ki m, x lý thông tin, m i liên k t gi a cácế ử ố ế ữ thành viên trong nhóm, cách trình bày báo cáo. GV hướng d n xây d ng các tiêu chí đánh giá.ẫ ự + Phi u đánh giá s n ph m báo cáo.ế ả ẩ
+ Phi u đánh giá năng l c h p tác.ế ự ợ
+ Phi u quan sát thái đ và kĩ năng ho t đ ngế ộ ạ ộ nhóm.
GV hướng d n các n i dung mà HS cịn th cẫ ộ ắ m c.ắ
GV u c u các nhóm hồn thành n i dungầ ộ nghiên c u và báo cáo bài thu ho ch vào ti tứ ạ ế ti p theo trong tu n.ế ầ
HS ti n hành th o lu n, traoế ả ậ đ i và th ng nh t n i dungổ ố ấ ộ nghiên c u.ứ
ND 1:Tìm hi u c u t o ể ấ ạ sơ lược và ch c năng ứ c a t bàoủ ế nhân s .ơ
ND 2: Tìm hi u c u t o ể ấ ạ sơ lược và ch c năng c a ứ ủ t bàoế nhân th c.ự
ND 3: Phân bi t c u trúc tệ ấ ế bào nhân s và t bào nhânơ ế th c.ự
Các nhóm trưởng báo cáo tên ti u ch đ trể ủ ề ước l p.ớ Các nhóm nh n xét, cho ýậ ki n v các ti u ch đ .ế ề ể ủ ề
Các nhóm nh n nhi m v tậ ệ ụ ừ GV.
Nhóm trưởng phân cơng nhi m v c th cho m iệ ụ ụ ể ỗ thành viên ho c các thành viênặ t nh n nhi m v phù h pự ậ ệ ụ ợ v i mình.ớ Th kí ghi l i nhi m v c aư ạ ệ ụ ủ t ng thành viên theo m u GVừ ẫ cung c p.ấ HS th ng nh t xây d ngố ấ ự các tiêu chí đánh giá
HS ti n hành tìm ki m thơngế ế tin
Trong q trình nhóm HS th c hi n nghiên c u ti u ch đ nhàự ệ ứ ể ủ ề ở GV đ nh hị ướng, đi u ch nh các ho t đ ng c aề ỉ ạ ộ ủ
HS.
Cung c p các tài li u, đi u ki n c n thi t choấ ệ ề ệ ầ ế HS.
H tr HS trong quá trình th c hi n ti u chỗ ợ ự ệ ể ủ đ .ề
Ho t đ ng 2. Th ng nh t xây d ng các tiêuạ ộ ố ấ ự chí đánh giá
GV nêu các tiêu chí đánh giá s n ph m báo cáo,ả ẩ tiêu chí đánh giá v năng l c h p tác, đánh giáề ự ợ v s n ph m STEM mơ hình c u trúc t bào,ề ả ẩ ấ ế tiêu chí đánh giá năng l c gi i quy t v n đ , tự ả ế ấ ề ư duy sáng t o.ạ HS tìm ki m và x lý thơngế ử tin, câu h i bài t p.ỏ ậ Trao đ i, th o lu n trongổ ả ậ nhóm v các n i dung đã thuề ộ th p đậ ược.
Ghi l i biên b n các qạ ả trình ho t đ ng c a nhóm.ạ ộ ủ Báo cáo ti n đ th c hi n.ế ộ ự ệ Thi t k , xây d ng bài báoế ế ự cáo.
