IV. Đánh giá kết quả thực nghiệm của đề tài 1 Tiêu chẩn đánh giá
1. Một số điểm mới, sáng tạo, khoa học trong phương pháp dạy học sân khấu hóa
khấu hóa
- Kết hợp nhuần nhuyễn, hài hòa nhiều phương pháp khác nhau trên cùng một nội dung dạy học
- Tạo khơng khí học tập sơi nổi hăng say và rất hứng thú, các em tiếp thu kiến thức tự nhiên, chủ động khơng gị bó, ép buộc
- Tăng tính chủ động, sáng tạo cho các em học sinh, các em thể hiện mình nhiều hơn, quan hệ giữa giáo viên và học sinh thân thiện, gần gũi hơn
- Nội dung được ôn luyện nhiều lần thông qua kịch bản, luyện tập, chỉ tập, sửa tập, biểu diễn nhưng không gây nhàm chán
- Các hoạt động, trao đổi cơ bản thông qua mạng xã hội nên hiệu quả làm việc nhanh và cao hơn nhiều lại không ảnh hưởng đến các tiết học khác
- Sau biểu diễn các tiểu phẩm được quay video và đăng trên nhóm lớp nên các em học sinh ốm, nghỉ học vẫn tìm hiểu được nội dung ngay khi ở nhà.
- Nội dung mang tính trực quan, sinh động, gần gũi và sát thực tiễn nên các em nhanh chóng tiếp thu, ghi nhớ được một cách sâu sắc, vui vẻ ngay trong tiết học
- Tinh thần làm việc nhóm, tính đồn kết, thấu hiểu nhau được nâng cao - Nâng cao kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống cho học sinh. Giúp các em tự tin trong học tập và cuộc sống
- Khả năng áp dụng kiến thức bài học vào thực tiễn rất cao, các em nhanh chóng nhận diện được các đối tượng, các hình thức dụ dỗ, lôi kéo của đối tượng
nghiện ma túy, từ đó các em có biện pháp tun truyền, phịng tránh ma túy hiệu quả nhất.