I / MUẽC TIEÂU :
1 / Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh . 2 / Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ.
+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa.
III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
1’
17’
5’
1- Mở đầu : Nhắc nhở đầu năm học . 2- Bài mới :
a- Giới thiệu bài: ( trực tiếp) b- Phần nhận xét:
* Bài tập 1:
- Cho HS đọc yêu cầu 1.
- 1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó trong bài : màu ngọc lam, nhạy cảm , ảo giác .
- Giải nghĩa thêm từ: hoàng hôn .
- Cho cả lớp đọc thầm bài văn, HS tự xác định các phần MB, TB, KB.
Nhận xét ,chốt lại lời giải đúng .
* Bài tập 2:
- Nêu yêu cầu bài tập; nhắc HS nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn . - Cho cả lớp hoạt động nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Theo dõi, sửa chữa và hướng dẫn rút ra kết luận về cấu tạo của bài tả cảnh
c- Phần ghi nhớ :
- Treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ.
- Cho 2 HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng
- HS laéng nghe.
- HS laéng nghe.
- HS đọc yêu cầu 1 . - HS laéng nghe.
-1 HS đọc – lớp theo dõi
+ Lớp đọc thầm bài văn , tự xác định các phần MB , TB , KB : - MB :Từ đầu … yên tĩnh này . - TB : Mùa thu ….chấm dứt . - KB :Caâu cuoái .
- HS nhận xét , bổ sung .
-Nêu yêu cầu bài tập ; nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn .
- Hoạt động trao đổi nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét , bổ sung , rút ra kết luận.
- 2 HS đọc phần ghi nhớ .
10’
3’
việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hoõn treõn soõng Hửụng .
d- Phần luyện tập :
- Y/c HS đọc bài Nắng trưa
- Cho lớp đọc thầm Nắng trưa và làm bài cá nhaân .
- Nhận xét và chốt lại lời giả đúng .
- Dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3 phần của bài văn Nắng trưa .
3- Củng cố , dặn dò :
- Gọi 1HS nhắc lại Ghi nhớ .
- Quan sát trước ở nhà, ghi lại những điều em quan sát được về 1 buổi sáng trong vườn cây hay … để học tốt tiết TLV sau.
- 2 HS minh hoạ nội dung .
Đọc thầm và làm bài cá nhân . -HS phát biểu ý kiến .Lớp nhận xeùt
- HS nhắc lại . - HS laéng nghe.
RUÙT KINH NGHIEÄM
Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I- MUẽC TIEÂU:
- Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
-Biếtvận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập1.
- Bút dạ và 2 tờ giấy phiếu phô - tô các bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’
32’
1’
13’
1- Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài:Theo mục tiêu bài học b-Nhận xét:
* Hướng dẫn HS làm bài tập1
Giao việc:+ Ở câu a, các em phải so sánh nghĩa của từ xây dựng với từ kiến thiết.
+ Ở câu b, các em phải so sánh nghĩa của từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm.
- Cho HS làm bài tập
Cho HS trình bày kết quả làm bài.
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Hướng dẫn HS làm bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- Giao việc: Yêu cầu HS làm bài cá nhân Câu a) Đổi vị trí từ kiến thiết và từ xây dựng cho nhau có được không? Vì sao?
Câu b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho nhau có được không? Vì sao?
- Cho HS trình bày kết quả
- HS laéng nghe.
1 HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp theo dõi
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Vài HS trình bày.
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm bài cá nhân, HS tự so sánh nghĩa của các từ trong câu a, caâu b.
- Mỗi câu 2 HS trình bày.
- Lớp nhận xét.
Từ đồng nghĩa
18’
3’
1’
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Câu a) Có thể thay đổi vị trí các từ vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn.
Câu b) Không thay đổi được vì nghĩa của các từ không giống nhau hoàn toàn.
c-Luyện tập:
Hướng dẫn HS làm bài tâp 1 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Giao việc: Xếp những từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa.
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
-Nhóm từ đồng nghĩa là : xây dựng- kiến thiết và trông mong- chờ đợi.
*Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
- Giao việc: các nhóm thảo luận.
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
* Từ đồng nghĩa với từ đẹp: đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi
* Từ đồng nghĩa với từ to lớn: to tướng, to keành, to xuứ, to suù,..
* Từ đồng nghĩa với từ học tập: học hành, học hỏi, học việc,…
*Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Giao việc –Làm việc nhóm đôi.
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
3- Cuûng coá :
+ Từ đồng nghĩa là gì ? Cho ví dụ ? 4- Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ.
- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập về từ đồng nghóa
HS đọc ghi nhớ SGK
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận theo nhóm.
1HS trình bày
1HS đọc yêu cầu.
- Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Lớp nhận xét
- 3 HS đọc yêu cầu.
HS dùng viết chì gạch trong SGK những từ đồng nghĩa
-1 HS lên bảng gạch dưới từ đồng nghĩa trong đoạn bằng phấn màu.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét - HS neâu
RUÙT KINH NGHIEÄM
TOÁN
ÔN TẬP : SO SÁNH 2 PHÂN SỐ (tt)
I – MUẽC TIEÂU :
Giúp HS ôn tập , cũng cố về : - So sánh phân số với đơn vị.
- So sánh hai phân số có cùng mẫu số - Giáo dục HS phát triển tư duy
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: PBT ,phấn màu . - HS: SGK ,VBT .
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
1’
28’
1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra bài cũ :
- N êu cách so sánh 2 PS cùngMS?
- Nêu cách so sánh 2 PS khác MS?
- Nhận xét, sửa chữa . 3- Bài mới :
a- Giới thiệu bài :(Trực tiếp) – Ghi đề b- Hoạt động:
- Bài 1:a) Cho HS làm bài vào phiếu BT - HD HS đổi phiếu chấm bài .
b) Nêu đặc điểm của PS lớn hơn 1, bé hôn 1, baèng 1 .
Nhận xét, sửa chữa . - Gọi vài HS nhắc lại .
Bài 2: a) So sánh các ps :
-Gọi 3 HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào vở BT.
- Nhận xét, sửa chữa .
- Hát - HS neâu.
-HS neâu .
- HS nghe .
- HS làm bài 3
5 < 1 ; = 1; 94 > 1 ; 1>
7 8
- HS chấm bài.
b) Nếu PS có TS lớn hơn MS thì PS đó lớnù hơn 1; nếu PS có TS bé hơn MS thì PS đó bé hơn 1;nếu PS có TS bằng MS thì PS đó bằng 1.
- HS nhắc lại.-HS làm bài 2
5 > 72 ; 59 > 56 ; 11
2 > 113
3’
2’
b) Cách so sánh 2 PS có cùng TS ? Bài 3a), c)
- Cho HS làm theo nhóm , mỗi nhóm làm 1 caâu.
- Nhận xét , sửa chữa .
- Khuyến khích HS làm nhiều cách khác nhau .
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài
- Cho cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng trình bày.
- Nhận xét, sửa chữa . 4 – Cuûng coá:
- Nêu cách so sánh 2 PS cùng TS ? - Nêu cách so sánh 2 PS khác MS ? 5 – Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập 3B.
- Chuẩn bị bài sau: PS thập phân.
- HS neâu.
- HS làm bài.
- Đại điện nhóm trình bày.
- HS - đọc đề - H S làm bài.
- HS neâu.
- HS neâu.
- HS nghe.
RUÙT KINH NGHIEÄM
Tiếng Anh Gv chuyên dạy
Keồ Chuyeọn