- L ng nghe, ghi chép và bắ ổ sung ý ki n cá nhân/ nhóm.ế B. Hình thành ki n th c và phát tri n năng l c gi i quy t v n đế ứ ể ự ả ế ấ ề
Năng l c và kĩ năng hự ướng t i: Huy đ ng ki n th c, làm vi c nhóm, đ cớ ộ ế ứ ệ ọ sách, báo cáo, th o lu n và ph n bi n.ả ậ ả ệ
1. M c tiêuụ
HS sinh mô t đả ược các đ c đi m c a t bào nhân s . Trình bày đặ ể ủ ế ơ ượ ấc c u trúc và ch c năng c a các b ph n c u t o nên t bào vi khu n. Khái quát đứ ủ ộ ậ ấ ạ ế ẩ ược đ cặ đi m thích nghi, tính u vi t c a kích thể ư ệ ủ ước nh c a vi khu n. ỏ ủ ẩ
HS nêu được c u t o và ch c năng các thành ph n c u t o nên t bào nhânấ ạ ứ ầ ấ ạ ế th c.ự
Phân bi t c u t o t bào nhân s và t bào nhân th c.ệ ấ ạ ế ơ ế ự
HS làm và quan sát được tiêu b n t m th i dả ạ ờ ưới kính hi n vi.ể 2. Nhi m v h c t p c a h c sinhệ ụ ọ ậ ủ ọ
Chu n b các ti u ch đ nghiên c u nhà: Phi u h c t p s 1; các ng d ngẩ ị ể ủ ề ứ ở ế ọ ậ ố ứ ụ v vi khu n, các b nh do vi khu n gây ra, các tài li u liên quan đ n ch đ bàiề ẩ ệ ẩ ệ ế ủ ề h c.ọ
Th c hi n các nhi m v mà giáo viên giao (ho t đ ng cá nhân, nhóm, c l pự ệ ệ ụ ạ ộ ả ớ nh quan sát, tr l i câu h i, ho t đ ng nhóm, làm thí nghi m…)ư ả ờ ỏ ạ ộ ệ
3. Cách th c ti n hành ho t đ ngứ ế ạ ộ
GV chu nẩ b các đi u ki n cho bu i báo cáo c aị ề ệ ổ ủ các nhóm HS.
Gv t ch c cho các nhóm báo cáo k t qu ; cơngổ ứ ế ả b các tiêu chí đánh giá:ố
+ Đi m đánh giá s n ph m báo cáo.ể ả ẩ + Đi m đánh giá NL h p tác.ể ợ
+ Đi m cho câu h i và tr l i ph n bi n c a nhómể ỏ ả ờ ả ệ ủ b n.ạ
GV theo dõi, nh n xét, b sung, giúp đ các nhómậ ổ ỡ hồn thi n n i dung trình bày và nêu m t s câu h iệ ộ ộ ố ỏ đánh giá.
Đ i di n các nhóm báo cáo n iạ ệ ộ dung đã phân cơng nghiên c u.ứ M i nhóm c 1 đ i di n lênỗ ử ạ ệ báo cáo bài thu ho ch và s nạ ả ph m c a nhóm; có th sẩ ủ ể ử d ng bài power point trên máyụ chi u ho c dùng b ng ph ,ế ặ ả ụ gi y Ao.ấ Các nhóm khác l ng nghe,ắ nh n xét,b sung, có th đ tậ ổ ể ặ các câu h i cho đ i b n v n iỏ ộ ạ ề ộ dung liên quan.
