷa chửụng trỡnh goàm maỏy phaàn?
A. 3 phaàn B. 4 phaàn C. 2 phaàn D. 1 phaàn B. PhÇn tù luËn
Câu 1: Viết câu lệnh khai báo biến x có kiểu số nguyên và biến y có kiểu số thực bằng ngôn ngữ lập trình Pascal.
Câu 2: Viết các biểu thức toán sau đây dưới dạng biểu thức Pascal (1 điểm) a.
1 a(b 2) x 2 a
b. (7-x)3 chia cho 5 lấy dư
C©u 3:Viết chương trình nhập vào số nguyên x bất kỳ rồi xuất ra bình phương của số đó.