Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì ? + Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : ghi đề.
b. Giảng bài :
*HĐ1 : Khai thác khoáng sản
+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng biển Việt Nam là gì ?
+ Nước ta đang khai thác những khoáng sản nào ở vùng biển Việt Nam ? Ở đâu ? Dùng để làm gì ?
+ Tìm và chỉ trên bản đồ vị trí nơi đang khai thác các khoáng sản đó.
- Hiện nay, dầu khí của nước ta khai thác được chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta đang xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu.
- 2 HS trả lời.
- NX câu trả lời của bạn.
- Làm việc theo cặp.
- HS dựa vào Sgk, tranh ảnh, vốn hiểu biết của bản thân, trả lời các câu hỏi : + Dầu khí.
+ ...dầu khí, cát trắng, muối...
+ HS lên chỉ trên bản đồ.
- Lắng nghe.
*HĐ2: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản
+ Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nước ta có rất nhiều hải sản.
+ Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta diễn ra như thế nào ? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản ? Hãy tìm những nơi đó trên bản đồ ?
+ Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản ?
+ Nêu một vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển.
- GV mô tả thêm về việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản của nước ta.
3. Củng cố - Dặn dò : - Nêu nội dung bài học.
- Về học bài. Chuẩn bị bài sau : Ôn tập.
- Làm việc theo nhóm 4.
+ HS nêu.
+ ...khắp nơi từ bắc vào nam nhất alf từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang.
+ Nuôi trồng hải sản.
+ Đánh bắt bừa bãi, sử dụng baom mìn...
- HS các nhóm trình bày kết quả lần lượt theo từng câu hỏi, chỉ trên bản đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản.
- Lắng nghe.
Kể chuyện:
Khát vọng sống.
I.Mục đích – yêu cầu: Rèn kĩ năng nói :
- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa ( sgk), kể lại được từng đoạn của câu chuyện: Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý ( bt1), bước đầu biết kể lại nối tiếp được toàn bộ câu chuyện ( BT2)
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện ( BT3) - GD học sinh yêu cuộc sống.
II. Chuẩn bị: GV :Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống " . Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
HS : sgk III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể câu chuyện có nội dung nói về một cuộc du lịch hay đi cắm trại mà em đã tham gia .
- Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.
b. Hướng dẫn kể chuyện . - Gọi HS đọc đề bài.
+ Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát và đọc thầm về yêu cầu tiết kể chuyện .
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
Nhận xét
- Lắng nghe .
- Quan sát , lắng nghe giáo viên hướng
* GV kể câu chuyện Khát vọng sống - GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa một số từ khó .
- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh
Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK .
* Kể trong nhóm:
- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 người ( mỗi em kể một đoạn ) theo tranh . - Yêu cầu một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện .
- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều nói ý nghĩa của câu chuyện hoặc cùng các bạn đối thoại , trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 .
+ Một HS hỏi 1 HS trả lời .
- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn.
Gợi ý:
+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng .
+ Nói với các bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa của truyện .
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
- Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.
- Dặn hs chuẩn bị tiết sau: kể chuyện đã nghe, đã đọc.
dẫn .
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở dưới mỗi bức truyện
- Thực hiện yêu cầu .
+ Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện ? Vì sao con gấu không xông vào con người , lại bỏ đi ?
+ Tại sao con gấu lại không xông vào tấn công con người mà lại bỏ đi ?
Câu chuyện này nói lên điều gì ?
+ Lắng nghe . - HS kể trước lớp.
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
- HS lắng nghe.
Tập đọc:
Ngắm trăng - Không đề.
I.Mục đích – yêu cầu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : rượu , hững hờ , trăng khách , rừng sâu , xách bương.
Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung.
- Hiểu nội dung bài : Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời , yêu cuộc sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ ( trả lời được các câu hỏi sgk, thuộc 1 trong 2 bài thơ)
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: hững hờ ( Ngắm trăng ) ; Không đề , bương ( Không đề ) - GD học sinh không nản chí trước khó khăn.
II. Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc . Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
HS : đọc trước bài III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài" Vương quốc vắng nụ cười " và nêu nội dung của bài.
- Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.
b. Giảng bài
Bài " Ngắm Trăng "
- Gọi 1 hs đọc toàn bài - Gọi HS đọc lần 1 - Luyện phát âm
- HS đọc lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3
- HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài
- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu
* TÌM HIỂU BÀI:
-Yêu cầu HS đọc bài thơ đầu và trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào ?