Ho t đ ng 1: Tìm hi u c u trúc t bàoạ ộ ể ấ ế
Năng l c và kĩ năng hự ướng t i: Huy đ ng ki n th c, làm vi c nhóm, xemớ ộ ế ứ ệ video, đ c sách, trình bày báo cáo, th o lu n và ti n hành thí nghi m bi u di n.ọ ả ậ ế ệ ể ễ
GV hướng d n HSẫ th o lu n, hoàn thành phi u ả ậ ế h c t p thơng qua trị ch iọ ậ ơ “ti p s c”ế ứ
Bước 1. Xác đ nh n i dung c n th o lu n, tìm hi u SGK và ngu n tài li uị ộ ầ ả ậ ể ồ ệ tham kh o, chu n b bàn gh thu n l i cho ti t h c.ả ẩ ị ế ậ ợ ế ọ
+ GV Đ nh h ng nhóm HS nghiên c u SGK và trang Webị ướ ứ https://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/
So_sánh_t _bào_nhân_s _và_nhân_th cế ơ ự hoàn thành phi u h c t p s 1. ế ọ ậ ố
PHÂN BI TỆ T BÀO NHÂN SẾ Ơ T BÀO NHÂN TH CẾ Ự Kích thước
Màng nhân
H th ng n i màngệ ố ộ Bào quan có màng Khung t bàoế
B ng ả 7. Phi u h c t p s 1: Phân bi t c u trúc và ch c năng t bào nhân s ,ế ọ ậ ố ệ ấ ứ ế ơ nhân th cự
Bước 2. Phân nhóm: chia l p làm 4 nhóm c nhóm trớ ử ưởng và th kí nhóm,ư phân cơng c th cơng vi c c a t ng thành viên trong nhóm; yêu c u nghiênụ ể ệ ủ ừ ầ c u trong th i gian 7 phút hoàn thành vi c g n đáp án đúng lên phi u h c t pứ ờ ệ ắ ế ọ ậ theo trị ch i “ti p s c”.ơ ế ứ
Chia l p làm 4 nhóm, m i nhóm g m 1 đ i trớ ỗ ồ ộ ưởng và 1 tr ng tài.ọ
Khi có hi u l nh c a giáo viên, các nhóm nhanh chóng c ngệ ệ ủ ử ười ch y đ nạ ế b ng ph c a nhóm mình g n n i dung theo u c u (m i l n m t ngả ụ ủ ắ ộ ầ ỗ ầ ộ ười). Các thành viên trong nhóm luân phiên nhau lên g n sau khi có hành đ ng b tắ ộ ắ tay ti p s c.ế ứ
4 người giám sát h i ý, đ a ra k t lu n.ộ ư ế ậ
L u ý: m i thành viên khơng th lên q 1 l n và 1 l n lên có th g nư ỗ ể ầ ầ ể ắ nhi u phi u 1 lúcề ế
Ph n thầ ưởng dành cho nhóm nhanh nh t và có n i dung chính xác nh t.ấ ộ ấ
Bước 4. Ti n hành th o lu n. ế ả ậ
Bước 5. Ti n hành ch i trò ch i “ti p s c”.ế ơ ơ ế ứ
Bước 6. C đ i di n nhóm trình bày, HS các nhóm th o lu n, GV đi uử ạ ệ ả ậ ề ch nh n i dung, nh n xét và đánh giá ho t đ ng th o lu n nàyỉ ộ ậ ạ ộ ả ậ
Chu n n i dung ki n th cẩ ộ ế ứ
PHÂN BI TỆ T bào nhân sế ơ T bào nhân th cế ự
Kính thước R t nhấ ỏ L n h n (g p kho ng 10 ớ ơ ấ ả l n)ầ
Màng nhân Khơng Có, màng kép có ch n l cọ ọ H th ng n i màngệ ố ộ Khơng Có
Bào quan có màng Khơng Có (l p th , ty th )ạ ể ể Khung t bàoế Khơng Có
B ng ả 8. Đáp án phi u h c t p s 1ế ọ ậ ố
PH N TH O LU NẦ Ả Ậ
Giáo viên bi u di n thí nghi m, cho HS ki m ch ng k t qu thí nghi m vàể ễ ệ ể ứ ế ả ệ đ a ra 4 câu h i đ nh hư ỏ ị ướng năng l c (câu 1, 2, 3, 4) đ HS nghiên c u tr l i,ự ể ứ ả ờ các thành viên trong nhóm tr l i s có thêm đi m thả ờ ẽ ể ưởng cho nhóm mình.
