Ho t đ ng 1: ạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số Mu n ố với tử và mẫu đều là các số nguyên nhân hai phân s , ta ố với tử và mẫu đều là các số nguyên nhân các t s v i nhau ử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ơ bản của phân số.
và nhân các m u v i ẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên nhau .
8 3 . 37 = 2421 = 87
4 6 . 58 = 2048= 125
Luy n t p 1:ện: ập
a. −25 . 54 = −1020 = −12 b. −710 . −911 = 11063
V n d ng 1:ập ục tiêu:
Di n tích c a hình tam ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau ủa hai giác là :
1 2 . 95 . 73= 2110 cm
lu nập
+ GV g i HS đ ng t i ch tr l i câu h i. ọc; ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ạn: ỗ trợ khi HS cần ản của phân số. ời , kiểm tra xem HS đã ỏi:
+ GV g i HS khác nh n xét, đánh giá.ọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên
Bưới giáo viên: c 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mết 50,51. ả hoạt động và thảo ực ện: ện:
v h c t pục tiêu: ọc sinh: ập
+ GV đánh giá, nh n xét, chu n ki n th c, ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi chuy n sang n i dung m iểu học ộng củng cố ới tử và mẫu đều là các số nguyên
Ho t đ ng ạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số 2: Tính ch t c a phép nhân ất ủa phân số (45p) a. M c tiêuục tiêu: :
N m đắm được khái niệm phân số qua câu hỏi 1 và ược phân số với tử và mẫu đều là các số nguyênc tính ch t giao hoán và k t h p c a s ngueyen cũng đúng ất cơ bản của phân số. ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên v i phân sới tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên
V n d ng tính ch t c a phép nhân đ tính nhanhận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ụng công cụ, phương tiện ất cơ bản của phân số. ỉ dạy Thử thách nhỉ nếu còn thời gian ểu học
d. T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện: ức ực ện:
HO T Đ NG C A GV - HSẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG PHÂN SỐ. PHÂN SỐ BẰNG NHAU ỦA GV - HS D KI N S N PH MỰ KIẾN SẢN PHẨM ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẢN PHẨM ẨM
Bưới giáo viên: c 1: GV chuy n giao nhi m vển giao nhiệm vụ học tập ện: ục tiêu:
h c t pọc sinh: ập
- GV có th yêu c u HS nh c l i tínhểu học ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ắm được khái niệm phân số qua câu hỏi 1 và ạn:
ch t giao hoán, k t h p và phân ph iất cơ bản của phân số. ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên c a phép nhân đ i v i s nguyên r i rútủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ới tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ồi ra k t lu n tết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ươ bản của phân số.ng tực chung:
- Tính ch t nhân v i s 1 đ bóng nóiất cơ bản của phân số. ới tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ểu học ở Tiểu học đ tranh n ng n , hàn lâm và di n gi iểu học ặng sinh nhật ều là các số nguyên ễn có liên quan. ản của phân số.
cho HS
- Luy n t p 2:ện: ập
+ HS t th c hi nực chung: ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau + GV yêu c u hai HS lên b ng làm bàiầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ản của phân số.
2. Tính ch t c a phép nhânất ủa phân số (45p) Luy n t p 2:ện: ập
a. 136 . 87 . −263 . −78 = (87.−78 ) . (136 .
−26 3 ) = (-1 ). (-4) = 4 b. 65 . 133 - 65 .1613 = 65 . (133 −1613) = 65 (-1) = −65
t pận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên
- VD3: Gv nên trình bày m uẫu đều là các số nguyên
Bưới giáo viên: c 2: HS th c hi n nhi m v h cực ện: ện: ục tiêu: ọc sinh:
t pập
+ HS ti p nh n nhi m v , trao đ i, th oết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau ụng công cụ, phương tiện ổ chức ản của phân số.
lu n.ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên + GV quan sát HS ho t đ ng, h tr khiạn: ộng củng cố ỗ trợ khi HS cần ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên HS c nầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở
Bưới giáo viên: c 3: Báo cáo k t qu ho t đ ngết 50,51. ả hoạt động và thảo ạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số
và th o lu nả hoạt động và thảo ập
+ GV g i HS đ ng t i ch tr l i câu h i.ọc; ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ạn: ỗ trợ khi HS cần ản của phân số. ời , kiểm tra xem HS đã ỏi:
+ GV g i HS khác nh n xét, đánh giá.ọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên
Bưới giáo viên: c 4: Đánh giá k t qu th c hi nết 50,51. ả hoạt động và thảo ực ện:
nhi m v h c t pện: ục tiêu: ọc sinh: ập
+ GV đánh giá, nh n xét, chu n ki n ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên th c, chuy n sang n i dung m iức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ểu học ộng củng cố ới tử và mẫu đều là các số nguyên
Ho t đ ng ạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số 3: Phép chia phân s ối với giáo viên:
a. M c tiêuục tiêu: :
Hình thành khái ni m phân s ng ch đ o ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ản của phân số.
