Beđn cánh những thành tựu đát được, so với yeđu caău giáo dúc phúc vú cho múc tieđu phát trieơn kinh tê cụa huyeơn nhà, giáo dúc An Lão còn boơc loơ những toăn tái hán chê như:
- Qui mođ giáo dúc- đào táo cụa từng ngành hĩc, câp hĩc chưa phát trieơn đoăng đeău giữa các xã trong huyeơn, tỷ leơ lưu ban, bỏ hĩc giữa chừng có giạm nhưng văn còn cao, nhât là hĩc sinh các xã vùng cao.
- Chât lượng và hieơu quạ giáo dúc – đào táo chuyeơn biên chaơm, chưa đáp ứng yeđu caău cođng nghieơp hoá- hieơn đái hóa. Chât lượng chaím sóc trẹ còn hán chê, tư leơ trẹ em suy dinh dưỡng còn cao, đieău kieơn vui chơi, sinh hốt, hĩc taơp cụa các cháu còn thiêu. Chât lượng giáo dúc toàn dieơn cụa hĩc sinh phoơ thođng các câp còn yêu, chưa đoăng đêu giữa các xã trong huyeơn; đaịc bieơt là chât lượng giáo dúc ở các xã vùng cao, vùng kinh teẫ đaịc bieơt khó khaín còn cheđnh leơch quá xa so với hĩc sinh các xã vùng núi thâp trong huyeơn. Nhaơn thức chính trị đáo đức, lôi sông cụa moơt boơ phaơn hĩc sinh phoơ thođng chưa chuyeơn biên. Tình tráng hĩc leơch, hĩc tụ, đôi phó với kieơm tra, thi cử văn còn xạy ra. Tỷ leơ hĩc sinh khá giỏi còn khieđm tôn, tỷ leơ hoơc sinh đoơ tôt nghieơp thâp ( naím hĩc 2006 – 2007, 100% hĩc sinh con em đoăng bào dađn toơc hỏng tôt nghieơp trung hĩc phoơ thođng )
- Đoơi ngũ cán boơ, giáo vieđn các câp caín bạn tám đụ. Rieđng đôi với giáo vieđn tieơu hĩc có chieău hướng thừa veă sô lượng nhưng chât lượng lái bât caơp. Sô lượng cán boơ quạn lí giỏi, giáo vieđn giỏi, hĩc sinh giỏi chưa nhieău. Moơt sô giáo vieđn có tư tưởng trung bình chụ nghĩa, thiêu tađm huyêt với ngheă nghieơp, thiêu gương mău veă phaơm chât đáo đức, thiêu ý thức phân đâu vươn leđn veă mĩi maịt, chưa thaơt sự là tâm gương sáng cho hĩc sinh noi theo. Đaịc bieơt văn còn moơt sô giáo vieđn thiêu đaău
tư nghieđn cứu kỹ bài dáy, còn cháy theo hình thức, chưa thaơt sự đoơi mới phương pháp trong giạng dáy, khai thác và sử dúng đoă dùng dáy hĩc chưa thaơt trieơt đeơ.
- Cođng tác quạn lí giáo dúc từ phòng đên các trường đođi lúc còn naịng neă veă giại pháp tình thê, chưa sađu sát cơ sở, chaơm đoơi mới, còn naịng neă veă giại quyêt cođng vieơc theo sự vú, hành chính,phong trào, chưa taơp trung sađu vào quạn lí chuyeđn mođn. Trình đoơ và naíng lực cụa moơt sô cán boơ còn yêu, bạo thụ. Cođng tác báo cáo, thođng tin hai chieău còn chaơm
- Đaău tư ngađn sách cho giáo dúc chưa tương xứng với yeđu caău, phaăn lớn kinh phí chi cho con người, chi cho hốt đoơng chuyeđn mođn, phong trào, cơ sở vaơt chât chiêm tỷ leơ quá thâp. Beđn cánh đó, trường lớp các xã vùng cao đang gaịp nhieău khó khaín. Trường lớp ngói hoá đên từng bạn làng, trường nhieău hĩc sinh ít dăn đên tình tráng hĩc ghép lớp, do vaơy ạnh hưởng đên chât lượng dáy và hĩc.
Thực tráng tređn đã gađy mât cađn đôi và ạnh hưởng khođng nhỏ đên vân đeă kinh phí, đên chât lượng giáo dúc, đên tình hình đoơi ngũ…
Cođng tác xã hoơi giáo dúc còn nhieău hán chê, moơt sô Hoơi đoăng giáo dúc đã được thành laơp những hốt đoơng mang tính hình thức, khoán traĩng cho nhà trường. Nhìn chung cođng tác xã hoơi giáo dúc ở cođng tác phôi hợp vaơn đoơng hĩc sinh ra lớp, duy trì sĩ sô hĩc sinh, còn vieơc vaơn đoơng các lực lượng xã hoơi cùng đaău tư vaơt chât, hoê trợ kinh phí chaím lo đên sự nghieơp giáo dúc chung cụa huyeơn nhà còn rât khieđm tôn.