Thí nghi m bi u di n 1ệ ể ễ : Thí nghi m th m th u m u v bệ ẩ ấ ở ẫ ỏ ưởi (c t d ngắ ạ hình c u) ầ tr l i các câu h i sau:ả ờ ỏ
Hình 3. Thí nghi m th m th u m u v bệ ẩ ấ ở ẫ ỏ ưởi
Bước 1: Dùng m t qu bộ ả ưởi, g t l p v xanh và đã l y ra các múi bọ ớ ỏ ấ ưởi, l y l p v tr ng c t thành các hình tr ng có đấ ớ ỏ ắ ắ ứ ường kính trình t là 0,5cm; 1cm;ự 1,5cm; 2cm; 2.5 cm tượng tr ng cho các t bào có các đư ế ường kính khác nhau.
Bước 2: Cho các kh i v bố ỏ ưở ừi v a c t vào dung d ch xanh mêtilen ngâm 1ắ ị đ n 2 phút sau thì v t ra.ế ớ
Bước 3: Ti p t c c t các kh i v bế ụ ắ ố ỏ ưởi làm thành 2 ph n tầ ương đương nhau đ quan sát di n tích v bể ệ ỏ ưở ị ắi b b t màu.
Câu 1: So sánh t l S/V (di n tích b m t/ th tích) gi a các kh i v bỉ ệ ệ ề ặ ể ữ ố ỏ ưởi? Câu 2: V n d ng thí nghi m trên gi i thích kích thậ ụ ệ ả ước nh c a t bào nhânỏ ủ ế s (vi khu n) có l i ích gì cho nó?ơ ẩ ợ
Câu 3: Gi i thích t i sao nh ng b nh do vi khu n gây ra thả ạ ữ ệ ẩ ường phát tri nể thành d ch n u không ch a tr và ngăn ch n k p th i? hi n tị ế ữ ị ặ ị ờ ệ ượng kháng thu cố kháng sinh là gì?
Ti p t c, GV bi u di n thí nghi m 2 m u v t th t trung tâm l p h cế ụ ể ễ ệ ẫ ậ ậ ở ớ ọ đ a 1 lá cây lên cao (ví d : lá rau m ng t i)ư ụ ồ ơ và GV h i câu 4.ỏ
Câu 4. T i sao lá có màu xanh? Màu xanh c a lá có liên quan đ n ch c năngạ ủ ế ứ quang h p khơng?ợ
(Đa s HS s tr l i do ch a l c nên lá có màu xanh và màu xanh c a lá cóố ẽ ả ờ ứ ụ ủ liên quan đ n ch c năng quang h p lúc này GV s đ a m u lá cây thài lài tíaế ứ ợ → ẽ ư ẫ và nghi v n, v y! cây này khơng có màu xanh sao nó v n s ng đấ ậ ẫ ố ược nh ? C nỉ → ầ HS huy đ ng ki n th c v vùng ánh sáng nhìn th y c a mơn v t lý l p 10).ộ ế ứ ề ấ ủ ậ ớ
Chu n n i dung ki n th cẩ ộ ế ứ
Câu 1: T l S/V c a các kh i c u tăng d n t kh i c u có đỉ ệ ủ ố ầ ầ ừ ố ầ ường kính 2,5cm 2cm 1,5cm 1cm 0,5cm.→ → → →
Câu 2: Kích thước TB nhỏ t l S/V l n ỉ ệ ớ t c đ trao đ i ch t gi a TBố ộ ổ ấ ữ v i môi trớ ường di n ra nhanh m nhễ ạ TB sinh trưởng nhanh, sinh s n nhanhả s lố ượng t bào tăng nhanh.ế
Câu 3: Nh ng b nh do vi khu n gây ra thữ ệ ẩ ường phát tri n thành d ch n uể ị ế khơng ch a tr và ngăn ch n k p th i do vi khu n có t l S/V l n t c đ sinhữ ị ặ ị ờ ẩ ỉ ệ ớ → ố ộ s n nhanh không ngăn ch n và ch a tr k p th i s lả → ặ ữ ị ị ờ → ố ượng t bào vi khu nế ẩ tăng r t nhanh phát tri n thành d ch.ấ → ể ị