C ng c phép chia phân sủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên
d. T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện: ức ực ện:
HO T Đ NG C A GV - HSẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG PHÂN SỐ. PHÂN SỐ BẰNG NHAU ỦA GV - HS D KI N S N PH MỰ KIẾN SẢN PHẨM ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẢN PHẨM ẨM
Bưới giáo viên: c 1: GV chuy n giao nhi m vển giao nhiệm vụ học tập ện: ục tiêu:
h c t pọc sinh: ập
- HS th c hi n HĐ2ực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau - GV mô t phân s ngh ch đ o thôngản của phân số. ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ản của phân số.
3. Phép chia phân sối với giáo viên:
Ho t đ ng 2:ạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số
5 4 . 45 = 2020=1
qua ví d c thụng công cụ, phương tiện ụng công cụ, phương tiện ểu học - Yêu c u HS tr l i câu h iầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ản của phân số. ời , kiểm tra xem HS đã ỏi:
- HS th c hi n HĐ3. GV rúực chung: ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau t ra ki n th cết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi m i trong h p ki n th cới tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi
- VD4: Gv trình bày m u và di n gi iẫu đều là các số nguyên ễn có liên quan. ản của phân số.
phép tính
- Luy n t p 3:ện: ập
+ HS t làmực chung:
+ GV g i hai hs lên b ng trình bày l iọc; ản của phân số. ời , kiểm tra xem HS đã
gi iản của phân số.
- V n d ng 2:ập ục tiêu:
+ GV yêu c u HS t gi i bài toánầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ực chung: ản của phân số.
+ M t hs lên b ng trình bày l i gi iộng củng cố ản của phân số. ời , kiểm tra xem HS đã ản của phân số.
Bưới giáo viên: c 2: HS th c hi n nhi m v h cực ện: ện: ục tiêu: ọc sinh:
t pập
+ HS ti p nh n nhi m v , trao đ i, th oết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau ụng công cụ, phương tiện ổ chức ản của phân số.
lu n.ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên + GV quan sát HS ho t đ ng, h tr khiạn: ộng củng cố ỗ trợ khi HS cần ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên HS c nầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở
Bưới giáo viên: c 3: Báo cáo k t qu ho t đ ngết 50,51. ả hoạt động và thảo ạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số
và th o lu nả hoạt động và thảo ập
+ GV g i HS đ ng t i ch tr l i câu h i.ọc; ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ạn: ỗ trợ khi HS cần ản của phân số. ời , kiểm tra xem HS đã ỏi:
+ GV g i HS khác nh n xét, đánh giá.ọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên
Bưới giáo viên: c 4: Đánh giá k t qu th c hi nết 50,51. ả hoạt động và thảo ực ện:
nhi m v h c t pện: ục tiêu: ọc sinh: ập
+ GV đánh giá, nh n xét, chu n ki n ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên th c, chuy n sang n i dung m iức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ểu học ộng củng cố ới tử và mẫu đều là các số nguyên
−5 7 . −57 = −35−35 = 1 T HĐ2 ta có:ừng bước làm quen Phân s ngh ch đ o c a 11 là ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ản của phân số. ủa hai 111 Phân s ngh ch đ o c a ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ản của phân số. ủa hai −57 là
−5 7
Ho t đ ng 3:ạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số
Mu n chia m t phân s cho m tố với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ộng củng cố phân s khác 0 , ta nhân s b ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu chia v i ph n ngh ch đ o c a ới tử và mẫu đều là các số nguyên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ị, giáo án, thước kẻ, phấn màu ản của phân số. ủa hai s chiaố với tử và mẫu đều là các số nguyên
3 4 : 25 = 34. 52 = 158
Luy n t p 3:ện: ập
a. −89 : 34 = −89 . 34 = −89.4.3 = −23
b. (-2) : 25 = (-2) . 52 = -5
V n d ng 2:ập ục tiêu:
M t cái bánh c n s ph n c a ộng củng cố ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ủa hai c c đố với tử và mẫu đều là các số nguyên ười , kiểm tra xem HS đãng là :
3 4 : 9 = 34..19 = 121 (ph n)ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở Làm 6 cái bánh c n s ph n c cầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên
đười , kiểm tra xem HS đãng là:
6 . 121 = 12 (ph n)ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở
C. HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG PHÂN SỐ. PHÂN SỐ BẰNG NHAU ỆU ẬP a. M c tiêu: ục tiêu: C ng c l i ki n th c đã h c thông qua bài t p ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ạn: ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên
d. T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện: ức ực ện:
- GV yêu c u HS tr l i các câu h i:ầu HS trả lời các câu hỏi: ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi: ỏi:
Câu 6.27: Thay d u "?" b ng s thích h p trong b ng sau :ất cơ bản của phân số. ằng nhau và quy tác bằng nhau ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ợc phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ản của phân số.
a 9
25 12 −5
6
b 1 −9
8 3
a.b ? ? ?
a:b ? ? ?