- GV : nói thêm nhà tù này là của Tưởng Giới Thạch ở Trung Quốc .
- Hình ảnh nào cho biết tính cảm gắn bó giữa Bác Hồ với trăng
+ Em hiểu "nhòm " có nghĩa là gì ? - Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ ?
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
nhận xét
+ Lắng nghe.
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm . - 1 hs đọc
- HS đọc - HS đọc
- HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam trong nhà tù .
+ Lắng nghe .
- " Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ . Trăng nhòm khe của ngắm nhà thơ ."
- Là ý nói được nhân hoá như trăng biết nhìn , biết ngó .
+ HS phát biểu theo ý thích :
- Em thấy Bác Hồ là người không sợ gian
* GV : Bài thơ nói về tình cảm với trăng của Bác trong hoàn cảnh rất đặc biệt . Bị giam cầm trong ngục tù mà Bác vẫn say mê ngắm trăng , xem trăng như là một người bạn tâm tình . Bác lạc quan yêu đời , ngay cả trong hoàn cảnh tưởng chừng như không thể vượt qua được . - Ghi nội dung của bài.
* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - Yêu cầu 1 hs đọc
+ Yêu cầu HS ở lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.
- Giới thiệu các câu thơ , ngắt nhịp và các từ ngữ cần nhấn giọng và cần luyện đọc diễn cảm .
Trong tù không rượu / cũng không hoa Cảnh đẹp đêm nay / khó hững hờ
Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trang nhòm khe cửa / ngắm nhà thơ . - Yêu cầu HS đọc diễn cảm
* LUYỆN ĐỌC: Bài " Không đề "
- Gv hướng dẫn tương tự bài trên .
* TÌM HIỂU BÀI:
-Yêu cầu HS đọc bài thơ " Không đề "
trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào ? Từ ngữ nào cho biết điều đó ?
- Hình ảnh nào cho biết lòng yêu đời và phong thái ung dung của Bác Hồ ?
+ Em hiểu "bương " có nghĩa là gì ? GV: Qua lời tả của Bác , cảnh rừng núi chiến khu rất đẹp , thơ mộng . Giữa bộn bề việc quân , việc nước , Bác vẫn sống rất bình dị , yêu trẻ , yêu đời .
- Ghi nội dung của bài.
khổ , khó khăn .
- Bác Hồ là người coi thường gian khổ luôn sống lạc quan , yêu đời , yêu thiên nhiên
- Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên , yêu cuộc sống , lạc quan trong cả những lúc gặp khó khăn gian khổ .
+ Lắng nghe .
- 2 HS nhắc lại . - 1 HS đọc
Cả lớp theo dõi tìm cách đọc
+ Lắng nghe .
- 2 đến 3 HS đọc diễn cảm cả bài .
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến khu Việt Bắc , trong thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp rất gian khổ .
- Những từ ngữ cho biết điều đó : đường sâu , rừng sâu quân đến , tung bay chim ngàn )
- "Khách đến thăm Bác trong cảnh đường non đầy hoa ; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay . Bàn xong việc quân việc nước, Bác xách bương , dắt trẻ ra vườn tưới rau .
- Là loại cây thuộc họ với tre trúc , có nhiều đốt thẳng dùng để chứa nước .
+ Lắng nghe .
* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - 1 hs đọc, nêu cách đọc
- Giới thiệu các câu thơ , ngắt nhịp và các từ ngữ cần nhấn giọng và cần luyện đọc diễn cảm .
Đường non / khách tới / hoa đầy
Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn
Việc quân / việc nước đã bàn
Xách bương , dắt trẻ ra vườn tưới rau - Yêu cầu HS đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng tại lớp ( thuộc 1 trong 2 bài trong thơ) - Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – Dặn dò:
- Hai bài thơ giúp em hiểu được điều gì về tính cách của Bác Hồ ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc 2 bài thơ . - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( TT) – đọc và trả lời câu hỏi sgk
- 2 HS nhắc lại . - HS đọc
- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc
+ Lắng nghe .
- 2 đến 3 HS đọc diễn cảm - HS thi đọc – nhận xét
- HS nêu
- HS lắng nghe.
Luyện: Chính tả:
Con chuồn chuồn nước.