V. rút kinh nghiệm giờ học
2. Kiểm tra bài cũ (5 ph)
Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, tam giác đã học ở Tiểu học
3. Bài mới (33 ph)
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs, ghi bảng
15ph Hoạt động 1.
- GV giới thiệu diện tích đa giác, yêu cầu HS quan sát H121 SGK và làm ? 1 phần a.
- Ta nói diện tích hình A bằng diện tích hình B.
- Hình A có bằng hình B không? - GV nêu câu hỏi phần b và c.
- Vậy diện tích đa giác là gì?
- Mỗi đa giác có mấy diện tích? Diện tích đa giác có thể là số 0 hay số âm không?
- GV thông báo các tính chất của diện tích đa giác.
- Hai tam giác có diện tích bằng nhau thì có bằng nhau khơng? GV đa ra VD minh hoạ.
- GV giới thiệu kí hiệu diện tích đa giác.
1.Diện tích đa giác
?1. a) Hình A có diện tích là 9 ơ vng. Hình B cũng có diện tích là 9 ơ vng.
b) Hình D có diện tích 8 ơ vng. Hình C có diện tích 2 ơ vng. Vậy diện tích hình D gấp bốn lần diện tích hình C.
c) Hình C. có diện tích 2 ơ vng. Hình E có diện tích 8 ơ vng. Vậy diện tích hình C bằng 4 1 diện tích hình E . * Khái niệm: SGK. * Tính chất: SGK. HS trả lời .
10ph
- Yêu cầu HS làm bài tập 6 SGK. Yêu cầu HS trả lời miệng.
Hoạt động 3.
- Từ cơng thức tính diện tích hình chữ nhật hãy suy ra cơng thức tính S hình vng.
- Hãy tính S hình vng có cạnh là 3m.
- GV yêu cầu HS làm bài tập.
- GV gợi ý: So sánh ∆ ABC và ∆ CDA, từ đó tính SABC theo S hình chữ nhật ABCD.
- Vậy S tam giác vng đợc tính nh thế nào?
- GV đa kết luận và hình vẽ SGK lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại.
Bài 6
a) S = ab ⇒ S hình chữ nhật vừa tỉ lệ thuận với chiều dài, vừa tỉ lệ thuận với chiều rộng. Chiều dài tăng 2 lần, chiều rộng không đổi thì diện tích hình chữ nhật tăng 2 lần.
a' = 2a; b' = b ⇒ S' = a'b' = 2ab = 2S
b)a' =3a ;b' =3b ⇒ S' =a'b'= 3a.3b =9ab = 9S c) a' = 4a ; b' = 4 b ⇒ S' = a'b' = 4a. 4 b = ab = S 3.Cơng thức tính diện tích hình vng, tam giác vng
S hình vng bằng a2
S hình vng có cạnh 3m là S = 32 = 9(m2)
Bài tập.
- Cho hình chữ nhật ABCD. Nối AC. Hãy tính diện tích tam giác ABC biết AB = a; BC = b.
A a Bb b D C ∆ ABC = ∆ CDA (c.g.c)
⇒ S ABC = S CDA (t/ c 1 diện tích đa giác) S ABCD=S ABC+S CDA (t /c 2 diện tích đa giác) ⇒ SABCD = 2SABC
⇒ SABC = SABCD2 = ab2
* Kết luận: SGK.
4.Củng cố bài học (4 ph) 1. Cho một hình chữ nhật có S là 16 cm2 và hai kích thớc của hình là x (cm) và y (cm). Hãy điền vào ô trống trong bảng sau:
x 1 3
y 8 4
Trờng hợp nào hình chữ nhật là hình vng?
5.Hớng dẫn học sinh học và làm bài về nhà (2 ph)
- Nắm vững khái niệm S đa giác, ba tính chất của S đa giác, các cơng thức tính S hình chữ nhật, hình vng, tam giác vng.
- Làm bài tập 7, 9 ,10 SGK, 12, 13 SBT tr 127.
v. rút kinh nghiệm giờ dạy
............................................................................................................................................ ................................................................................................................................
Ngày soạn : 12.11
Tiết 28 : luyện tập i. mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Củng cố các cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác
vuông.
2. Kĩ năng : Luyện kĩ năng cắt, ghép hình theo yêu cầu.
3. Thái độ : Phát triển t duy cho HS thông qua việc so sánh diện tích hình chữ nhật với
diện tích hình vng có cùng chu vi.
ii. phơng pháp: Đàm thoại III. Chuẩn bị: