- GV đỏnh giỏ, nhận xột kết quả TH của cỏc tổ. Cho điểm TH cỏc tổ . Thu bỏo cỏo TH của cỏc tổ đẻ cho điểm TH của cỏ nhõn HS cú thể hỏi lại HS cỏc bước làm để đo gúc trờn mặt đất
- HS tập trung nghe GV nhận xột đỏnh giỏ - HS nếu cú đề nghị gỡ thỡ trỡnh bày - HS nờu lại 4 bước tiến hành
- HS cất dụng cụ , vệ sinh tay chõn chuẩn bị vào giờ học sau E- HDHS ỏ nhà:
Tiết sau mang đủ compa để học" Đường trũn"
--- Ngày soạn:20./3/2012
Ngày giảng: 22/3/2012
Tuần 29 TIẾT 25: ĐƯỜNG TRềN
I: MỤC TIấU:
+ KT: Hiểu đường trũn là gỡ ? Hỡnh trũn là gỡ ? Hiểu thế nào là cung, dõy cung, đường kớnh, bỏn kớnh
+ KN: Sử dụng compa thành thạo, Biết vẽ đường trũn, cung trũn, Biết giữ nguyờn độ mở của compa
+ Thỏi độ : Rốn luyện tớnh cẩn thận , chớnh xỏc khi sử dụng compa vẽ hỡnh II- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- GV: Giỏo ỏn, sgk, sỏch TK - Thước , compa , bảng phụ - HS : - Vở ghi , SGK - Thước , compa
III- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Mụ tả, trực quan, thực hành IV: TIẾN TRèNH DẠY HỌC A-ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra:
- Dụng cụ học tập C- Bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động 1:
- Gv : Để vẽ đường trũn người ta dựng dụng cụ gỡ ?
- HS : Dựng compa
- Gv : Cho điểm 0 , vẽ đường trũn tõm 0 bỏn kớnh 2cm
- GV vẽ đường trũn lờn bảng theo đơn vị quy ước . HS vẽ vào vở
- GV:Lấy cỏc điểm A,B,C ...bất kỡ trờn đường trũn . Hỏi cỏc điểm này cỏch tõm 0 một khoảng là bao nhiờu ?
- HS: Cỏch tõm 0 một khoảng = 2cm
- GV: Vậy đường trũn tõm 0 BK2cm là hỡnh gồm cỏc điểm cỏch 0 1 khoảng bằng 2cm TQ : Đường trũn tõm 0 bk R là 1 hỡnh ntn ? - HS phỏt biểu định nghĩa
- GV giới thiệu kớ hiệu đường trũn tõm 0 , bk R : (0 ; R)
Điểm nằm trờn đường trũn M,A,B,C(0,R) - GV lấy cỏc điểm N, P . Hóy so sỏnh độ dài cỏc đoạn thẳng ON và OM, OP và OM? làm thế nào để so sỏnh được cỏc đoạn thẳng đú ?
- HS : Dựng thước đo độ dài : ON < OM OP > OM - GV hướng dẫn cỏch dựng compa so sỏnh 2 đoạn thẳng . Vậy cỏc điểm nằm trờn đường trũn , nằm bờn trong đường trũn , nằm bờn ngoài đường trũn cỏch tõm một khoảng ntn so với bỏn kớnh ?
- HS trả lời
- GV : Ta đó biết đường trũn là đường bao quanh hỡnh trũn . Vậy hỡnh trũn là hỡnh gồm những điểm nào ? (hỡnh 43b)
- HS định nghĩa hỡnh trũn
- Gv nhấn mạnh sự khỏc nhau giữa đường trũn và hỡnh trũn
Hoạt động 2:
1) Đường trũn và hỡnh trũn : Đường trũn tõm 0, bk 2cm
* Đường trũn tõm 0, bỏn kớnh R là hỡnh gồm cỏc điểm cỏch 0 một khoảng bằng R, kớ hiệu (0 ; R)
- M nằm trờn đường trũn - N nằm bờn trong đường trũn - P nằm bờn ngoài đường trũn
* Hỡnh trũn là hỡnh gồm cỏc điểm nằm trờn đường trũn và cỏc điểm nằm bờn trong đường trũn đú
C B
A
O M
P
N M
O R
- GV yờu cầu HS đọc SGK , quan sỏt hỡnh 44, 45 và trả lời cõu hỏi
- Cung trũn là gỡ ? - Dõy cung là gỡ ?
