- Khái niệm:Lớp vỏ địa lí(lớp vỏ cảnh quan) là lớp vỏ của Trái Đất, ở đó các lớp vỏ bộ phận (khí quyển, thach quyển, thủy quyển, thổ nhưỡng quyển và sinh quyển) xâm nhập, tác động lẫn nhau.
- Giới hạn:
+Trên: Phía dưới của lớp ơ dơn
+Dưới: Đáy vực thẩm đại dương và đáy lớp vỏ phong hóa ở LĐ
+ Chiều dày khoảng 30 → 35km
II.Quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí
1. Khái niệm
- Khái niệm:Là quy luật về mối quan hệ quy định lẫn nhau giữa các thành phần và của mỗi bộ phận lãnh thổ nhỏ trong lớp vỏ địa lí
- Nguyên nhân:
+Mỗi thành phần của lớp vỏ địa lí đều đồng thời chịu tác động trực tiếp hay gián tiếp của nội lực và ngoại lực.
+Các thành phần tự nhiên ln có sự tác động qua lại và gắn bó mật thiết với nhau.
2. Biểu hiện Trong một lãnh thổ:
+Các thành phần tự nhiên ln có sự ảnh hưởng phụ thuộc lẫn nhau
+Nếu một thành phần thay đổi → sự thay đổi của các thành phần cịn lại và tồn bộ lãnh thổ.
-Ví dụ
VD1:Khí hậu(lượng mưa tăng):
+Sơng ngịi(lưu lượng nước, dịng chảy tăng) +Địa hình (mức độ xói mịn tăng)
+Thổ nhưỡng (lượng phù sa tăng) VD2:Khí hậu từ khơ hạn sang ẩm ướt: +Sơng ngịi (thay đổi chế độ dịng chảy) +Địa hình (xói mịn mạnh, phá hủy đá) +Thổ nhưỡng (QT hình thành đất nhanh hơn) +Thực vật (phát triển mạnh)
VD3:Thực vật rừng bị phá hủy: +Địa hình (xói mịn)
hỏi:
-Việc phá rừng đầu nguồn sẽ gây ra hậu quả gì đối với đời sống và mơi trường tự nhiên?
-Việc xây dựng đập thủy điện trên các sơng có ảnh hưởng gì đến MTTN
Bước 3: GV tổng kết khắc sâu ý nghĩa của quy luật
*Bài này tích hợp GDMT cả bài, nên khơng đưa ra mục riêng
+Khí hậu (biến đổi)
+Thổ nhưỡng (đất biến đổi)
3. Ý nghĩa thực tiễn
Trước khi tiến hành các hoạt động:
- Cần phải nghiên cứu kĩ, toàn diện môi trường tự nhiên
-Dự báo trước những thay đổi của các thành phần tự nhiên khi tác động vào môi trường để đề xuất các giải pháp tháo gỡ.
c.Củng cố – luyện tập :(3 phút) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Yêu cầu HS nắm được nội dung chính của bài qua sử dụng bản đồ tư duy - Liên hệ qua bức thư Việt 2070
d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :( 1 phút) Hoàn thành bài tập SGK và xem trước bài 21
* Ý 2 bài 1 trang 76(đã hướng dẫn trả lời ở mục I)
Đặc điểm Vỏ Trái Đất Vỏ địa lí
Chiều dày 5→70 km 30→35 km
Phạm vi Từ bề mặt TĐ đến bao manti Từ giới hạn dưới lớp ôdôn đến đáy vực thẩm đại
dương(ĐD), đáy lớp vỏ phong hóa(LĐ) Trạng thái,
thành phần
Vỏ cứng, gồm các lớp (trầm tích, granít, badan)
Gồm 5 quyển khác nhau:KQ, thạch quyển, thủy quyển,TNQ, sinh quyển
Ngày dạy Tại lớp 10A
TIẾT 24: BÀI 21: QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ PHI ĐỊA ĐỚI1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần: 1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:
a.Kiến thức:
-Hiểu và trình bày được quy luật địa đới và phi địa đới của lớp vỏ địa lí. -Trình bày được khái niệm, biểu hiện của quy luật địa ô và quy luật đai cao.
