- HS cần bổ sung và nâng cao kiến thức về địa lí tự nhiên, dân c, kinh tế xã
hội, có đợc các kiến thức về địa lí địa phơng ( tỉnh, thành phố ).
- Phát triển năng lực nhận thức và vận dụng kiến thức vào thực tế. Những kết luận rút ra, những đề xuất đúng đắn có thể là cơ sở để đóng góp với địa ph ơng trong sản xuất quản lí xã hội, hiểu rõ thực tế địa phơng, những khó khăn, thuận lợi
để có ý thức tham gia xây dựng địa phơng, từ đó bồi dỡng những tình cảm tốt đẹp
đối với quê hơng - đất nớc.
II - Chuẩn bị
- Bản đồ Việt Nam, bản đồ địa phơng.
- Các tranh ảnh, hình vẽ về địa phơng.
III - Tiến trình lên lớp
a) ổn định tổ chức: Sĩ số:
b) Kiểm tra bài cũ:
c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu :
GV yêu cầu HS lên bảng điền vào bản đồ Việt Nam để xác định vị trí và lãnh thổ của địa ph-
ơng.
+ Nằm ở vùng núi, giáp với các tỉnh thành phố nào? Có biên giới với nớc nào không?
+ Vị trí địa lý nh vậy có ý nghĩa gì trong việc phát triển KT - XH?
+ Diện tích của tỉnh ( thành phố ) so với địa phơng khác trong nớc là lớn hay nhỏ?
- GV yêu cầu HS da vào biểu đồ địa phơng và sự hiểu biết của bản thân để nêu tên và xác
định vị trí của các đơn vị hành chính trong tỉnh ( nêu đến cấp quận, huyện, cấp xã và địa điểm trờng đóng ).
+ HS nêu vài nét chính từng đơn vị hành chính ( vị trí, diện tích, dân số )
- GV nêu và nhận xét về lịch sử lãnh thổ về địa chÊt.
- Những đặc điểm chính của địa hình.
+ GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để nêu lên các đặc điểm của địa hình, ảnh hởng của
địa hình tới khí hậu, sông ngòi, đất đai, khí hËu, thùc vËt.
+ Tác động của địa hình tới việc vạch kế hoạch sản xuất xây dựng thiết kế các công trình thuỷ lợi, giao thông.
- Việc báo cáo sử dụng đất đai.
I. Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, diện tích phân viện hành chÝnh?
1. Vị trí và lãnh thổ?
- Tỉnh Ninh Bình giáp với tỉnh Nam Hà, Hà Nam, Hoà Bình, Thái Bình.
2. Sự phân chia hành chính.
II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.
a. Địa hình :
b. KhÝ hËu:
+ Những đặc điểm đặc trng của khí hậu của tỉnh, xã, ... ( nhiệt độ, độ ẩm, lợng mua, độ khác biệt các mùa, những ảnh hởng của khí hậu tới sản xuất, đặc biệt là sản xuất nông nghiệp và đời sống.
- Mạng lới sống ngòi phân bố nh thế nào ( ở tỉnh, huyện xã em ) nơi bắt nguồn, chảy qua, hớng chảy, phụ lu giá trị kinh tế sông ngòi : kinh tế, vấn đề sử dụng, bảo vệ, cải tạo sông.
- Điều kiện khai thông các loại đất đai, đặc
điểm đất đai, phân bổ.
- ý nghĩa của thổ nhỡng đối với sản xuất, hiện trạng sử dụng.
- Hiện trạng thảm thực vật tự nhiên.
- Các loại động thực vật.
- Các loại khoáng sản chính và sự phân bố.
- ý nghĩa của khoáng sản đối với phát triển các ngành kinh tế.
Nhiệt độ trung bình trên 200C - Độ ẩm cao, lợng ma lớn.
3. Thuû v¨n
4. Thổ nhỡng
5. Tài nguyên sinh vật
6. Khoáng sản.
d) Củng cố:
- ý nghĩa vị trí địa lí đối với sự phát triển kinh tế.