Hi n tệ ượng kháng thu c kháng sinh là vi khu n thay đ i và tr nên b t ho tố ẩ ổ ở ấ ạ v i thu c kháng sinh, thớ ố ường x y ra khi ngả ười b nh u ng thu c kháng sinhệ ố ố
trong m t th i gian dài v i li u lộ ờ ớ ề ượng khơng h p lí khi s d ng thu c khángợ → ử ụ ố sinh nên theo s ch d n và kê đ n c a bác s chuyên ngành đã khám cho b n.ự ỉ ẫ ơ ủ ỹ ạ
Câu 4. Lá có màu xanh do khơng h p th tia sáng màu l c nên ph n chi uấ ụ ụ ả ế vào m t chúng ta là màu xanh, màu xanh c a lá khơng liên quan đ n ch c năngắ ủ ế ứ quang h p.ợ
Hình nh th c nghi m ho t đ ng 1ả ự ệ ạ ộ
Hình 4. Các nhóm th o lu nả ậ
Hình 5. Giáo viên nêu câu h i tình hu ngỏ ố
Hình 7. Trình bày k t qu ho t đ ng nhómế ả ạ ộ
Ho t đ ng 2. Th c hành làm tiêu b n t m th i và quan sát dạ ộ ự ả ạ ờ ưới tiêu b nả dưới kính hi n viể
Năng l c và kĩ năng hự ướng t i: kĩ năng làm th c hành thí nghi m, quan sát,ớ ự ệ v hình, phân tích, khái qt hố ki n th c.ẽ ế ứ
* HĐ 2.1. Tìm hi u ể cách làm tiêu b n t m th i ả ạ ờ
Bước 1. Giao nhi m vệ ụ
GV Chia l p ớ 8 nhóm c 01 nhóm trử ưởng và 01 th kí nhóm.ư
HS l ng nghe hắ ướng d n c a GV đ làm ra s n ph m c thẫ ủ ể ả ẩ ụ ể đó là tiêu b nả t m th i v t vào nhân s ( váng d a chua) và t bào nhân th c bao g m (tạ ờ ề ế ơ ư ế ự ồ ế bào th c v t t bào lá thài lài tía và t bào đ ng vât t bào niêm m c mi ng).ự ậ ế ế ộ ế ạ ệ
Thao tác 1: L y ng hút nh vào lam kính 1 gi t nấ ố ỏ ọ ước c t l y kim mũiấ → ấ mác v t m t lớ ộ ượng nh váng d a chua cho lên gi t nỏ ư ọ ướ ấc c t dùng lamen đ y→ ậ l i. Có th chêm thêm nạ ể ước n u thi u ho c dùng gi y th m hút b t nế ế ặ ấ ấ ớ ước n uế trên tiêu b n nhi u nả ề ước.
Thao tác 2: L y ng hút nh vào lam kính 1 gi t nấ ố ỏ ọ ước c t l y mũi daoấ → ấ lam c o c t m t lát m ng s ng lá cây thài lài tía đ a lên gi t nạ ắ ộ ỏ ở ố ư ọ ướ ấc c t dùng→ lamen đ y l i. Có th chêm thêm nậ ạ ể ước n u thi u ho c dùng gi y th m hút b tế ế ặ ấ ấ ớ nước n u trên tiêu b n nhi u nế ả ề ước.
Thao tác 3: L y ng hút nh vào lam kính 1 gi t nấ ố ỏ ọ ước c t l y tăm bôngấ → ấ đ a vào thành má trong mi ng c a ngư ệ ủ ườ ượ ấi đ c l y m u n đ u bơng và qu tẫ →ấ ầ ẹ xoay trịn lên bên trong thành má 1520 giây đ a m u niêm m c đã l y lên→ ư ẫ ạ ấ gi t nọ ước c t dùng lamen đ y l i. Có th chêm thêm nấ → ậ ạ ể ước n u thi u ho cế ế ặ dùng gi y th m hút b t nấ ấ ớ ước n u trên tiêu b n nhi u nế ả ề ước.
