D. Hoạt động vận dụng(7p)
b. Vương triều Hồi giáo Đê-l
1.b. Vương triều Hồi giáo Đê-li
a. Mục tiêu: Biết được những nét chính về Ấn Độ thời phong kiến dưới vương triều Hồi giáo Đê-li,
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi GV
c. Sản phẩm: Tình hình chính trị kinh tế xã hội của vương triều Hồi giáo Đê-lid. Tổ chức hoạt động d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động dạy – học Dự kiến sản phẩm
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc mục 1 SGK (4 phút), và trả lời câu hỏi theo công thức 4W + 1H
+ When: Vương triều Hồi giáo Đê-li được thành lập
khi nào?
+ Who: Ai là người có quyền lực cao nhất?
+ What: Trong nông nghiệp nghề nào giữa vai trị quan trọng nhất?
+ How: Thủ cơng nghiệp và thương nghiệp như thế nào?
+ Where: Xã hội của vương triều Hồi giáo Đê-li có đặc điểm gì?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
b. Vương triều Hồi giáo Đê-li
- Vương tri u h i giáo ê-li thành l pề ồ Đ ậ vào n m 1206ă
- Vua là người có quy n l c cao nh t.ề ự ấ - Trong nông nghi p ngh tr ng lúaệ ề ồ gi vai trò quan trong nh t.ữ ấ
- Thủ công nghiệp và thương nghiệp phát triển, nhiều thành thi ra đời. - Mâu thu n dân t c gay g t làm bùngẩ ộ ắ n các cu c ổ ộ đấu tranh.
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc.
+ When: Vương tri u h i giáo ê-li thành l p vàoề ồ Đ ậ n m 1206ă
+ Who: Vua là người có quy n l c cao nh t.ề ự ấ
+ What: Trong nông nghi p ngh tr ng lúa gi vaiệ ề ồ ữ trò quan trong nh t.ấ
+ How: Thủ công nghiệp và thương nghiệp phát
triển, nhiều thành thi ra đời.
+ Where: Mâu thu n dân t c gay g t làm bùng nẩ ộ ắ ổ các cu c ộ đấu tranh.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.