b.Kĩ năng:Rèn luyện năng lực tư duy, quy nạp (phân tích sự tác động giữa các TP, hiện tượng tự
nhiên)
c. Thái độ:Nhận thức đúng đắn về quy luật tự nhiên, từ đó biết vận dụng, giải thích các hiện tượng
địa lí tự nhiên một cách đúng đắn.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a.Giáo viên:
Bài soạn, SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng,phóng to hình sách giáo khoa phóng to 12.1, 18, 19.11, bản đồ các kiểu thảm thực vật và các nhóm đất trên thế giới, bảng nhóm.
b.Học sinh: Sgk , vở ghi 3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ-định hướng bài mới: ( 3 phút)
Câu hỏi: Trình bày khái niệm về lớp vỏ địa lí .Phân biệt lớp vỏ địa lí với lớp vỏ Trái Đất ?
(Khái niệm:Là quy luật về mối quan hệ quy định lẫn nhau giữa các thành phần và của mỗi bộ phận lãnh thổ nhỏ trong lớp vỏ địa lí; Khác nhau giữa lớp vỏ Trái Đất với lớp vỏ địa lí thể hiện ở chiều dày, phạm vi, tính chất thành phần)
Định hướng bài:Sự phân bố và tính chất của các yếu tố tự nhiên trên địa cầu tuân thủ theo các quy luật nhất định. Quy luật đó là gì? Chúng ta sẽ nghiên cứu vấn đề này trong bài hôm nay.
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HĐ 1: Tìm hiểu quy luật địa đới (HS làm
việc cá nhân: 7 phút)
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK và kiến thức của mình nêu khái niệm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 2: HS trả lời, GV chuẩn kiến thức, yêu cầu HS cho biết tại sao các thành phần tự nhiên và cảnh quan địa lí lại thay đổi một cách có quy luật như vậy?
GV vẽ hình tia sáng MT tới TĐ từ XĐ về cực, ảnh hưởng của chúng, từ đó rút ra nguyên nhân của quy luật (do bức xạ MT, Do TĐ hình cầu)→góc nhập xạ giảm dần từ XĐ về hai cực năng lượng MT được bề mặt TĐ hấp thu khác nhau→ đới cảnh quan khác nhau.
HĐ 2: Tìm hiểu biểu hiện của quy luật
(HS làm việc theo cặp: 13 phút) Bước 1:GV yêu cầu HS cho biết có bao nhiêu vịng đai nhiệt trên TĐ, vị trí của các vịng đai; Có bao nhiêu đai khí áp và đới gió trên TĐ; Có mấy đới khí hậu; Các nhóm đất và các kiểu thảm thực vật
Bước 2: HS trả lời, GV chuẩn kiến thức(Xem lại các hình có liên quan trong SGK)
* Tại sao ranh giới các vịng đai nhiệt khơng lấy theo các đường vĩ tuyến mà lấy theo các đường đẳng nhiệt trung bình năm(HS nhận thấy sự hình thành các vịng đai nhiệt khơng chỉ phụ vào lượng bức xạ MT tới bề mặt TĐ mà phụ thuộc vào nhiều nhân tố khác: bề mặt đệm,...) *Xem hình 12.1 (đai khí áp và gió) *Hình 14.1(các đới khí hậu)
*Hình 19.1 và 19.2 trả lời câu hỏi SGK(ghi theo trang 70)
HĐ 3: Tìm hiểu quy luật phi địa đới(HS
hoạt động cả lớp: 10 phút)
Bước 1:GV yêu cầu HS trình bày khái niệm và nguyên nhân của quy luật phi địa đới
Bước 2: HS trả lời GV chuẩn kiến thức
HĐ 4:Tìm hiểu biểu hiện của quy luật
(HS làm việc theo nhóm: 10 phút) Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm Nhóm 1,2: nghiên cứu quy luật đai cao
I. Quy luật địa đới 1. Khái niệm
- Là sự thay đổi có quy luật của tất cả các thành phần địa lí và cảnh quan địa lí theo vĩ độ.
- Nguyên nhân: Do TĐ hình cầu và bức xạ MT tạo góc nhập xạ của Mặt Trời đến bề mặt TĐ thay đổi từ xích đạo về hai cực.
