Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước mỗi câu trả lời mà em cho là đúng nhất Từ câu 1 đến câu 4 ( 2điểm)
Câu 1: Vật liệu nào dưới đây là vật liệu cách điện ? A. Hợp kim Nike - crôm
B. Dung dịch Axit.
C. Nhựa đường.
D. Thuỷ ngân.
Câu 2: Dựa trên cơ sở nào người ta phân loại đèn điện ? A. Cấu tạo của đèn điện.
B. Nguyên lí làm việc của đèn điện.
C. Màu sắc ánh sáng của đèn điện.
D. Các chất bên trong của bóng đèn.
Câu 3: Bàn là điện là đồ dùng điện loại gì ?
A. Loại điện - nhiệt. C. Loại điện - quang.
B. Loại điện - cơ. D. Kết hợp loại điện - cơ và điện-nhiệt.
Câu 4: Máy sấy tóc là đồ dùng điện loại gì ? C. Loại điện - nhiệt.
D. Loại điện - cơ.
E. Loại điện - quang.
F. Kết hợp loại điện - cơ và điện - nhiệt.
Câu 5 (1 điểm): Hãy nối mỗi cụm từ ở cột A với mỗi cụm từ ở cột B để được câu đúng.
A Cột nối B
1. Máy biến áp tăng áp có
2. Máy biến áp giảm áp có
1 nối
với…
2 nối
với…
a. Số vòng dây sơ cấp N1 lớn hơn số vòng dây thứ cấp N2. b. Số vòng dây sơ cấp và thứ cấp bằng nhau.
c. Số vòng dây thứ cấp N2 lớn
hơn số vòng dây sơ cấp N1.
Câu 6 (1điểm): Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống(…) trong các câu sau đây để được một câu đúng.
Để chiếu sáng trong nhà, lớp học, công sở nên dùng (1)………
lắp đúng kĩ thuật để tiết kiệm (2)……….
B. Phần tự luận (6 điểm):
Tính số tiền phải trả của một hộ gia đình trong một tháng ( 30 ngày) gồm các thiết bị sau:
- Bàn là 220V- 1000W, mỗi ngày sử dụng 2 giờ.
- Bóng đèn sợi đốt 220V – 100W, mỗi ngày sử dụng 5 giờ.
- Đèn huỳnh quang 220V – 40W, mỗi ngày sử dụng 7 giờ.
- Quạt điện 220V – 80W, 3 chiếc, mỗi ngày sử dụng 5 giờ.
- Bơm nước 220V- 60 W, mỗi ngày sử dụng 1 giờ.
- Điều hoà không khí 220V- 200W, mỗi ngày sử dụng 8 giờ.
Biết rằng mỗi kWh giá 700 đồng.
ĐỀ SỐ 4: Bài kiểm tra 15 phút Câu 1: (2 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu dưới đây mà em cho là câu đúng:
A. Phép chiếu vuông góc có các tia chiếu đồng quy tại một điểm.
B. Phép chiếu vuông góc có các tia chiếu song song với nhau.
C. Phép chiếu vuông góc có các tia chiếu song song với nhau và vuông góc với mặt phẳng chiếu.
Câu 2: (3 điểm)
Hãy điền đúng (Đ) nếu câu đúng, hoặc điền (S) nếu câu sai vào ô trống ở cuối mỗi câu trả lời sau:
1. Mặt chính diện gọi là mặt phẳng chiếu đứng.
2. Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trên xuống.
3. Mặt nằm ngang gọi là mặt phẳng chiếu cạnh
4. Hinh chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống.
5. Hinh chiếu cạnh có hướng chiếu từ phải sang
6. Mặt cạnh nằm ngang gọi là mặt phẳng chiếu đứng.
Câu 3: (5 điểm)
Hãy vẽ các hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh của vật thể sau:
III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Sau khi áp dụng đề tài này tại truờng THCS An Vĩ trong năm học 2011 -2012 tôi đã thu được kết quả như sau:
+ 100% số học sinh có hứng thú học tập bộ môn.
+ 98% học sinh chủ động nghiên cứu tìm tòi kiến thức.
Chính vì vậy mà chất lượng được nâng cao, qua khảo sát chất lượng lần 2 ( kiểm tra cuối học kỳ II). Chất lượng môn công nghệ của 3 lớp 8 đã đạt được kết quả như sau:
Lớp Sĩ số
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL TL% SL TL% SL TL% SL TL%
8A 40 20 50 16 40 4 10 0
8B 33 15 45,5 10 30,3 9 33,2 0 8C 30 11 36,7 10 33,3 9 30 0 IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Qua kết quả trên bản thân tôi nhận thấy rằng: Đổi mới cách kiểm tra đánh giá có những ưu điểm sau:
+Trong cùng một thời gian sẽ giúp học sinh chiếm lĩnh được nhiều kiến thức hơn.
+ Đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức đã học.
+ Học sinh hứng thú và chăm học hơn.
+ Nâng cao chất lượng đại trà của bộ môn.
+ Là cơ sở để phân luồng học sinh và có hướng bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh đại trà.
V. PHẠM VI ÁP DỤNG
Áp dụng phương pháp thiết lập ma trận đề và ra đề kiểm tra - đánh giá cho các giáo viên dạy Công nghệ 8 nói riêng và các giáo viên dạy môn Công nghệ từ lớp 6 đến lớp 9 vận dụng để ra đề kiểm tra lí thuyết hay thực hành cho phù hợp với kiến thức trọng tâm.
Song điều quan trọng là phải vận dụng linh hoạt vào từng đề để phát huy vai trò tích cực, chủ động, sáng tạo, biết tự tìm cho mình phương pháp học tập hữu hiệu, biết tự học, tự đánh giá kết quả học tập của học sinh trong việc học tập bộ môn công nghệ cấp THCS.
VI. KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT
Cơ sở để xây dựng câu hỏi, bài tập và thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh dựa vào chuẩn kiến thức, kĩ năng. Giáo viên bộ môn Công nghệ cần sử dụng chuẩn kiến thức, kỹ năng một cách linh hoạt phù hợp với điều kiện dạy học cụ thể.
Như vậy, để thiết lập ma trận đề và ra đề kiểm tra cần phải có một ngân hàng câu hỏi cho từng bài, từng chương, từng khối lớp học.
C - K Ế T L U Ậ N C H U N G
Trong nhà trường, hoạt động dạy học là trung tâm để thực hiện nhiệm vụ chính trị được giao, thực hiện sứ mệnh “trồng người”. Hoạt động dạy học chỉ đạt hiệu quả cao khi tạo lập được môi trường sư phạm lành mạnh, bầu không khí thân thiện, phát huy ngày càng cao vai trò tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Do đó, phải đưa nội dung chỉ đạo đổi mới PPDH nói chung và đổi mới KT-ĐG nói riêng thành trọng tâm của cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Cũng trong mối quan hệ đó, bước phát triển của cuộc vận động và phong trào thi đua này sẽ tạo động lực thúc đẩy quá trình đổi mới PPDH và đổi mới KT-ĐG đạt được mục tiêu cuối cùng là thúc đẩy nâng cao chất lượng GD toàn diện.