HS ti p nh n nhi m v b t tay vào làm tiêu b n t váng d a chua và lá thàiế ậ ệ ụ ắ ả ừ ư lài tía (5 phút)
Bước 3. Báo cáo k t qu ế ả
* Báo cáo k t qu : đ m b o m i nhóm t i thi u 4 tiêu b n v t bào nhânế ả ả ả ỗ ố ể ả ề ế s và 4 tiêu b n v t bào nhân th c.ơ ả ề ế ự
Bước 4. Đánh giá k t quế ả
HS Đánh giá d a trên s lự ố ượng s n ph m đã làm đả ẩ ược trong tr i gian choờ phép (5 phút) cho đi m l n nhau gi a các nhóm.(ể ẫ ữ 3 phút)
Chu n n i dung ki n th cẩ ộ ế ứ
Chu n bẩ ị Làm tiêu b n t m th iả ạ ờ
Hình 8. Nguyên li u chu n b quan sát qua KHVệ ẩ ị
* HĐ 2.2. Tìm hi u cách s d ng kính hi n viể ử ụ ể
Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ
10 b kính hi n vi quang h c có v t kính ×10, ×40, th kính ×10, ×15.ộ ể ọ ậ ị
Tiêu b n t m th i.ả ạ ờ
Bước 1. Giao nhi m v ệ ụ
Quan sát đ c tiêu b n d i kính hi n vi v t kính ×10 và ×40.ượ ả ướ ể ở ậ
Bước 2. Th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược giao
Gi nguyên nhóm HS nh HĐ.2.1ữ ư
HS ti p nh n nhi m v b t tay vào quan sát tiêu b n đã làm c a nhóm dế ậ ệ ụ ắ ả ủ ưới kính hi n vi quang h c (ể ọ 5 phút)
Đ t tiêu b n t m th i lên kính hi n vi và đi u ch nh sao cho vùng có m uặ ả ạ ờ ể ề ỉ ẫ v t vào gi a hi n vi trậ ữ ể ường, n i có ngu n sáng t p trung.ơ ồ ậ
Quan sát tồn b tiêu b n t đ u n đ n đ u kia dộ ả ừ ầ ọ ế ầ ướ ậi v t kính ×10 đ sể ơ b xác đ nh vùng có th quan sát độ ị ể ượ ếc t bào.
Ch nh sang v t kính ×40 và quan sát.ỉ ậ
Nh n bi t t bào nhân s , t bào nhân th c.ậ ế ế ơ ế ự
Bước 3. Báo cáo k t qu ế ả
* Báo cáo k t qu : Các nhóm có th quan sát đ c t bào nhân s và t bào nhânế ả ể ượ ế ơ ế th c.ự
Bước 4. Đánh giá k t quế ả
HS đánh giá d a trên đ nét c a các tiêu b n khi quan sát s n ph m đã làmự ộ ủ ả ả ẩ được trong tr i gian cho phép (5 phút) cho đi m l n nhau gi a các nhóm.(ờ ể ẫ ữ 3 phút)
Hình nh th c nghi m ho t đ ng 3ả ự ệ ạ ộ Hình 9. Ho t đ ng nhóm nhạ ộ ỏ Hình 10. Các nhóm tr ng bày s nư ả ph m HS quan sátẩ → Hình 11. Ph i h p ch p l i hình nhố ợ ụ ạ ả quan sát được
Hình 12. K t qu quan sát đế ả ượ ởc tiêu b n lá cây l b nả ẻ ạ
(Tradescantia discolor)
C. Luy n t pệ ậ
Năng l c và kĩ năng hự ướng t i: thi t k bài báo cáo, quan sát, tínhớ ế ế tốn, làm vi c nhóm ,khái qt hố ki n th c, v n d ng ki n th c vào gi iệ ế ứ ậ ụ ế ứ ả quy t các tình hu ng th c ti n.ế ố ự ễ