- Thế nào là đường kớnh của đường trũn ? - GV vẽ hỡnh lờn bảng để HS quan sỏt
- GV yờu cầu HS vẽ đường trũn (0 , 2cm) vẽ dõy cung EF dài 3cm vẽ đường kớnh PQ của đường trũn
PQ dài ? cm . Tại sao ?
Vậy đường kớnh so với bỏn kớnh ntn?
Hoạt động 3 :
- Gv : compa cú cụng dụng chủ yếu là dựng để vẽ đường trũn . Em hóy cho biết compa cũn cụng dụng nào ?
- GV : Quan sỏt h.46, hóy núi cỏch làm để so sỏnh đoạn thẳng AB và đoạn thẳng MN ? - HS trả lời
- GV : cũng dựng compa để đặt đoạn thẳng - HS đọc SGK, VD2(91) rồi lờn bảng thực hiện Hoạt động 4:
- GV đưa đề bài 39(SGK - 92) trờn bảng phụ - Yờu cầu HS trả lời miệng
- GV ghi bảng
2) Cung và dõy cung
- Dõy cung : EF - Đường kớnh PQ
* Đường kớnh dài gấp đụi bỏn kớnh 3) Một số cụng dụng khỏc của compa
VD1: Cho 2 đoạn AB và MN dựng compa so sỏnh 2 đoạn thẳng ấy mà khụng đo độ dài từng đoạn thẳng Cỏch làm :
(SGK - 90)
VD2: Cho đoạn thẳng AB và CD .Làm thế nào để biết tổng độ dài của 2 đoạn thẳng đú mà khụng đo riờng từng đoạn thẳng ?
Cỏch làm :
( SGK - 91 )
OM = AB, MN = CD ON = AB + CD a) CA = 3cm , Cb = 2cm
DA = 3cm , DB = 2cm b) I nằm giữa A,B nờn
AI + IB = AB AI = AB - IB
AI = 4-2 AI = 2(cm) AI = IB = 2 AB
= 2cm I là trung điểm của AB
c) IK = 1cm D) Củng cố:
Gv túm tắt kiến thức và ra cỏc cõu hỏi vấn đỏp E - Hướng dẫn về nhà
- Học bài theo SGK , nắm vững khỏi niệm đường trũn , hỡnh trũn , cung trũn dõy cung . - Làm BT 38,40,41,42 (SGK - 92,93) 37,38(SBT - 59)
- Tiết sau mỗi em mang 1 vật dụng cú dạng hỡnh tam giỏc
---
Ngày soạn:28/3/2012 Ngày giảng: 29/3/2012
Tuần 30 TIẾT26: TAM GIÁC
P Q
E
F O
B A
C D
O M N
X
I: MỤC TIấU:
+ Kiến thức : - Định nghĩa được tam giỏc. Hiểu đỉnh , cạnh gúc , gúc của tam giỏc là gỡ ?