2.Biểu hiện của quy luật
a. Sự phân bố các vòng đai nhiệt trên Trái Đất Các VĐ Vị trí
Giữa các đường đẳng nhiệt
Khoảng vĩ tuyến Nóng 200C của 2 bán cầu 300B→300N Ơn hịa 200C và 100C của
tháng nóng nhất 300→ 600 ở cả hai bán cầu Lạnh Giữa 100 và 00 của tháng nóng nhất Ở VĐ cận cực của 2 bán cầu Băng giá
vĩnh cửu Nhiệt độ quanh năm dưới 00C Bao quanh cực b. Các đai khí áp và các đới gió trên Trái Đất
- 7 đai khí áp
+ 3 đai áp thấp: 1 ở XĐ, 2 ở ôn đới + 4 đai áp cao: 2 cận CT, 2 ở cực -6 đới gió: 2 MD, 2 ƠĐ, 2 Đơng cực c. Các đới khí hậu trên Trái Đất
Có 7 đới khí hậu chính: XĐ, cận XĐ, NĐ, cận nhiệt, ơn đới, cận cực, cực.
d. Các nhóm đất và các kiểu thảm thực vật: - Có 10 nhóm đất từ cực đến XĐ:
- Có 10 kiểu thảm thực vật từ cực đến XĐ: - Tuân thủ theo quy luật địa đới
II. Quy luật phi địa đới 1. Khái niệm
- Là quy luật phân bố khơng phụ thuộc vào tính chất phân bố theo địa đới của các thành phần địa lí và cảnh quan
- Nguyên nhân: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nguồn năng lượng bên trong Trái Đất phân chia bề mặt Trái Đất thành lục địa, đại dương, núi cao.
2.Biểu hiện của quy luật
Khái niệm Nguyên nhân Biểu hiện
Nhóm 3,4 nghiên cứu quy luật địa ơ Bước 2: Đại diện HS trình bày GV chuẩn kiến, yêu cầu HS ghi nhớ
*Sử dụng hình 18 trang 67 và hình 19.11 trang 73
* Câu hỏi trang 79: R lá rộng và rừng hỗn hợp ôn đới→Thảo nguyên, cây bụi chịu hạn và đồng cỏ núi cao→Rừng lá kim→ Rừng và cây bụi lá cứng cận nhiệt.
- Nguyên nhân: Phía đơng chịu ảnh hưởng của dịng biển nóng Gơnxtrim; của các luồng khí từ vịnh Mêhicơ thổi lên theo thung lũng s. Mixixipi làm gia tăng ảnh hưởng biển, KH trở nên ấm và ẩm hơn. Phía tây do ảnh hưởng của dòng biển lạnh Caliphooc nia, các mạch núi thuộc hệ thống coóc đie đã ngăn cản ảnh hưởng biển làm khí hậu lạnh và khơ hơn.
luật đai cao
quy luật của các thành phần tự nhiên theo độ cao địa hình nhiệt độ theo độ cao, sự thay đổi độ ẩm, lượng mưa đai đất, thực vật theo độ cao Quy luật địa ô Sự thay đổi các thành phần tự nhiên và cảnh quan theo kinh độ - Sự phân bố đất liền và biển, ĐD → KHLĐ bị phân hóa từ đơng sang tây - Núi chạy theo hướng kinh tuyến Thay đổi thảm thực vật theo kinh độ c. Củng cố – luyện tập: (1 phút)
Yêu cầu HS nắm được những nội dung chính của bài
d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :(1 phút) Hoàn thành câu hỏi sách giáo khoa.
Ngày dạy Tại lớp 10A
TIẾT 25: PHẦN HAI: ĐỊA LÍ KINH TẾ- XÃ HỘI
CHƯƠNG V: ĐỊA LÍ DÂN CƯ
BÀI 22: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần: 1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:
a.Kiến thức:
-Trình bày và giải thích được xu hướng biến đổi quy mơ dân số thế giới và hậu quả của nó.
-Biết được các thành phần tạo nên sự gia tăng dân số là gia tăng tự nhiên(sinh thô, tử thô) và gia tăng cơ học(nhập cư, xuất cư).
-Tích hợp GDDSSKSS:Các nhân tố tác động và ảnh hưởng của nó đến sự phát triển kinh tế-xã hội. -Tích hợp GDMT: Sức ép dân số đối với mơi trường, tài ngun thiên nhiên.
