A. Hoạt động khởi động(5p)
a. Mục tiêu: Giúp học sinh hứng thú với nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh
đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Nội dung: HS tr l i các câu h i c a GVả ờ ỏ ủ
c. Sản phẩm: Trung Quốcd. Tổ chức thực hiện d. Tổ chức thực hiện
- GV cho HS xem 1 số hình ảnh về đất nước Trung Quốc và đặt câu hỏi cho HS: những hình ảnh trên giúp em gợi nhớ tới đất nước nào?
- Dựa trên câu trả lười của HS GV giới thiệu bài mới: Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh. TQ đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực kinh tế, chính trị thời phong kiến. Vậy bài học hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
B. Hoạt động hình thành kiến thức(30p)
1. Tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX a. Mục tiêu: Nắm được sự thành lập phát triển suy vong của các triều đại phong kiến a. Mục tiêu: Nắm được sự thành lập phát triển suy vong của các triều đại phong kiến b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: Sơ đồ tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ TK VII đến giữa TK
XIX
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS đọc phần 1 và trả lời câu hỏi sau: ? Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của
1. Tiến trình phát triển của lịch sử TrungQuốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX
Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (Các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh).
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập Nhà Đường: 618-907 Ngũ đại: 907- 960Tống: 960-1279Nguyên: 1271- 1368Minh: 1368-1644Thanh: 1644- 1911
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
- Nhà Đường: 618-907 Ngũ đại: 907- 960Tống: 960-1279Nguyên: 1271- 1368Minh: 1368-1644Thanh: 1644-1911
2. Trung Quốc dưới thời Đường.
a. Mục tiêu: - Nắm được tổ chức bộ máy nhà nước, chính sách đối ngoại, tình hình kinh tế
của thời Đường
b. Nội dung: HS tr l i các câu h i c a GVả ờ ỏ ủ
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HSd. Tổ chức hoạt động d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Cả lớp chia thành 4 nhóm thoả luận về chủ đề: Trình bày những biểu hiện chính về sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường? (gợi ý về chính trị, chính sách đối ngoại, kinh tế…).
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
2. Trung Quốc dưới thời Đường.a. V chính tr :ề ị a. V chính tr :ề ị
- B máy nhà nộ ướ được c hoàn ch nh m khoaỉ ở thi ch n ngọ ười tài để tuy n d ng làm quan.ể ụ
b. Về đối ngoại.
- Các hoàng đế thời Đường tiếp tục thi hành chính sách xâm lược, mở rộng lãnh thổ.
-Sáng lập : Đường Cao T Lý Uyênổ
-Thời gian: B t ắ đầu n m 618 và k t thúcă ế vào n m 907ă
-Tóm t t: ắ Là m t tri u ộ ề đạ ĩ đại v i trong l chị s Trung Qu c, su t 300 n m t n t i, nhử ố ố ă ồ ạ ả hưởng nhà Đường ã lan r ng đ ộ đến kh pắ n i th gi i.ơ ế ớ
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- Học sinh trình bày kết quả
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
C. Hoạt động luyện tập(5p)
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã được
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về các triều đại phong kiến TQ mà các em đã được tìm hiểu.
b.Nội dung c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động
GV đưa ra 1 số câu hỏi để trao đổi với HS về nhà Đường: - Em hiểu thế nào là 1 triều đại thịnh trị?
- Đưa ra các dẫn chứng chứng tỏ sự thịnh trị của nhà Đường? (GV có thể tiếp tục hỏi sâu thêm về chính sách quân điền, con đường tơ lụa…)
- Ngồi các dẫn chứng có trong tư liệu, theo em, nhà Đường thịnh trị còn biểu hiện ở những thành tựu/lĩnh vực nào nữa? Dẫn chứng?
- Học sinh trả lời
- GV nhận xét và tổng kết lại vấn đề
D. Hoạt động vận dụng(5p)
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: Bài làm của HS d. Tổ chức hoạt động d. Tổ chức hoạt động
? Liên hệ với lịch sử Việt Nam em hãy tìm hiểu và chia sẻ từ thế kỷ VII đến thế kỷ XIX triều đại phong kiến Trung Quốc nào đã xâm lược nước ta?