1. M c tiêuụ
Giúp HS h th ng, c ng c ki n th c, kĩ năng v a đệ ố ủ ố ế ứ ừ ược chi m lĩnh tế ừ ch đ d y h c.ủ ề ạ ọ
Cung c p thơng tin ph n h i đ y đ , chính xác, k p th i v k t qu h cấ ả ồ ầ ủ ị ờ ề ế ả ọ t p giúp HS t đi u ch nh quá trình h c, GV đi u ch nh ho t đ ng d y.ậ ự ề ỉ ọ ề ỉ ạ ộ ạ
2. Nhi m v h c t p c a h c sinhệ ụ ọ ậ ủ ọ
Th o lu n, suy lu n, phân tích, so sánh, khái quát n i dung đ tr l i cácả ậ ậ ộ ể ả ờ câu h i do GV đ a ra.ỏ ư
3. Cách th c ti n hành ho t đ ngứ ế ạ ộ
GV có th ch n 1 trong 3 cách dể ọ ưới đây và đánh giá b ng ph n thằ ầ ưởng (ho c đi m s ):ặ ể ố
T ch c trò ch i “Hái hoa dân ch ” có 12 bơng hoa đổ ứ ơ ủ ược g n lên b ng,ắ ả m i bơng hoa n ch a m t con s đó chính là m t trong 10 câu h i tr c nghi mỗ ẩ ứ ộ ố ộ ỏ ắ ệ khách quan và 2 câu h i t lu n ỏ ự ậ đượ ắc s p x p m t cách ng u nhiên v i 4 m cế ộ ẫ ớ ứ đ nh n th c là nh n bi t, thông hi u, v n d ng và v n d ng cao.ộ ậ ứ ậ ế ể ậ ụ ậ ụ
Đ nh hị ướng các câu h i theo 4 m c đ nh n th c: Nh n bi t (NB), Thôngỏ ứ ộ ậ ứ ậ ế hi u (TH), V n d ng (VD), V n d ng cao (VDC)ể ậ ụ ậ ụ .
N i dungộ Nh n bi tậ ế Thông hi uể V n d ngậ ụ V n d ng caoậ ụ 1. C u t o ấ ạ t bào ế nhân sơ Li t kê ệ các thành ph n c u ầ ấ t o nên t ạ ế bào Khái quát đ cặ đi m n i tr i ể ổ ộ c a t bào ủ ế nhân s .ơ 2. C u t o ấ ạ t bào ế nhân th cự Phân bi t đệ ược c u trúc và ch cấ ứ năng c a các bàoủ quan trong t ế bào nhân th c.ự Nh n đ nh đậ ị ược nh ng lo i t bàoữ ạ ế trong c th ơ ể người có các d ng bào quan ạ phát tri n.ể 3. Th c ự hành quan sát tiêu b nả dưới kính hi n vi.ể Bi t cách ế s d ng ử ụ kính hi n ể vi. Phân bi t c uệ ấ trúc và ch c ứ năng c a các ủ t bào nhân s ế ơ và t bào nhân ế th c.ự
B ng ả 9. B ng ma tr n ki m tra các m c đ nh n th cả ậ ể ứ ộ ậ ứ
(H th ng câu h i đáp án ph n tr c nghi m và t lu n t i ph l c 3)ệ ố ỏ ầ ắ ệ ự ậ ạ ụ ụ
D. V n d ngậ ụ
Năng l c và kĩ năng hự ướng t i: Kĩ năng xây d ng s đ t duy, v n d ngớ ự ơ ồ ư ậ ụ ki n th c gi i quy t các v n đ th c ti n, quan sát, giao ti p và h p tác.ế ứ ả ế ấ ề ự ễ ế ợ
1. M c tiêu:ụ
V n d ng ki n th c v t bào nhân s và t bào nhân th c đ phát hi nậ ụ ế ứ ề ế ơ ế ự ể ệ và gi i quy t các v n đ trong th c ti n. Khuy n khích và t o đi u ki n cho HSả ế ấ ề ự ễ ế ạ ề ệ được tr i nghi m thơng qua ti t 3 th c hành trên c s đó t ch c cho HS thamả ệ ế ự ơ ở ổ ứ gia các ho t đ ng h c t p, khám phá, v n d ng.ạ ộ ọ ậ ậ ụ
