CHƯƠNG 3: KIỂM THỬ VÀ ĐÁNH GIÁ
3.1. Kết quả kiểm thử
3.1.6. Giao diện kết quả tư vấn chọn ngành nghề
Hình 3.6. Giao diện Kết quả tư vấn chọn ngành nghề
3.2. Đánh giá ết quả hệ thống
Hệ thống được xây dựng dựa trên lý thuyết KPDL và hai lý thuyết chọn nghề là LTCNN và LTMM của Holland. Hệ thống website đã được xây dựng hoàn chỉnh, với dữ liệu tuyển sinh được cập nhật đến năm 2017.
Nếu trước đây, sinh viên phải tốn nhiều thời gian để đọc thông tin trên các tờ thông báo tuyển sinh, quyển tuyển sinh của Trường Cao đẳng Việt Nam – Hàn Quốc – Quảng Ngãi, hoặc trên Internet làm mất nhiều thời gian. Bên cạnh đó, lượng thông tin dồn dập và tràn lan lại càng làm cho các sinh viên phân vân, lúng túng trong việc chọn cho mình một ngành nghề học phù hợp. Thì nay, với hệ thống hỗ trợ tư vấn chọn ngành nghề trực tuyến này đã phần nào giúp ích được các em sinh viên có thêm công cụ trong việc chọn nghề nghiệp cho tương lai một cách nhanh chóng, hài lòng và có cơ sở khoa học hơn.
KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 4.1. Kết quả đạt đƣợc từ nghiên cứu
- Về mặt nghiên cứu là trình bày lại một cách có hệ thống về KPDL và ứng dụng.
- Đề xuất được giải pháp ứng dụng các kỹ thuật KPDL và bài toán ứng dụng cụ thể là tư vấn ngành nghề cho sinh viên Trường Cao đẳng Việt Nam – Hàn Quốc – Quảng Ngãi.
- Đã xây dựng và thử nghiệm một hệ thống tư vấn ngành nghề cho sinh viên của Trường Cao đẳng Việt Nam – Hàn Quốc – Quảng Ngãi.
4.2. Đóng góp luận văn
- Về mặt khoa học: Luận văn tập trung nghiên cứu hệ thống KPDL.
- Về mặt thực tiễn: Luận văn xây dựng được hệ thống thử nghiệm tư vấn ngành nghề cho sinh viên của Trường Cao đẳng Việt Nam – Hàn Quốc – Quảng Ngãi.
4.3. Hạn chế
- Luận văn chỉ tập trung tư vấn cho các sinh viên xác định học tại Trường;
- Luận văn chỉ mới tập trung nghiên cứu trên 9 ngành học của 2 bậc đào tạo là cao đẳng và trung cấp.
- Dữ liệu thu thập chưa bao quát hết tất cả các ngành học, chưa có phương pháp tối ưu hóa dữ liệu khi thực hiện trên dữ liệu lớn.
4.4. Hướng phát triển luận văn
- Các hướng nghiên cứu tiếp theo: Xây dựng ứng dụng thành một hệ thống chuyên nghiệp đóng vai trò tư vấn ngành nghề học cho tất cả sinh viên trong toàn tỉnh.
- Xây dựng hệ thống tư vấn cho tất cả các ngành nghề học hiện có.
- Hiện nay, dữ liệu được lưu trữ ngày một tăng, để ứng dụng KPDL vào các bài toán này cần tiếp tục nghiên cứu các phương pháp xử lý cho bài toán với dữ liệu lớn, nghiên cứu thêm một số ứng dụng khác của KPDL.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt:
[1] Đỗ Phúc (2017), Giáo trình Khai phá dữ liệu, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.
[2] Lê Văn Phùng, Quách Xuân Trưởng (2012), Khai phá dữ liệu, Nhà xuất bản Thông tin và Truyền thông.
[3] Tổ chức VVOB Việt Nam (2013), Giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động giáo dục nghề phổ thông, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
[4] Nguyễn Hà Nam, Nguyễn Trí Thành, Hà Quang Thụy (2013), Giáo trình Khai phá dữ liệu, Đại học Quốc gia Hà Nội.
[5] Nguyễn Thanh Bình (2007), Phân tích và thiết kế hệ thống hướng đối tượng, Đại học Đà Nẵng.
[6] Nguyễn Minh Đạo (2014), “Giáo trình lập trình Web với ASP.NET”, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.
Tiếng nước ngoài:
[7] Jiawei Han, Micheline Kamber, “Data Mining: Concepts and Techniques”, Second Edition, Morgan Kaufmann Publishers, 2006.
[8] David Hand, Heikki Mannila, Padhraic Smyth, “Principles of Data Mining”, MIT Press, 2001.
[9] David L. Olson, Dursun Delen, “Advanced Data Mining Techniques”, Springer- Verlag, 2008.
[10] Graham J. Williams, Simeon J. Simoff, “Data Mining: Theory, Methodology, Techniques, and Applications”, Springer-Verlag, 2006.
[11] Gottfredson, G., & Holland, J. (1996), Dictionary of Holland occupational codes, 3rd ed., Odessa, FL: PAR.
[12] Holland, John L. (1966), The Psychology of Vocational Choice, Waltham, Mass:
Blaisdell.
Trang Web:
[13] Trung tâm ứng dụng khoa học Tâm lý – Giáo dục, Lý thuyết Holland và việc chọn nghề, http://www.vantayviet.edu.vn/Triet-ly-Ky-nang/Ly-thuyet-Holland-va-viec- chon-nghe/-/136/6, truy cập ngày 15/3/2018.
[14] Khai phá dữ liệu, https://prezi.com/qg7zcn_tr5g7/khai-pha-du-lieu/, truy cập ngày 15/3/2018