-Tích hợp NLTK:Sức ép của dân số tới việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên(than, dầu khí, sinh vật,..), điện.
b Kĩ năng:
-Tích hợp GDMT: Nhận biết những tác động tiêu cực về sức ép dân số tới môi trường. - Vận dụng những kiến thức vào thực tế, đưa ra ví dụ minh họa.
c. Thái độ: Tích hợp GDMT, NLTK:Ủng hộ những chính sách dân số của địa phương; Tích hợp
GDDSSKSS: Nhận thức đúng đắn về vấn đề dân số, tuyên truyền, ủng hộ các biện pháp, chính sách dân số của nhà nước.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên:Bài soạn, SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, bảng phụ, tài liệu tích hợp,... b.Học sinh SGK , vở ghi,...
3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ- định hướng bài:(3 phút)
Kiểm tra:Trình bày khái niệm, nguyên nhân của quy luật địa đới(Khái niệm: Là sự thay đổi có quy
luật của tất cả các thành phần địa lí và cảnh quan địa lí theo vĩ độ;Ngun nhân: Là do hình dạng cầu của TĐ làm cho góc chiếu sáng của tia sáng MT đến bề mặt TĐ thay đỏi từ XĐ về cực, nên lượng bức xạ MT cũng thay đỏi theo; Biểu hiện) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Định hướng bài:Trên phạm vi toàn thế giới và mỗi quốc gia, sự tăng giảm dân số chủ yếu là do biến động tự nhiên quyết định, nhưng biến động đối với từng vùng còn do cả biến động cơ học
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ 1:Tìm hiểu dân số và tình hình phát triển dân số
thế giới(HS làm việc cá nhân: 10 phút)
Bước 1: Học sinh đọc SGK, mục I, rút ra nhận xét về dân số thế giới (quy mơ) , tình hình phát triển dân số thế giới
Bước 2: GV bổ sung chuẩn kiến thức và lấy ví dụ cụ thể:
-Quy mơ dân số khác nhau giữa hai nhóm nước phát triển và đang phát triển: có 11 quốc gia dân số trên 100 triệu người(TQ, Ấn Độ, HKì, Inđơ, Braxin,
Pakitan, LBNga, Bănglađét, Nigiêria, Mêhicơ; 17 nước dân số ít: Tuvanu, Mơnacơ,..
* 95% dân số tăng thêm ở các nước đang phát triển + Thời kì 1804 - 1827 dân số từ 1 tỉ lên 2 tỉ người (cần 123 năm)
+ Thời kì 1987 - 1999 dân số từ 5 tỉ lên 6 tỉ người (chỉ cần 12 năm)
Nguyên nhân: Tỉ lệ tử vong giảm nhờ những thành tựu của y tế, chăm sóc sức khoẻ…
HĐ 2: Tìm hiểu gia tăng dân số tự nhiên(HS làm
việc theo cặp: 20phút)
Bước 1: Đọc mục II.1, nghiên cứu hình 22.2 và 22.3, cho biết:
- Tỉ suất sinh thơ là gì ? - Tỉ suất tử thơ là gì ?
- Tỉ suất gia tăng tự nhiên là gì ?
- Trả lời các câu hỏi màu xanh trong SGK
Bước 2: Đại diện các cặp trình bày,GV chuẩn kiến thức, đưa ra cơng thức để HS tính:
*Cơng thức tính tỉ suất sinh thơ, tử thơ, tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên: S‰= s
Dtb×1000
(s:tổng số trẻ sơ sinh trong năm, Dtb:dân số tb năm đó)
T‰= t
Dtb×1000
I.Dân số và tình hình phát triển DSTG 1. Dân số thế giới
- Năm 2001 là 6.137 triệu người - Giữa năm 2005 là 6.477 triệu người.
- Quy mô dân số giữa các châu lục và các nước khác nhau (có 11 quốc gia/200 quốc gia với dân số trên 100 triệu người, 17 nước có số dân từ 0,01- 0,1 triệu người)
- Quy mô dân số thế giới ngày càng lớn
2. Tình hình phát triển dân số thế giới
- Thời gian dân số tăng thêm 1 tỉ người càng rút ngắn từ 123 năm xuống 32, xuống 15 năm, 13 năm, 12 năm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Thời gian dân số tăng gấp đôi cũng rút ngắn: Từ 123 năm còn 47 năm.
=> Tốc độ gia tăng dân số nhanh, quy mô ngày càng lớn đặc biệt từ nửa sau thế kỉ XX do tỉ lệ tử vong giảm nhờ những thành tựu của y tế, chăm sóc sức khỏe,...