Chơng III : Thực nghiệm s phạm
3.4. Phơng pháp thực nghiệm s phạm
3.4.1. Chọn mẫu thực nghiệm.
a) Trờng: Chúng tôi tiến hành thực nghiệm s phạm tại 3 trờng:
- Trờng THPT Của Lũ – Thị Xó Cửa Lũ – Nghệ An
- Trờng THPT Nghi Lộc I – Huyện Nghi Lộc – Nghệ An
Cả ba truờng đợc lựa chọn đều mang tính đại diện về đối tợng học sinh: một trờng Thị Xó, trờng THPT Nghi Lộc I ở nông thôn nhng là trờng điểm của huyện Nghi Lộc và một trờng ở thị xó nhng lại l trà ường loại 2. Cả ba tr-
ờng đều có cơ sở trang thiết bị khá tốt, đều có phịng thí nghiệm với đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, tâm huyết với nghề. Nhà trờng luôn tạo mọi điều kiện giúp đỡ chúng tơi trong q trình làm thực nghiệm.
b) Lớp:
Đợc sự đồng ý của ban giám hiệu nhà trờng, tổ chuyên môn và các giáo viên giảng dạy, chúng tôi đã chọn thực nghiệm ở các lớp sau:
Trờng Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng Lớp ss Nam Nữ Lớp ss Nam Nữ THPT Cửa Lũ 11A11 42 20 22 11A13 41 20 21 12A8 45 23 22 12A11 43 21 22 THPT Cửa lũ 2 11B3 43 22 21 11B5 46 24 22 12C10 40 21 19 12C2 43 20 23 THPT Nghi Lộc I 11A5 51 27 24 11A6 52 27 25 12A9 52 26 26 12A7 50 24 26
3.4.2. Kiểm tra mẫu thực nghiệm.
Sau khi đợc chọn các học sinh đều tham gia kiểm tra một bài trắc nghiệm về các kiến thức đã học trớc đó và có liên quan đến nội dung thực nghiệm, chủ yếu để đánh giá về khả năng t duy hố học của học sinh.
Chúng tơi sử dụng phơng pháp kiểm tra trắc nghiệm cho cả ba khối mỗi bộ trắc nghiệm là 10 câu trong vòng 15 phút. Kết quả bài trắc nghiệm này đợc xem là yếu tố đầu vào để khẳng định cách chọn mẫu thực nghiệm và sự tơng đơng của 2 nhóm học sinh.
3.4.3. Chọn giáo viên dạy thực nghiệm.
1. Cô giáo Ho ng Thà ị Hải Sơn: Giáo viên giỏi trờng THPT Cửa Lũ.
2. Thầy giỏo Đặng Lờ Anh: Giáo viên trờng THPT Của Lũ 2
3. Thầy Giỏo Lờ Minh Nhó: Giỏo viờn giỏi trường THPT Nghi Lộc I 4. Thầy giáo Lê Văn Toàn: Giáo viên giỏi tỉnh
3.4.4. Tiến hành thực nghiệm s phạm.
Chúng tôi đã dạy ở các lớp thực nghiệm và đối chứng, ở mỗi khối chúng tơi dạy 3 bài, trong đó có 4 tiết nghiên cứu tài liệu mới, 1 tiết ôn tập và 1 tiết thực hành. Sau khi đã dạy các bài thực nghiệm và lớp đối chứng, chúng tôi tiến hành kiểm tra kết quả thực nghiệm để xác định hiệu quả khả thi của phơng án thực nghiệm. Việc kiểm tra đánh giá đợc tiến hành 2 lần trong đó có sử dụng một số bài tập thực nghiệm:
- Lần 1: Đợc thực hiện ngay sau giờ thực nghiệm với mục đích xác định tình trạng nắm vững bài học và sự vận dụng kiến thức của học sinh ở hai lớp thực nghiệm và đối chứng.
- Lần 2: Đợc thực hiện sau thời gian 2 tuần với mục đích xác định độ bền kiến thức và xác định sự phát triển kiến thức sau một số bài dạy.Các câu hỏi và bài tập kiểm tra đợc xây dựng ở các mức độ: Tái hiện và sáng tạo kiến thức, có sự vận dụng các thao tác t duy và kỹ năng thực hành thí nghiệm.