- Những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.
e) Hớng dẫn về nhà:
Học thuộc bài.
* Rút kinh nghiệm...
...
TuÇn 32
Ngày soạn: 12/4/2009 Ngày dạy14/2/2009
Tiết 48 - Bài 42: Địa lí tỉnh ( thành phố ) ( Tiếp theo)
I - Mục đích yêu cầu
Tiếp tục bổ sung, nâng cao kiến thức về địa lý tự nhiên, dân c, kinh tế - xã
hội, có đợc các kiến thức về địa lí địa phơng ( tỉnh, thành phố ) phát triển năng lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế những biểu hiện rút ra và đề xuất đúng
đắn, đóng góp với đại phơng trong sản xuất, quản lí xã hội, hiểu rõ những khó khăn, thuận lợi để có ý thức tham gia, xây dựng địa phơng, bồi dỡng tình cảm quê hớng đất nớc.
II - Chuẩn bị
- Bản đồ Việt Nam, bản đồ địa phơng.
- Các tranh ảnh, hình vẽ về địa phơng.
III - Tiến trình lên lớp
a) ổn định tổ chức: Sĩ số:
b) Kiểm tra bài cũ:
Nêu vị trí lãnh thổ sự phân chia hành chính tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh.
- Trình bày những điều kiện tự nhiên tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh.
c) Bài mới: GV giới thiệu.
- Số dân tỉnh Ninh Bình, xã Khánh Thuỷ
- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên : - Gia tăng cơ giới.
- Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biến động DS - Tác động của gia tăng DS tới đời sống SX.
- Đặc điểm kết cấu DS : Theo giới tính, độ tuổi.
- Độ tuổi :
- Kết cấu theo độ tuổi lao động.
- Mật độ dân số.
- Phân bố dân c, những biến động trong ph©n bè d©n c.
- Các loại hình c trú chính.
- GV chia 3 nhóm thảo luận nội dung sau : - Các loại hình văn hoá dân gian, các hoạt
động văn hoá truyền thống.
- Tình hình phát triển văn hoá giáo dục : Tr- ờng, lớp, HS qua các năm, chất lợng giáo dôc.
- Tình hình phát triển y tế ( bệnh viện, bệnh xá, cán bộ y tế ).
- GV cho HS thảo luận tình hình kinh tế chung của địa phơng tỉnh, huyện, xã ( nơi tr- ờng đóng ) nội dung sau :
+ Trình độ phát triển kinh tế chung của tỉnh so với cả nớc.
+ Cơ cấu kinh tế ( Tơng quan giữa các ngành, sự chuyển biến về cơ cấu, các ngành trọng điểm ).
+ Sự phân bố ( hợp lí hay cha hợp lí )
III. Dân c và lao động : 1. Gia t¨ng d©n sè :
- Số dân tỉnh : trên 80 vạn.
- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên : 1,52%.
- Số dân xã : 6.520 ngời.
- Số ngời trong độ tuổi sinh đẻ chiếm tỉ lệ cao, cha có KHHGĐ.
2. KÕt cÊu DS :
- Tỉ lệ nam nữ bằng nau.
- Độ tuổi trẻ 0 - 5 tuổi chiếm chỉ lệ cao.
- Số ngời trong độ tuổi lao động chiếm tỉ lệ cao.
3. Ph©n bè d©n c :
- Thành thị, nông thôn,.
4. Tình hình phát triển văn hoá
giáo dục, y tế :
IV. Kinh tÕ :
1. Đặc điểm chung :
- Trình độ phát triển vào loại trung bình ( cả nớc ).
- Sù chuyÓn biÕn kinh tÕ cã những bớc phát triển song còn cha tơng xứng ).
d) Củng cố:
Nhận xét về tình hình gia tăng dân số của tỉnh, sự gia tăng dân số có ảnh h - ởng gì tới đời sống kinh tế - xã hội.
e) Hớng dẫn về nhà:
Học thuộc bài.
* Rút kinh nghiệm
...
...
...
TuÇn 33
Ngày soạn:19/4/2009 Ngày dạy:21/4/2009
;