Ngày soạn: 25/10/2022
CHƯƠNG 2: TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ THỜI TRUNG ĐẠITiết 11, Bài 4 : Trung Qu c t th k VII ố ừ ế ỷ đến th k XIX (T2)ế ỷ Tiết 11, Bài 4 : Trung Qu c t th k VII ố ừ ế ỷ đến th k XIX (T2)ế ỷ I. Yêu cầu cần đạt
1/ Kiến thức:
- Mô tả đựơc sự phát triển kinh tế dưới thời Minh Thanh
- Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu chủ yếu của Văn hóa Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX ( Nho giáo, sử học, kiến trúc…)
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt: Giải mã được các tư liệu lịch sử có trong bài học
+ Lập sơ đồ tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ TK VII đến giữa TK XIX
3. Phẩm chất
- Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kến lớn, điển hình ở phương Đơng đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình phát triển lịch sử Việt Nam
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- GV: Giáo án word , sách giáo khoa
- HS: Sách giáo khoa, bài soạn các câu hỏi….
III. Tiến trình dạy – họcA. Hoạt động khởi động(5p) A. Hoạt động khởi động(5p)
a. Mục tiêu: Giúp học sinh hứng thú với nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh
đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Nội dung: HS tr l i các câu h i c a GVả ờ ỏ ủ
c. Sản phẩm: Trung Quốcd. Tổ chức thực hiện d. Tổ chức thực hiện
- GV cho HS xem 1 số hình ảnh về đất nước Trung Quốc và đặt câu hỏi cho HS: những hình ảnh trên giúp em gợi nhớ tới đất nước nào?
- Dựa trên câu trả lười của HS GV giới thiệu bài mới: Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh. TQ đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực kinh tế, chính trị thời phong kiến. Vậy bài học hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
B. Hoạt động hình thành kiến thức(30p)3. Sự phát triển kinh tế thời Minh - Thanh 3. Sự phát triển kinh tế thời Minh - Thanh
a. Mục tiêu: - Biết được nền kinh tế thời Minh Thanh có những bước phát triển như thế
nào.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV c. Sản phẩm. Câu trả lời của hs
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm vi c c p ơi. Hồnệ ặ đ thành b ng sau:ả N i dungộ Kinh t th iế ờ Minh Thanh Nông nghi pệ Th công nghi pủ ệ Thương nghi pệ
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
3. Sự phát triển kinh tế thời Minh - ThanhN iộ N iộ
dung
Kinh t th i Minh Thanhế ờ
Nông nghi pệ
Có nh ng bữ ước ti n v k thu tế ề ĩ ậ gieo tr ng, di n tích tr ng tr tồ ệ ồ ọ vượt xa th i k trờ ỳ ước s n, lả ương lương th c t ng nhi uự ă ề
Thủ cơng nghi pệ
Hình thành nh ng xữ ưởng th côngủ tương đối l n, thuê nhi u nhânớ ề công và s n ph m r t a d ng.ả ẩ ấ đ ạ
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- Các nhóm trình bày kết quả
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
Thương nghi pệ
Nhi u thành th tr nên ph n th nh.ề ị ở ồ ị Nhi u thề ương c ng l n ã tr thànhả ớ đ ở nh ng trung tâm buôn bán s mữ ầ u t.. ấ n th i Minh - Thanh m m Đế ờ ầ m ng kinh t t b n ch ngh a ãố ế ư ả ủ ĩ đ xu t hi n nh ng còn nh bé vàấ ệ ư ỏ ch a ư đủ ứ s c t o nên nh hạ ả ưởng chi ph i m nh m ố ạ ẽ đối v i n nớ ề kinh t xã h i Trung Qu cế ộ ố C. Hoạt động luyện tập(5p)
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã được
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về các triều đại phong kiến TQ mà các em đã được tìm hiểu.
b.Nội dung c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động
GV mời HS tham gia trị chơi “ Mơ hình vùng xanh an tồn” giúp cho người nơng dân thực hiện được vfung xanh bảo vệ môi trường bằng cách trả lời đúng những câu hỏi sau:
Câu 1: Tri u ề đại phong ki n cu i cùng c a Trung Qu c làế ố ủ ố ? - Tri u Thanhề
Câu 2: S phát tri n nh cao th i phong ki n Trung Qu c ự ể đỉ ờ ế ố được th hi n qua s th nhể ệ ự ị vượng c a tri u ủ ề đại nào? - Nhà Đường
Câu 3: B t ắ đầ ừu t tri u ề đại nào b t ắ đầu xu t hi n m m m ng kinh t TBCN?ấ ệ ầ ố ế
- Th i Minh - Thanhờ
Câu 4. Đây là tuy n ế đường giao thông buôn bán n i các châu l c th i kì này là?ố ụ ờ