STEM v c u trúc t bào: Làm mơ hình c u trúc t bào nh n s ; t bàoề ấ ế ấ ế ậ ơ ế nhân th c; các bào quan c a t bào nhân th c: ti th ; l p th ; lự ủ ế ự ể ạ ể ướ ội n i ch t h t;ấ ạ mơ hình c u trúc màng sinh ch t v mơ hình “ kh mđ ng”.ấ ấ ề ả ộ
Có ý th c trong vi c b o v và nâng cao s c kh e c a b n thân, gia đìnhứ ệ ả ệ ứ ỏ ủ ả và c ng đ ng v ch đ ăn u ng h p lí, thộ ồ ề ế ộ ố ợ ường xuyên t p th d c, h n chậ ể ụ ạ ế u ng bia rố ượu, có cách nhìn đúng v thu c kháng sinh, hi n tề ố ệ ượng phát d chị b nh do vi khu n t o ra n u không đệ ẩ ạ ế ược ch a tr k p th i, hi n tữ ị ị ờ ệ ượng kháng thu c. Giúp HS càng trân q s n ph m có đố ả ẩ ược nh các cơ chú cơng nhân làmờ vi c tr c ti p t i các m than, qu ng…ệ ự ế ạ ỏ ặ
N i dung 1:ộ STEM làm mơ hình c u trúc t bào t ngun li u có s n (đ tấ ế ừ ệ ẵ ấ n n)ặ
N i dung 2:ộ Th nghi m tích c cử ệ ự
ND 2.1. GV nêu tình hu ng sau “B n Hồng thố ạ ường b c m cúm và hay sị ả ử d ng thu c kháng sinh, Hồng thụ ố ường có c m giác chán ăn, đ i ti n khơng bìnhả ạ ệ thường, b n y đi khám bác sĩ thì đạ ấ ược bác sĩ khuyên ph i b sung các th cả ổ ự ph m giàu l i khu n nh s a chua, men vi sinh probiotics đ có h tiêu hốẩ ợ ẩ ư ữ ể ệ kho m nh và t t, khơng nên l m d ng thu c kháng sinh”. Hãy gi i thích t iẻ ạ ố ạ ụ ố ả ạ sao?
ND 2.2. Thi t k s đ t duy khái quát ki n th c v c u trúc t bào?ế ế ơ ồ ư ế ứ ề ấ ế 3. Cách th c ti n hành ho t đ ngứ ế ạ ộ
N i dung 1:ộ STEM làm mơ hình c u trúc t bàoấ ế
Quy trình th c hi n và hình nh th c nghi m đự ệ ả ự ệ ược th hi n nh sau:ể ệ ư Bước 1. Xác đ nh v n đ / tiêu chí s n ph mị ấ ề ả ẩ
1.1. Nêu n i dung c n nghiên c u, ngun li u c n có: đ t n n/ bìa gi y/ cộ ầ ứ ệ ầ ấ ặ ấ ủ qu .ả
1.2. Cho HS t ch n nhóm cùng h p tác, c nhóm trự ọ ợ ử ưởng và th kí nhóm.ư
Hình 13. HS xin ý ki n ch n nhóm h p tácế ọ ợ
Bước 2. Nghiên c u ki n th c n n: d a vào n i dung đã nghiên c u v c u trúcứ ế ứ ề ự ộ ứ ề ấ t bàoế : Bài 7. T bào nhân s ; bài 8, 9, 10. T bào nhân th c. ế ơ ế ự
Bước 3. L a ch n b n thi t k : Ti n hành nghiên c u theo t ng nhóm đã l aự ọ ả ế ế ế ứ ừ ự ch n t i nhà qua các kênh thông tin nh đ c sách giáo khoa, vào các trang m ngọ ạ ư ọ ạ tìm ki m hình nh, video…ế ả