Câu 6.28: Tính:
a. 78 + 78: 18−12 b. 116 + 113 . 223
- HS ti p nh n nhi m v , đ a ra câu tr l iếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ệm vụ, đưa ra câu trả lời: ụ, đưa ra câu trả lời: ưa ra câu trả lời: ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi:
Câu 6.27:
a 9
25 12 −5
6
b 1 −9
8 3
a.b 9
25
−27 2
−5 2
a:b 9
25
−32 3
−5 18
Câu 6.28:
a. 78+ 78 : 78 - 12 = 78 + 78. 8 - 12= 78 - 48 + 7 = 38 + 7 = 598
b. 116 + 113 . 223 = 1222 + 1122 = 2322
- GV nh n xét, đánh giá và chu n ki n th c.ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ẩn kiến thức. ếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ức.
D. HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG PHÂN SỐ. PHÂN SỐ BẰNG NHAU ẬP ỤC TIÊU a. M c tiêu: ục tiêu: C ng c l i ki n th c đã h c thông qua bài t p ủa hai ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ạn: ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên
b. N i dung: ộng 1: Mở rộng khái niệm phân số Nghe giáo viên hưới tử và mẫu đều là các số nguyênng d n, h c sinh th o lu n, trao đ i.ẫu đều là các số nguyên ọc; ản của phân số. ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ổ chức
c. S n ph m h c t p: ả hoạt động và thảo ẩm chất ọc sinh: ập Câu tr l i c a h c sinhản của phân số. ời , kiểm tra xem HS đã ủa hai ọc;
d. T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện: ức ực ện:
- GV yêu c u HS tr l i các câu h i:ầu HS trả lời các câu hỏi: ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi: ỏi:
Câu 6.30: M i bu i sáng , Nam thỗ trợ khi HS cần ổ chức ười , kiểm tra xem HS đãng đi xe đ p t nhà đ n trạn: ừng bước làm quen ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ười , kiểm tra xem HS đãng v iơ bản của phân số.
v n t c 15km/h và h t 20 phút.H i quãng đận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ỏi: ười , kiểm tra xem HS đãng t nhà Nam đ n trừng bước làm quen ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ười , kiểm tra xem HS đãng dài bao nhiêu kilomet?
Câu 6.33: L p 6A cóới tử và mẫu đều là các số nguyên 13s h c sinh thích môn Toán.ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ọc; Trong s các h c sinhố với tử và mẫu đều là các số nguyên ọc;
thích môn Toán , có 12s h c sinh thích môn Ng Văn.ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ọc; ữa H i có bao nhiêuỏi:
ph n s h c sinh l p 6A thích c môn Toán và Ng Văn?ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ọc; ới tử và mẫu đều là các số nguyên ản của phân số. ữa
- HS ti p nh n nhi m v , đ a ra câu tr l i: ếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ệm vụ, đưa ra câu trả lời: ụ, đưa ra câu trả lời: ưa ra câu trả lời: ả lời các câu hỏi: ời các câu hỏi:
Câu 6.30:
Đ i 20 phútổ chức = 13 giời , kiểm tra xem HS đã Quãng đười , kiểm tra xem HS đãng t nhà Nam đ n trừng bước làm quen ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ười , kiểm tra xem HS đãng dài s kilomet là :ố với tử và mẫu đều là các số nguyên
15.1 3=5(km)
Câu 6.33:
S ph n s h c sinh l p 6A thích c môn toán và môn ng văn là :ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở ố với tử và mẫu đều là các số nguyên ọc; ới tử và mẫu đều là các số nguyên ản của phân số. ữa
1 3.1
2=1 6(phần)
- GV nh n xét, đánh giá và chu n ki n th c.ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ẩn kiến thức. ếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ức.
IV. K HO CH ĐÁNH GIÁẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Hình th c đánh giáức Phươ bản của phân số (45p)ng pháp
đánh giá Công c đánh giáục tiêu: Ghi chú
S tích c c, ch đ ngực chung: ực chung: ủa hai ộng củng cố c a HS trong quáủa hai trình tham gia các ho t đ ng h c t pạn: ộng củng cố ọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên
V n đáp, ki m traất cơ bản của phân số. ểu học mi ngệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau
Phi u quan sát trongết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên gi h cời , kiểm tra xem HS đã ọc;
S h ng thú, t tinực chung: ức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi ực chung:
khi tham gia bài h c ọc; Ki m tra vi t ểu học ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên Thang đo, b ng ki mản của phân số. ểu học
Thông qua nhi m vệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau ụng công cụ, phương tiện h c t p, rèn luy nọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau nhóm, ho t đ ng t pạn: ộng củng cố ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên th ,…ểu học
Ki m tra th cểu học ực chung:
hành
H s h c t p, phi uồi ơ bản của phân số. ọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên h c t p, các lo i câuọc; ận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên ạn:
h i v n đápỏi: ất cơ bản của phân số.
V. H S D Y H C Ồ SƠ DẠY HỌC Ơ DẠY HỌC ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VÀ HỌC LIỆU (Đính kèm các phi u h c t p/b ng ki m....)ếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ọc tập/bảng kiểm....) ận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: ả lời các câu hỏi: ểm....)