2.2.1.1 Sự tác động của kinh tế:
Một mặt kinh tế thị trường khơi dậy cho lực lượng sinh viên được tính năng động, sáng tạo ở mỗi cá nhân, giúp trở nên chủ động tự tin hơn trong công việc, khơi dậy ý chí quyết tâm vượt khó khăn để làm cho điều kiện đời sống con người được nâng cao cả về vật chất và tình thần.
Mặt khác cơ chế kinh tế thị trường cũng gây ra hàng loạt những hiện tượng tiêu cực đối với đạo đức và tiến bộ xã hội. Đó là, sự phân hố giàu nghèo một cách sâu sắc, từ đó làm sâu sắc thêm những mâu thuẫn xã hội. Do đó sẽ dễ sinh ra các tệ nạn xã hội: tham nhũng, tội phạm,lối sống chạy theo đồng tiền bất chấp đạo lý ,bạo lực,… Kinh tế thị trường vừa có ảnh hưởng tích cực, vừa có ảnh hượng tiêu cực đối với đạo đức.
Những giá trị truyền thống như yêu nước, nhân ái, đoàn kết, ý thức,… bị mờ nhạt, thay vào đó lối sống thực dụng, ích kỷ, dùng đồng tiền làm thước đo.
Hai mặt trên đang có tác động mạnh mẽ tới nhận thức, hạnh động của mọi cá nhân trong xã hội, mà sinh viên, thanh niên đang chịu tác động mạnh mẽ nhất bởi sinh viên, thanh niên đang ở lứa tuổi có những biến đổi lớn về tâm lý, tình cảm, tư tưởng. Vì vậy, làm cho nhận thức, tư tưởng, tình cảm của thanh niên diễn ra theo chiều hướng tiêu cực.
Tóm lại sự tác động của kinh tế thị trường vừa thúc đẩy sự kế thừa, phát huy, khơi dậy tiềm năng cho sinh viên nhưng nó cũng là nguyên nhân dẫn đến những ảnh hưởng tiêu cực cho những mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người.
2.2.1.2 Phương pháp, công tác giáo dục đạo đức:
Công tác giáo dục đạo đức cũng là một trong những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng xuống cấp về đạo đức của một bộ phận sinh viên trong thời gian qua. Công tác quản lý sinh viên chưa được quan tâm đúng mức, chưa chặt chẽ, xa rời các giá trị đạo đức chuẩn mực. Các
Tình trạng hiện nay, các trường đại học vẫn cịn xem nhẹ việc nghiên cứu và giảng dạy đạo đức. Việc giảng dạy các môn Triết, Mác-Lênin ở các trường đại học tuy có nhiều thay đổi nhưng vẫn chưa phù hợp, đáp ứng cho sinh viên. Do đó các giá trị đạo đức không được tiếp thu, dẫn đến những hành động vi phạm pháp luật của sinh viên, trái với đạo lí.
Ngồi ra, một phần cũng do sự thiếu giáo dục từ gia đình, nhiều phụ huynh chưa nhận thức được ý nghĩa việc giáo dục trong gia đình, khơng quan tâm đến con mình, khơng quan tâm đến việc học tập, việc thay đổi tâm sinh lý của con mình, mặc con mình muốn làm gì thì làm, ln nghĩ rằng việc đó là của nhà trường.