+ Kỹ năng : - Biết vẽ tam giỏc, biết gọi tờn và kớ hiệu tam giỏc, nhận xột điểm nằm bờn trong và nằm bờn ngoài tam giỏc, biết giữ nguyờn độ mở của compa
+ Thỏi độ : Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi vẽ hỡnh II- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- GV: Giỏo ỏn, sgk, sỏch TK
- Bảng phụ , thước thẳng , compa, thước đo (gúc) độ dài - HS: vở ghi , SGK
- Thước thẳng , compa , bảng nhúm , thước đo độ dài III- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
- Mụ tả, trực quan, thuyết trỡnh IV: TIẾN TRèNH DẠY HỌC A-ổn định tổ chức:1 ’
B. Kiểm tra: 5’
- HS1 : Thế nào là đường trũn tõm 0, bỏn kớnh R
Vẽ đường trũn tõm B , bỏn kớnh 15cm , vẽ dõy cung AD
Chỉ rừ cung AD lớn, cung AD nhỏ. Vẽ đường kớnhAC . Tớnh AB - HS2: Chữa BT 41(92)
Xem hỡnh (GV đưa đề bài lờn bảng phụ ) : ABC và đoạn thẳng OM so sỏnh AB+BC+AC với OM
bằng mắt rồi kiểm tra bằng dụng cụ
- HS nhận xột cõu trả lời và BT của bạn , đề nghị cho điểm - Gv nhận xột và cho điểm h/s
C- Bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cơ bản HĐ1:20’
- Gv chỉ vào hỡnh vẽ vừa KT và giới thiệu đú là ABC
Vậy tam giỏc ABC là gỡ - HS trả lời
- GV nờu định nghĩa - GV vẽ hỡnh:
- Hỡnh gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CA nt cú phải là tam giỏc ABC ? Tại sao ?
- HS: Khụng vỡ A,B,C khụng thẳng hàng
- GV giới thiệu kớ hiệu và cỏch đọc tam giỏc ABC : ABC
Tương tự em hóy nờu cỏch đọc khỏc ? HS: BCA , CAB, CBA … Cú 6 cỏch đọc tờn ABC
- GV: Cỏc em đó biết tam giỏc cú 3 đỉnh, 3 cạnh , 3 gúc
Hóy đọc tờn 3 đỉnh, 3 cạnh , 3gúc của ABC ?
1) Tam giỏc ABC là gỡ ?
* Tam giỏc ABC là hỡnh trũn 3 đoạn thẳng AB, BC, CA khi 3 điểm A,B,C khụng thẳng hàng
* Kớ hiệu : ABC
hoặc BCA… + 3đỉnh : A,B,C
+ 3 cạnh : AB,BC, CA
+ 3gúc : BAC , ABC , ACB + Điểm M nằm bờn trong tam giỏc + Điểm N nằm bờn ngoài tam giỏc Bài 43(SGK) Điền vào chỗ trống :
a) Hỡnh tạo thành bởi 3 đoạn thẳng MN, NP, PM khi M,N,P khụng thẳng hàng gọi là tam giỏc MNP b) Tam giỏc TUV là hỡnh gồm 3 đoạn thẳng TU, UV, TV khi T,U,V khụng thẳng hàng
A C
B
A
B C
M N
- GV yờu cầu HS làm BT43(SGK - 94) - GV viết BT lờn bảng phụ
- Gọi 2 h/s lờn bảng điền 2 cõu - GV yờu cầu HS làm BT44(95)
- GV giao phiếu học tập cho cỏc nhúm HS - HS hoạt động theo nhúm
- GV và HS kiểm tra bài làm của vài nhúm Hỡnh 55
- GV yờu cầu HS đưa cỏc vật cú dạng
- GV giới thiệu điểm M nằm trong A, điểm N nằm ngoài
- Gọi 1 HS lờn bảng HĐ2: 10’
- GV nờu đề bài
- GV làm mẫu trờn bảng vẽ ABC
- HS vẽ vào vở theo cỏc bước g/v hướng dẫn - Gv yờu cầu HS làm BT47(SGK - 94)
Tờn tam giỏc
Tờn 3
đỉnh Tờn 3 gúc Tờn 3
cạnh ABI
A,B,I
AIC
IAC,ACI ,CIA ABC
AB,BC,CA
2) Vẽ tam giỏc
VD : Vẽ ABC, biết 3 cạnh AB = 3cm;
AC =2cm ; BC = 4cm Cỏch vẽ (SGK - 94)
D) Củng cố: 4’ GV gọi HS nhấc lại khỏI nioệm tam giỏc, Cỏch vẽ tam giỏc